2014天津选调生考试十八大报告解读之--"三个没有变"

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　　　南漳县是全省38个山区贫困县之一，辖11个镇（区），277个村，58.75万人。近年来，我们认真落实中央关于“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍的素质”精神和全国、省、市人才工作会议要求，以能力建设为核心，以加强领导班子和干部队伍建设为目标，不断整合培训资源，创新培训方式方法，充分利用行政和市场两个杠杆，优化配置县内县外两种资源，建立了以党校为主渠道的系统培训，以内地与沿海对接为目的的外出培 ...

　　XX县是全省38个山区贫困县之一，辖11个镇（区），277个村，58.75万人。近年来，我们认真落实中央关于“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍的素质”精神和全国、省、市人才工作会议要求，以能力建设为核心，以加强领导班子和干部队伍建设为目标，不断整合培训资源，创新培训方式方法，充分利用行政和市场两个杠杆，优化配置县内县外两种资源，建立了以党校为主渠道的系统培训，以内地与沿海对接为目的的外出培训 ...

20XX年新教师岗前培训计划 一、培训目的 通过培训使全体新教师了解北辰区社会、经济、教育现状及发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念。加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范。了解当前学生教育状况，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。 通过培训，引导新教 ...

十八大精神学习心得 20XX年11月14日，党的十八大已经顺利闭幕。在今天的党课中，苏老师给我们大致概括了十八大的意义，主要成就，学习十八大的意义；向我们述说了十八大报告的简介；十八大的重要内容和新党章内容解读；党贯彻十八大的精神要求。此次课对我影响深刻，下面是我的心得。 此次大会不仅选出了新一届的中共中央领导人，更是全国人民踏上新征程的重要转折点。它是我国进入全面小康社会决定性阶段召开的一次十分 ...

学习贯彻十八大报告心得：建设生态文明 20XX年11月27日至28日，局党组举办了党员领导干部学习班。学习的内容为胡总书记在党的十八大上作的报告，中共中央纪律检查委员会向党的第十八次全国代表大会所作的工作报告，《中国共产党章程（修正案）》，习近平同志在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话，王xx同志在自治区党委十一届二次全体会议上的报告，自治区党委关于学习贯彻党的十八大精神的意见。现场聆听了 ...

教育发展共同体三年工作规划 教育的均衡发展是新型教育发展观，是更宽泛意义上的人文关怀，是教育面前人人平等、教育公平的具体体现。在今后三年，我们xx片大学区将紧紧结合《宽城区“十二五”教育事业发展规划》的具体内容，努力探索“互助共赢-交流联动-有效整合-共同发展”的新型工作模式，逐步实现xx片共同体各学校的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。为此，制定“xx片教育发展共同体三年发展规划”。 一、 ...

在全县“正师德、抓常规、促质量”年活动阶段推进会上发言 各位领导、各位同仁： 受组织委托、领导信任，安排我在这个大会上发言。下面，我就我校在此次活动中所做所想，向同志们做一个简单汇报。 一、 解读文件精神，领会上级意图 近几年来，修水教体局在以陈局长为班长的带领下，卧薪尝胆，以超常的勇气和决心，使修水教育取得了长足的发展和进步。特别是校园建设，从边远山村到人口相对比较集中的乡镇，都发生了革命性的变 ...

工作五年体会：时间的脚步 从20XX年8月参加工作算起，到现在差不多整整5年了。5年的时间说长不长，说短不短，其中也历经了多部门、多岗位的锻炼，静下心来梳理梳理，总归是一件好事情。 我热爱我的工作，对所从事的每一个岗位都很有感情，回顾5年来的工作，在街道办事处工作过，也在区级机关、市级机关工作过；在单一的职能部门工作过，也在综合的政府办公室工作过；在临时性的工程建设指挥部工作过，也在日常的政府部门 ...

读十八大报告体会：走稳、走好、走踏实 近几天一直在研读十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》，在我看来十八大的报告对过去的十年总结到位，对未来的规划有根有据。报告没有假大空的泛泛之谈，对成绩保持谦虚，对问题敢于直面，研读报告对未来更加充满信心。 我不是理论家，也不是政策解读专家，我只是普通人，所以从普通人的角度，也就是老百姓的角度通过文字谈谈研读十八大报告的体会 ...

教育局工作计划：全县教育工作要点 2014年全县教育工作的总体要求是：认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，以“学有所教，有教无类；学有所成，因材施教；学有所用，人人成才”的xx教育梦为方向，以深化教育领域综合改革为动力，以高效课堂建设为主线，以学生养成教育和全面素质教育为基础，以教师研训一体化为支撑，以抓落实、改作风为抓手，继续开展“教育管理年”（提升年）各项 ...