好老师的作用(点点滴滴)
刘菲
《 人民日报海外版 》（ 2011年10月17日 第 05 版）
一个好老师，对于学生来说具有很大的作用，尤其是对于在海外非汉语环境中学习中文的孩子来说。今天选登的德国学生怡利亚兄弟二人学习汉语的经历也说明了这一点。
我以为，一个好的老师，需要具备以下几个素质：
一，热爱海外汉语教师职业，爱孩子。
在海外成长的孩子与国内孩子不同，他们个性强，崇尚自由，不惧权威。仅靠老师的名分是不能让他们佩服的。所以，格外需要老师的爱心和耐心。比如，了解班上每个孩子的性格特点和家庭环境，有针对性地开展教学。老师的人格魅力也是吸引孩子坚持学习的一个重要因素，对于年纪尚小的孩子来说，这点更加重要。
二，有一定的教学方法和经验。
在海外开展汉语教学有诸多不利因素，要克服这些不利因素，就需要老师在备课和教学环节多加付出，开动脑筋，总结出行之有效的方法。还要关注学生对知识的接受和掌握情况，随时调整教学方法。
教材相对单一，教学辅导资料缺乏是普遍现象，有经验的老师会想方设法寻找有用的相关资料带进教学中，比如，漫画、图片、录音、录像。使得教学环节活泼生动，吸引住孩子的兴趣。
三，坚守在海外汉语教师的岗位上。
由于客观原因，海外汉语教师大多是利用业余时间到中文学校任教，属于志愿者性质，因而人员变动较大。有的学生恰恰因为在短时间内频频遇到老师的更换，使得学习连贯性减弱，也大大影响了学习效果和孩子学习中文的信心。
我所接触过的海外汉语教师很多，发现大多取得较好教学成绩的教师，都有一个共同点，即几年、十几年如一日地在一所学校任教，从学生启蒙开始，陪伴着他们长大。老师对每个学生及其家长很了解，学生对老师的教学方法也很熟悉。双方在进行着良性互动。
遇到一位好老师是学生的福气，成为一个好老师则首先需要老师自己有这样的主观意愿。对于刚刚迈进课堂的小孩子来说，启蒙老师会影响其对中文的兴趣，这表现在他们能否坚持把中文学下来；启蒙老师会影响其中文的学习效果，这表现在他们随着年龄的增长，中文水平也随之提高。对学生来说，好老师作用重大，老师在学生心中的印象会保留一生。