艺术教育是实施素质教育的重要内容
浅谈农村小学艺术教育存在的问题及对策
艺术教育是教育教学中不可缺少的组成部分，是素质教育的重要内容，要注重学生的主体作用，培养学生的综合素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，可是今天的农村小学，在考试的指挥棒下，艺术教育课程被所谓的“主科”挤占，教师只是随意应付，更不要说培养什么艺术人才和特长生，艺术教育成了聋子的耳朵——摆设。
一、农村小学艺术教育存在的问题
农村艺术教育由于各种原因，一直处于落后状态，抑制农村艺术教育的发展，使其停滞不前的原因有：
1.农村小学由于地处偏僻，条件落后，没有必需的 硬件设施，如专门的舞蹈、美术教室；音乐中用到的各种乐器，美术中用到的画板、石膏像等模型。
2.农村小学，缺乏专职的艺术教师，音乐、美术课成了语、数、外老师的“搭配课”，由于考核教师的依据是教育教学质量，为了不损害自己的利益和荣誉，大多数教师将艺体课占为主课的教学和复习辅导。
二、促进小学艺术教育的对策
要实施素质教育，培养人的健康情感，培养全面发展的人才，与长期的艺术熏陶分不开，因此，就必须重视艺术教育。
1. 多渠道获取教学资源，重视校园艺术文化环境建设。
尽量争取政府及教育部门的支持，配套硬件设施，做好艺术教育的“后勤保障”，还可以充分利用本地资源，自制部分教学用具。如简易的画夹、画架、画板、笛子等。在弘扬中华民族艺术教育传统和学习先进文化的同时，应结合本校实际，多举办一些“少儿艺术节”、“书法绘画展”等艺术活动，多创设一些能充分发挥学生艺术才能的条件与机会。使校园成为每个孩子实现理想，放飞梦想的地方！
2.更新观念 以人为本，让学生全面发展。
社会在发展，科技在进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们在重视学生智力开发的同时，还要重视学生的高尚情感的培养，由于长期受应试教育的影响，家长和老师只关心语数外等“主课”的学业，认为他们既不是歌唱家的“料”，也不是画家的“料”，音乐和美术，学与不学，教师教与不教，关系不大。要实施素质教育，要面向全体学生，必须改变陈旧的观念，让每一名学生都能充分发挥其才干和无限的创造力。
3.活跃校园文化活动，营造艺术教育良好氛围 。
提高学生的艺术素质，需要一个良好的氛围，而校园文化活动是提高学生艺术素质是有效的途径。
（1）成立书画，硬笔书法、民乐、合唱、舞蹈等兴趣小组，鼓励学生根据自己相应的基础、特长和爱好自愿参加。
（2）为了展示学生的创造成果，学校定期举行书画等艺术作品展示，举办歌咏、舞蹈、器乐演奏等比赛，对成绩优秀者给予奖励，使学生在实践中不断发展特长、不断成长。
总之，农村艺术教育的起点较低，更新观念慢，使农村学校的艺术教育之路更艰难。我们要从实际出发，创造条件，营造良好氛围，让农村小学的孩子接受艺术的熏陶，让艺术之花开遍农村小学校园。