采访劳动者

情感实务活动：采访劳动者

活动背景：

近阶段，《周围的人》主题正在进行中，随着主题的深入，孩子们越来越多的关注到周围人们的工作，并展开了“长大我想干什么”的讨论。结合“五一”假期的来临，我们我们觉得这是让孩子们了解各种职业的好机会，决定给孩子布置了一个“采访劳动者”的任务，让孩子选择一个最想了解的职业，通过采访、做小报的方式来自主学习。在采访过程中，孩子将尝试如何与陌生人交往，这是一个培养孩子孩子交往能力的挑战。

活动目标：

1、关注周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

2、通过采访、制作小报和同伴分享的过程，感受人与人之间的友好交往，体验自主学习的快乐。

前期活动：

一、参观警署

重点：通过参观、采访等活动，了解警署警察的日常工作及与我们的关系，激发

幼儿尊敬警察的情感；

引发幼儿了解我们身边其它职业的兴趣。

二、布置任务：“五一”采访劳动者

重点：鼓励幼儿大胆地与“被采访者”交流；

在采访中了解劳动者的辛苦及这一工作与我们生活的关系。

分享活动：

活动目标：

1、通过分享交流，在共同解决问题的过程中，总结一些学做小记者的诀窍，培养幼儿的自主交往能力。

2、激发幼儿对身边劳动者的关注和尊敬的情感。

活动准备：

（1)幼儿已经进行过小记者的采访工作。

(2）幼儿自制的采访小报。

活动流程及问题设计：

 回顾学当小记者的经历，介绍自己的小报。 1、师：利用劳动节的假期，我们学当了一回小记者，采访一种你最想了解的工作。大家都出色地完成了任务，还出版了自己的采访小报。谁来介绍你的小报？ 2、说说你采访了谁？了解到些什么？采访后你心里是怎样想的？ （请几位幼儿介绍，师提炼各自采访的特点，如记录数字、有趣的问题、观察仔细等） 3、小结：要做好任何职业都是辛苦的，为什么他们都坚持做，因为我们的生活少不了他们。  共同解决在采访交往中遇到的问题。 1、第一回当小记者，你在采访过程中有没有遇到过什么困难？ 2、预设： A. 害怕胆小时： 还有谁也有过这种感觉？你有什么解决的好办法？ 在采访前你还要做些什么准备来增加信心呢？ 小结：采访前的准备做得越充分，你在采访时就能越自信。B. 忘记问题： 作为小记者，在采访中会问许多问题，有什么好办法来记住它们不忘记呢？（标记、录音等） 请陈志弘来介绍从记者阿姨那里得来的经验。 C. 遭到拒绝： 当别人不愿接受采访时该怎么办？怎样做能使别人对你有好感？ 情景试验：采访一位老师。 3、小结：只要有礼貌、有诚意、不放弃，采访就一定能成功。  增强当小记者的信心，布置新任务。

1、看来，要成为一名合格的小记者还真不简单，今天学到

了许多当小记者的小窍门，相信你们下次一定能更独立更有

信心，是吗？

2、新任务：挑选介绍的好的小记者到其他班去介绍交流。

反思：

结合“周围的人”的主题，又正逢五一劳动节，我想开展这个“采访劳动者”——采访身边的劳动者的活动是再合适不过的了。活动的开展获得了家长们的赞赏和支持，因此全班几乎每个孩子都当了一回小记者，还制作了小报，这为这次分享活动的开展奠定了基础。

然而，仅仅让孩子来介绍自己的小报就是分享了吗？怎样把这些材料通过分享让孩子们有更大的收获呢？我想从如何来做好小记者这方面来挖掘，预设了一些孩子较可能发生的问题，意图通过活动教给孩子与陌生人交往的一些技能。

活动中，由于有切身的体会，孩子们的发言特别踊跃，都想说说自己在采访中遇到的事。但很少有孩子会说到自己遇到的问题。我想这是因为在实践中家长们为了急于帮孩子成功，都将困难解决或淡化了，但是我想，给孩子初次成功的体验也是必要的，这样能使他下一次更大胆的尝试，所以这次的分享活动就起到了指导作用，活动后我想，如果有机会的话，再让孩子们做一回小记者，他们一定能更自主、更自信！

蒋皓

2009.6

各位家长：

近阶段，《周围的人》主题正在进行中。结合“五一假期的来临，我们给孩子布置了一个“采访劳动者”的任务。

我们的教育目标是：

1、关注周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

2、通过采访、制作海报和同伴分享的过程，感受人与人之间的友好交往，体验自主学习的快乐。

建议家长这样做：

第一步、和孩子讨论、选择采访的对象

采访的对象可以是孩子向往的职业，也可以是孩子不了解但又充满好奇的职业，关键要和我们的生活紧密联系。

第二步、共同设计采访时的问题，做好采访前的准备。

1、问题要紧紧围绕被采访者的职业特点。

2、为了让采访活动更有效，请事先在家中作几次情境模拟。

3、为了便于孩子来园交流，请家长拍下孩子采访的过程（照片或录像） 第三步、亲子共同回顾整理采访的资料，并用表格或者小报的形式呈现。 为了发挥您的创意，海报或表格的格式不限，但必须有以下内容：

1、被采访者的职业

2、采访过程记录（主要问题及调查结果和答案）

3、采访过程中的照片及文字说明

4、小记者的感悟

相信有了这次采访任务，孩子们的节日生活会更丰富、更有意义。

请大家节日后把采访表格或海报带到幼儿园，我们将组织分享交流活动。 谢谢配合！

备注：我们为每位记者准备了一张制作小报的纸。如果您有更丰富的内容，觉得纸张大小不合适，也可以自己准备大小合适的纸张。