2.郑成功(第二课时)
内容
2．郑成功
（第二课时）
教学 2．凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台 目标
湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、 难点 建设台湾的历史功绩。 教 学 过 程
揭题：读题，提问：通过上节的学习，文中哪一句话最能概括郑成功的伟 大功业？（郑成功是民族英雄；课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾 ）读板书过渡：让我们一起跟着郑成功走他收复台湾的历史画卷 辅助 的两件事。 中。 出示目标：见上 自学内容：课文第 4-5 小节 自学要求（思考题） ：
先学 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？
自由读课文第 4-5 小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从 中体会到了什么？ 一、交流自学后板书 ★科学的作战方案★严格刻苦的训练★英勇顽强的作风 二、学习课文第 3-6 小节。 1. 能送给郑军官兵一个词吗？你从哪些语句读出了郑军官兵的英勇？ A “英勇的郑军„„„向敌舰队冲去。” B “郑军官兵„„一个个跳上去。” C 从敌人的狼狈的表现也可以说明了郑军队的英勇。 （边交流边朗读。 ） D “原来一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。”“刚巧”是
精讲 什么意思？是碰巧还是有这个实力。让学生说说自己的关点。
E 朗读这段话，读出郑军的英勇善战。指名读、集体读。 2. 过渡：胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何 描写官兵英勇善战的？侵略者的下场又是如何狼狈相和可耻？ （负隅顽抗、 惊恐万状、乱作一团、举手投降） 3. 学生读课文画句子，并写写批注。用“首先„接着„然后„最后„”的 句式说郑军的作战过程，体会作战方案的严谨。 4. 指导朗读第 4-5 小节，要读出郑军的威武气势。 5. 指名读课文第 6 小节。
①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心 情词句。就是这样一支英勇善战的队伍，终于迎来了解放台湾的欢快场面。 ②读读这段课文，你从中又感受到什么？（高兴、拥戴） ③想象说话：在台湾，老人、青年、孩子都抓住了郑成功的手，心里有多 少话要说呀。请你从人群中选择一个角色，说出一句话。 ④生自由练读。 ⑤全班齐读。 三、学习课文第 7-8 小节。 1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 2.齐读。 一、学习课文第 9 小节。 1.齐读这小节。 2.说说这小节有什么作用
？ 二、全文小结。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。 台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这 些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，全中国人民决不答应。 在我们名族的历史上，还有哪些民族英雄？
精练 板书设计：
收复台湾
科学的作战方案 严格刻苦的训练 英勇顽强的作风 郑成功 建设台湾 发展生产 兴办教育
课堂作业情况
完成率
正确率
教 后 记
教后反思：