教师应如何提升自己的教学修养
随着新课程改革的推进,也随着科学技术的和人类社会思想的进步,传统的教学方法和已经不再能够适应新时代的教学需求,因此,面对挑战,我们要勇敢的接受新事物的挑战,努力的提高个人的业务水平和教师素养,满足时代的要求。该如何提高自身的素养呢？
首先教师自身要有专业发展的观念和意识
当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。 其次，未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终 身的学习者。瑞士的查尔斯、赫梅尔曾指出：终身教育是唯一能够适应现代人，适应生活在转变中的世界和变动社会中的人的教育。这样的人必须使自己能够不断地适应新情况。把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。因此教师走专业化发展的道路，必须通过多种渠道进行学习：
1.向前辈学习。
一些从事教育工作多年的老教师，有着丰富的
工作经验，积累了深厚的知识，为人处事，协调关系，日常管理，处理突发问题，都有独到的一套。我作为年轻教师，应该多向他们学习，随时保持联系，多交流，多请教。不断从他们身上吸取营养，把蕴藏在他们身上的宝贵财富变成自己的工作能力。
2.向书本学习。
书是人类传承文明的载体，书是知识的宝库，我们必须学会从书本中获取知识，丰富自己，提高自己。
让“形成读书习惯”成为教师日常行为的标志。众所周知，教师的日常工作是烦琐的，每天除了抓好教学，还要应付来自四面八方的琐碎的事务，如果让教师每天拿出固定的时间来读书，几乎不可能。我作为一名年轻教师，要努力提高自己的教学水平，为自己提供一片轻松的的天空，尽情的徜徉书海，不断为自己充电，才能把学校建设的更好。但是，提高管理水平不是一天两天的事，学校的情况也各不相同，不可能短时期内就能达到预期的效果。在这种情况下，我也要努力为自己养成读书的习惯。我给自己做了一个计划，每天至少读两个小时的书，学校没有时间，在家也要补上，。必须每天完成读书的任务。如果这样坚持下去，读书定会作为教师日常行为形成习惯。
第三、进行教育研究。教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。教师的研究，首先表现为对教育
实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次则表现为对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造能力，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。
21世纪的世界竞争是激烈的，培养一批具有竞争力的合格接班人是我们每一位教育工作者的职责。作为一名教师，更应该努力提高自身的学习修养理念，努力提高自身的竞争力。我相信一个爱读书的校长必将带出一批勤读书的教师，一批勤读书的教师必将培养出一届届会读书、会生活的学生。