怎样才能把人物写得的鲜活起来
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怎样才能把人物写得的鲜活起来
作者：朱勇
来源：《读写算·教研版》2014年第15期
摘 要：在体育教学中越来越体现出情感教育的价值。作为体育老师只有时刻关注学生所思、所想、尊重他们的个性及主题思想做到“教”与“学”的最佳结合才能最终实现情感教育的目标。
关键词：体育课堂；交流；师生关系
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-277-01
写文章离不开写。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人物要把人写得鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把人物写得鲜活起来呢？应注意以下几点：
一、正面描写
正面描写是把镜头直接对准对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心里。正面描写是忌平淡、忌讳拖沓，须形神具备，生意勃勃。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴宭、两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个外貌特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物思想性格。写语言要切合人物的身份，个体化，否则，难以表现内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格 等等 的自我介绍。”对话巧妙，无需描写人物的摸样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子奴才这三种人思想性格活脱脱的被端到读者面前。直接写心里，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。
二、侧面描写
侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，所描绘的对象更为无为鲜明，更为突出。侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，无明显特点的事物。如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷 美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。又如《范进进中举》一文中对范进中举式的描写一连进行了三次侧面描写。一些众人的看法：“原来新贵人欢喜疯了。”一