钢琴大一第一学期教案
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第一章曲
目分析
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第1—10条
这十首练习曲的学习,不仅起到了识别音符的作用,同时,由于音的结构主要以全音符和二分音符组成,还可以培养学生数拍子的习惯,从而加强节拍、节奏的训练。
在第1——4首练习中,应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来,通过不断的数拍子,建立稳定的节奏感。
在第5——10首练习曲中,使用的音扩大到一个八度,音型多为分解和弦,这时候,指法的运用就显得尤为重要。很多例子表明,错音往往是源于指法错误,正确的指法习惯应从简单的练习中就开始养成。
第8、9、10首练习曲中,出现了三个音同时弹奏的和弦,演奏时一定要注意将三个音弹奏整齐。把三个手指轻轻放在三个键上,然后将重量放下,切不可压手腕、下榻掌关节及手臂僵硬。
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第11—20条
第11首练习以右手固定位置的五指训练为主,伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。
第12首是跳音练习,在弹奏八分音符连奏与四分音符跳音时,连线之内的音要求弹的连贯、清晰,手腕保持平稳、放松。跳音要弹的轻松而有弹性。 第13首中出现了左手的双声部,即在保持一个四拍的全音符的同时弹出三个四分音符的断奏。
第14首是一首双音练习。双音跳音和双音连线构成了右手的旋律部分。左手为分解和弦的伴奏。Legato 为意大利文,表示连贯的弹奏。本首练习第一小节左下方出现了这个单词,表示左手要弹的连贯。
第15首以训练右手三连音为主,要求将三连音弹的均匀、干净、连贯的基础上,力度上要有强弱的变化。
第16首为十六分音符与四分音符跳音之间的结合训练,并出现了结尾处十六分音符固定位置的连续四小节快速跑动。强、弱、渐强、渐弱的变化对比在本练习中反复出现。
第17首以训练右手三度双音为主。放松、整齐和连贯地弹好三度双音,是本练习需解决的问题。
第20首在左手分解和弦的伴奏中,右手作断奏、连奏的旋律变化。
《内蒙民歌》、《劳动小唱》、《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》均为分手练习断奏、连音的曲目,在弹奏技术上没有太大的不同,但是:《内蒙民歌》要强调其柔美和一行一大句的上下句感觉;《劳动小唱》注意其朴实的民歌风;《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》这几首由歌曲改编的小曲要注意其优美如歌,仔细阅读谱上的表情记号,突出各自不同的感情色彩。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第二章曲
目分析
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第21—29条
第21首练习是训练右手双音连贯的为主的练习,与前几首双音练习不同的是,它是3/4拍子,节奏更富于动感,整首都由短小的连线组成。旋律具有很强的歌唱性。
第22首练习曲虽然短小,却综合了前面几首曲子的技巧。既有连奏和断奏的对比练习,又有转指移位的音阶进行,并使用了十六分音符,速度较快。 第23首是一首6/8拍练习曲,练习前首先要学会数拍子,由于左手是每小节工整的六个音,因此弹奏时左右手对齐即可。
第26首是一首节奏鲜明、旋律活泼的练习曲。第一行以音阶练习为主,第二行以短小的琶音构成。左手仍是半分解的和弦伴奏。
第27首是以练习右手音阶为主的练习曲,左手为断奏四分音符柱式和弦。右手的音阶为十六分音符,速度较快。左手首次出现了属七和弦,应予以重视。
第29首的右手旋律均在较高的音区,以两个音一组的短连线为主,第一个音均出现在弱拍位置,收在强拍上。Vivo 为表情术语,意指活泼地、生动地。 《香摈》一曲中,在连线覆盖下的跳音称“半跳音”,弹奏时音虽断开但无须十分短促,触键和离键均要柔和。这首曲子比较欢快,注意练习时应由慢练开始。
《信天游》是简单的两声部小曲。需要表现一种开朗而愉悦的情绪,要仔细读谱,看清跳音、保持音和连线。
《齐步行进》一曲是进行曲风,结实有力而精神抖擞,中间有八小节由左手演奏旋律。
《五月》中双手合作的前提是各自弹奏不同的音,因此,双手都要根据乐曲要求控制好它们的起、落。要注意左手有很多休止符,并注意五月春天轻松愉快情绪和轻响的变化。
《冬》音乐形象十分鲜明,较慢的速度、低沉的左手旋律,令人感到隆冬的沉凝气。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第三章曲
目分析
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第30—34条
第30首练习曲可以分为三段。第一段(前八小节)右手以跨度较大的音符组成,出现了跨小节的分句,左手是带一个三拍保持音的分解和弦伴奏。第二段(九到十六小节)右手以双音连线为主,左手则是半分解和弦伴奏。第三段(十七至二十四小节)右手是一个八度的音阶,以十六分音符组成。Dolce 表示柔和、优美地。Cantabile 表示如歌地。
第31首练习曲以右手双音训练为主,但与以前的双音训练有所不同,它有很多六度的双音,有连有跳。左手以快速三连音伴奏型贯穿始终。
第32首是一首右手以三个音的和弦断奏为主,大部分时间只是担任伴奏的任务。在两行的最后二、三小节,右手和弦才明显带有旋律线。左手是首次出现的低音谱表,以单音旋律形式出现。
第33首练习曲以练习快速的十六分音符为主,其中有双手齐奏和左手跑动。左手十六分音符在本教材中是第一次出现。
第34首是以训练右手双音为主,并出现了连续六度的双音,如第一行的最后两小节和第二行的前四小节。左手由连贯的分解和弦构成。Con moto意为速度稍快。
《气球》的右手双音是短促的跳音,需要手腕灵活放松。右手则复习从第一章就开始提出的弹奏手型和动作要领。《西藏民歌》和《亲爱的名字》都是根据歌曲改编的,左手的双音是比较简单的和声衬托,右手的节奏除了四分音符和八分音符以外,开始出现切分音和附点。
《星星歌谣》中也出现了附点节奏,应予以注意。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第四章曲
目分析
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第35—39条
第35首练习曲是一首以右手和弦为主的练习曲,奏法以跳音为主,不时点缀有连线的弹法,旋律的语气感较强。左手虽然只是一个单音的伴奏,但小连线的使用使整个伴奏在庄严的气氛中又显出几分神气与活泼。
第36首 由本首开始,练习曲中出现了升、降记号 。本首的右手旋律全是连线结构, 连线分句有长有短,它们都需要用优美的声音来表达。Con grazia 意为优雅地、斯文地、优美地。
第37首右手旋律部分均由双音构成,有三度双音和六度双音两种。左手与第35首技法相同。
第38首练习曲较为轻快、活泼。右手的弹法很丰富,有连跳之分,也有明显的强弱对比,旋律的变化更加丰富多彩,升、降记号的使用也较为频繁。
第39首 类似的右手单音旋律与左手分解和弦伴奏的组合,我们在前面以学过多首,但这首增加了调号的练习。
第40首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主,旋律有连有跳,表情激昂向上。4、5指用的较多,且常出现在重要位置,左手是连套跳构的半分解和弦伴奏,配合右手的铿锵旋律,具有较强的进行曲风格。
第41首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大部分为柔和连贯的单音旋律,第三行出现了饱满、激昂的和弦。左手虽然也是分解和弦伴奏,但由十六分音符组成。
第42首是一首练习三度、六度双音的练习曲,虽然结构短小,但旋律十分优美,乐句结构方整。左手在这里的作用不仅是伴奏,它也有十分鲜明的旋律线,并不时出现双音。
第43首练习曲中出现了休止符,要注意辨认不同时值的休止符。
第44首 本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。旋律充满了活泼、天真的情绪,速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳音。 《窗花舞》要非常注意右手的指法,可先用偏慢的速度将指法弄清楚,做到每次练习都准确无误。
《苏格兰舞曲》情绪活泼愉快,有许多节奏感很强的切分音。“多练难点,先分后和,由慢到快”的原则在次完全适用。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第五章
曲目分析
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第40—49条
第40首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主,旋律有连有跳,表情激昂向上。4、5指用的较多,且常出现在重要位置,左手是连套跳构的半分解和弦伴奏,配合右手的铿锵旋律,具有较强的进行曲风格。
第41首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大部分为柔和连贯的单音旋律,第三行出现了饱满、激昂的和弦。左手虽然也是分解和弦伴奏,但由十六分音符组成。
第42首是一首练习三度、六度双音的练习曲,虽然结构短小,但旋律十分优美,乐句结构方整。左手在这里的作用不仅是伴奏,它也有十分鲜明的旋律线,并不时出现双音。
第43首练习曲中出现了休止符,要注意辨认不同时值的休止符。
第44首 本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。旋律充满了活泼、天真的情绪,速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳音。
第45首是一首综合了多种演奏技法和音型的练习曲,既有连跳弹奏的区别,又有和弦、音阶与短琶音的音型变化,还有左右手的交替练习。
第46首以训练右手三度、六度的双音为主,与前面所学的双音练习比较,在速度上要求更快一些。
第47首为一个降号的F 大调。右手虽只是单音旋律,但旋律的起伏较大,全部由分解的和弦琶音构成。左手是较柔和的半分解和弦伴奏。
第48首是降B 大调, 有两个降号, 在降B 的基础上又多了一个降E. 右手是以三度、六度为主的双音练习, 左手则分规律性很强的和弦伴奏.
第49首以训练右手降B 大调音阶为主的练习, 右手旋律均为弱起.
《保卫黄河》改编成钢琴作品以后风格依然是果敢、有力,具有战斗性。它对初学者提出了触键的要求。音质应当结实有力, 跳音饱满。颗粒性强。 《土耳其进行曲》中十六分音符要求弹得很快, 应当用“手指断奏”去演奏。 《小步舞曲》是一首著名的乐曲, 选自莫扎特的歌剧《瑭·璜》, 在古典乐中, 小步舞曲被经常使用, 其风格典雅, 速度徐缓。