教材习题点拨{17詹天佑}
1．朗读课文。背诵第四自然段。
【参考答案】朗读时需把握三条感情线索：即对帝国主义的愤恨、对詹天佑的 敬佩和铁路修筑成功后的自豪之情。如文章开头： “詹天佑是我国杰出的爱国 工程师。 ”这个句子在文中起到点题、点明中心的作用，要读出坚定自豪的感 情。读帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、要挟、嘲笑的语句，要读出对帝国 主义的愤慨；读“这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”时，要读出扬眉吐气的 兴奋之情，并把对詹天佑的敬仰之情表达出来。
2．结合课文中的具体事例说一说，为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师。
【参考答案】抓住詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端蔑 视，为维护祖国的尊严而勇敢受命；在修筑京张铁路的过程中詹天佑表现出 的认真工作的态度、高度的智慧和创造精神；在詹天佑的主持下，京张铁路 提前两年全线竣工，用铁的事实证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的 志气，灭了帝国主义者的威风等方面来回答。
3．读下面的句子，思考括号里的问题。
(1)他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。(“要挟” 是什么意思?帝国主义者是怎样要挟的?这说明了什么?)
(2)詹天佑经常勉励工作人员， 说： “我们的工作首先要精密， 不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。 ”(为什么“大概”“差 不多”这类说法不应该出自工程人员之口?)
(3)这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这件事给了藐视中 国的帝国主义者一个有力的回击。(“藐视”可以换成另一个词语吗?把“回 击”改为“打击”行不行，为什么?)
【参考答案】 （1）要挟：利用对方的弱点，强迫对方满足自己的要求。帝国主 义提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 帝国主义“要挟”说明了在积贫积弱的旧中国，帝国主义者肆意干涉中国内 政，动辄提出无理要求。 （2）这表明詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对 工作人员要求非常严格的工作态度。他讲科学，既用这句话来严格要求自己， 也用来严格要求工作人员。 这正是他成功的重要原因。 （3）“ 藐视” 可以用 “蔑 视”代替， “回击”不能用“打击”代替，因为先有帝国主义的“要挟” ，才 有后来的“回击”。
4．读读写写。
工程 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视。
【参考答案】这是读写词语的练习，要注意词语的积累。体会文中用词的精妙 之处。