农村小学教师的"蝜蝂之累"与"鼫鼠之能"
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农村小学教师的“蝜蝂之累”与“鼫鼠之能” 作者：林凡瑞
来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第10期
再读柳宗元的《蝜蝂传》这则寓言，感触颇深。这则短文写了蝜蝂（一种黑色的小虫）的生活习性，“行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。”作者是借蝜蝂的“善负”来讽刺那些贪得无厌的财迷和拼命往上爬的野心家的。但我由蝜蝂想到了我们老师，尤其是农村小学老师们的处境。他们何尝不像蝜蝂那样负重而行，“卒踬仆不能起”？但有所不同的是，蝜蝂是自己“行遇物，辄持取，卬其首负之”的，而我们的老师们，则是别人强加重担，让其卬其首而负之的。
农村小学教师的“蝜蝂之累”表现在哪里呢？
首先，表现在案牍之累上。刘禹锡的《陋室铭》中“无案牍之劳形，无丝竹之乱耳”是多么令人向往的一种境界呀。但是，对于农村小学教师来说，那简直是可望而不可即的事情。城里的教师或者相对发达的城镇教师都已经做到了无纸化办公，用不着再伏案劳作，但是那些生活在农村的小学教师，尤其是乡村联小的小学教师与“无纸化”无缘，依旧无可奈何地浪费着纸张，做着“反时代”的事情。
过去一个教师一学期所写的东西无非一篇计划、一份教案、一份总结，热情的教师写写下水文、教学随笔（那是依据兴趣随感而发，完全乐在其中），水平高一点的教师写写论文、教学反思，轻松自如；如今，小学教师要写的东西可多得不得了，一一列举出来，可能让人生厌，不过为了说明问题，还得简单罗列一下。比如，各科教案要写，书头备课要写，每个学期都要制定学科计划、班务计划、习惯养成计划、礼仪教育计划、安全活动计划、课外活动计划、教学研究计划……有计划，自然还要有相应的总结，这些都需要老师辛勤笔耕；再说笔记，要写读书笔记，政治学习笔记，业务学习笔记、继续教育笔记……会议记录、听课记录、作业批改记录、家访记录、学生成长记录、月考记录，赶上领导高兴搞个学习运动，还要有日练记录、知识缺陷记录等等。至于其他如试卷分析、教学反思、教学论文更是必不可少。真像蝜蝂那样“背愈重，虽困剧不止也”。如此多程式化的东西实在只是为了应付年终的考核，大多是机械抄袭，乃劳民伤财的无用功，跟教书、跟育人的具体实施有着很大的差距。所以连篇累赘的纸上功夫让舞文弄墨的教师们苦不堪言。
而这些备受案牍之累的农村小学教师又都是些什么状态呢？其实不言而喻，农村小学教师是“老态龙钟化”之状。笔者调查发现，越是规模小的学校，教师老龄化越严重；越是偏远的乡镇，教师老龄化越严重；越是经济欠发达的县市，教师老龄化越严重。原因谁都知道，一是国家很少往这些学校分配青年教师；二是即使有青年教师也想方设法远走高飞了，不愿意在这样的环境下发展，所以就只剩下老教师“蜗居龙蟠”，支撑着这片蓝天。一般情况下，这些学校超过45周岁的教师都占六成以上，占八九成的也不在少数。这些老教师大部分是民办转正的，本来就体力精力不足，身衰眼花，杂事纷扰，后顾之忧又多，应付上课都很累，再戴着花镜搞