科学方法在高中物理教学中的重要性
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科学方法在高中物理教学中的重要性
作者：张静
来源：《读写算·教研版》2014年第04期
摘 要：高中物理教育的主要内容属于物理课程的核心地位，应包括最基本的物理知识、学科方法、科学思想和科学精神，它们是学生智力开发、能力发展、个性形成及后续学习的基本条件。
关键词：科学教育；高中物理教学；培养学习方法；体现重要性
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-102-01
科学教育是基础教育的基本内容，也是现代文明的基础，按照现代科学观和科学教育观，科学教育不应该只是科学知识的教育，它应该包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。“高中物理教育的主要内容属于物理课程的核心地位，应包括最基本的物理知识、学科方法、科学思想和科学精神，它们是学生智力开发、能力发展、个性形成及后续学习的基本条件。”我们不能只把掌握科学知识当作教育的唯一目的，作为教育工作者更应该关心的是怎样使传播知识的过程成为掌握发现真理、探索新知识的科学方法、开发学生智慧、培养学生创新精神和实践能力的过程。物理科学方法在物理教育有以下重要性：
一、从物理学科教育的基本要求来看，学生不但要学习知识，还要科学方法。
按照现代教育思想，无论大、中、小学的什么学科，首先要学生学习这门学科的基本结构，即就是这门学科的基础知识、基本原理和规律，以及研究这门学科的基本方法。
二、按照人类认识和学习知识的规律来看，应该注重科学方法。
依照教育心理学规律：人们认识和学习客观规律过程有三个阶段，即建立实践基础阶段、用科学方法进行思考阶段、归纳总结规律阶段。
三、从现阶段实施素质教育和培养人才来看，学习和掌握科学方法有利于尽快培养高素质的创造型人才。
以往的物理教学中，我们过于注重知识本身的系统传授，离开方法和思想的知识是“死”知识，消极接受知识的学生只能成为知识的“传声筒”。创造型人才的创新能力包括创新意识、创新精神和创新方法。学习科学方法，可以使受教育者掌握正确的思想方法和工作方法，提高科学素养和科学鉴赏力，有利于进行创造性的研究工作。学生在早期学习阶段接受科学方法的指导，为将来成为创造型人才奠定全面的素质基础，避免在以后工作中凭个人经验漫无边际摸索，增强自觉性，克服盲目性，充分发挥他们的创造力。