[全家去南通]巡游探险王国(二)色彩斑斓的童话世界

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很荣幸能有机会去江苏南通学习。都说全国教育看江苏、江苏教育看南通。而我，一名普通的长春教师，能有这样的机会真的应该感谢于校长。唯一感到有点遗憾的是学习的时间太短。希望能有机会再去。 这次学习，是参加南通师范二附小的一个“国际交流”活动。一共听了三节课，还参观了他们的童话楼、科技楼、大课间活动真是受益匪浅。特别是这次有机会见到全国名师李吉林老师，虽以年过七旬，但李老师看起来精神的很。通过这次听课和参 ...

与孩子共读有感 倩妈 在亲子共读活动中，我和孩子共读了很多的课外阅读书，比如说：《童话故事》《唐诗宋词》《儿童文学》《寓言故事》《少年时代》等。在我和孩子一起读书时，在母子亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就融入到了故事的海洋中。我们是读的那样深动而有感情。原来陪孩子看书，阅读，是这么的有趣而富有诗情画意。 孩子从读书中能增长知识，开阔眼界。读书能明白事情的错与对，还能增强写作能力，能够把文章 ...

“童味”教育汇报材料 xx县第一小学在春华秋实中已走过了三年的奋斗征程。这三年来，针对留守儿童、外来务工人员子女、中途插班生占学生总人数80%以上的特有困难现状，我们一直在思考，在寻找，在探究，如何让这些缺乏家庭教育、缺少父母之爱、学得不真、玩得不雅、野性十足的孩子能够享受童年快乐，释放童年天性，让孩子像个孩子，让儿童像个儿童，而不是少年老成，老气横秋？ 法国思想家卢梭告诉我们：“大自然希望儿童在 ...

尊敬的各位领导、朋友们： 　　眼下，最热门的话题莫过于“下岗”了。今无，我就给大家说说我做了一名下岗女工，重新谋职，实现人生价值的故事。 　　我叫XXX，原是如皋市服装总厂的一名工人，在厂里做裆案管理工作，多次被市档案局评为档案管理先进工作者，并取得“助理馆员”的职称。然而，随着96年9月工厂的破产，我走进了下岗职工的行列。失落和迷惘困扰着我，想想家中上有老，下有小，光靠丈夫一人的工资，今后的日子 ...

尊敬的各位领导、朋友们： 眼下，最热门的话题莫过于“下岗”了。今无，我就给大家说说我做了一名下岗女工，重新谋职，实现人生价值的故事。 我叫单峰，原是如皋市服装总厂的一名工人，在厂里做裆案管理工作，多次被市档案局评为档案管理先进工作者，并取得“助理馆员”的职称。然而，随着96年9月工厂的破产，我走进了下岗职工的行列。失落和迷惘困扰着我，想想家中上有老，下有小，光靠丈夫一人的工资，今后的日子可怎么过呀 ...

一、教材分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇 ...

幼儿园见习体会 近一个星期的见习结束了，这是我上大学以来学校组织的第一次见习活动，对于大一就有见习机会的我们来说是一件比较幸运的事。 进园后首先映入眼帘的是幼儿大型的游乐场地和色彩鲜明的教学大楼，听到楼上时不时传出的阵阵欢笑，感受着眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话王国，孩子们的世界，跟着陈老师来到了大三班，了解到了大三班有四个老师，陈老师和程老师负责教学，罗老师目前是实习阶段还有负 ...

幼儿园六一主持词 主持人讲演出要求 开场倒计时 开场舞：《鼓娃》 主持词： 弹去五月的风尘，我们迎来六月的阳光。 六月的阳光，灿烂无比； 六月的儿童，欢天喜地。 今天，我们沐浴着阳光，共同迎接柳绿花香的六月； 今天，我们带着祝福和希望，在这里欢聚一堂。 在这个特殊的日子，我们有幸邀请到了学校各部门的领导和尊敬的家长们，我们代表孩子和老师们表示最热诚的欢迎，有请**领导给孩子送上节日的祝福 现在，让 ...

婚庆公司婚礼主持词 是玫瑰花的芬芳让我们有缘相聚在这里,是爱情那动人的旋律让我们相聚在这个空间.尊敬的来宾朋友们在这岁岁喜年年喜月月喜日日喜时时喜喜鹊登只来报喜众位亲朋来贺喜的大喜之时,婚礼主持人cc代表xx婚庆公司全体工作人员向在场的来宾道喜了,[鞠躬]首先我要向大家介绍今天到场的嘉宾,男方主婚人新郎的父亲xx先生,新郎的母亲xx女士.新郎的爷爷xx老先生,女方的主婚人新娘子的父亲xx先生,新娘

七年级上册语文教学计划 一、教材分析 第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，能够让学生体会人生，感悟人生。学习这个单元，必须要学会朗读，把我课文内容，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己的生活体验，学会思考人生。 第二单元继续是继续学习人生的课文。与第一单元不同的是侧重引导我们应该怎样树立理想和实现理想 ...