[一株紫丁香]教案
5、一株紫丁香
第一课时
课时目标:
1、读通课文,学习并掌握本课生字、新词。会写“休”等10个生字,会认“株”等8个生字。
2、了解押韵,感知押韵的作用。
3、体会学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感。
教学过程:
一、创设情境、激情导入
1、播放《每当我走过老师窗前》。
2、老师:这首歌好听吗?大家知道这是写给谁的歌吗?(老师)
3、老师:是啊,这首歌是写给辛勤劳动的老师们的,今天,我们也要学习一首写给老师的诗歌。教师节刚刚过去,老师收到了许多你们送的鲜花,有玫瑰花、有康乃馨,今天我们要学习的是学生送给老师的《一株紫丁香》。
4、出示课题《一株紫丁香》。
5、介绍紫丁香。
二、初读诗歌,整体感知
1、教师出示要求,学生自由读课文。
(1)圈出本课的生字词,并掌握它们
(2)想一想每一节诗都讲了什么。
2、教师出示生字词卡片,检查学生自学生字词情况。
3、指名逐节朗读,并说说每节诗各讲了什么,初步体会情感。
4、集体朗读课文。
三、拓展延伸,了解押韵
1、教师:这是一首情感丰富而又意境优美的小诗,同学们有没有觉得整首诗歌读起来语言欢快流畅,朗朗上口啊?这是为什么呢?
2、介绍押韵
3、指出文中韵脚,并请学生拼读,引导学生找出相同的韵母。
4、学生朗读初步感知押韵的作用。
5、结合《植物妈妈有办法》《古诗两首》,进一步感知押韵的作用。
四、指导书写
1、教师出示要求书写的生字,学生认读。
2、指名读,说偏旁,组词。
3、应学生要求范写其中几个生字。(学生感觉比较难写的字。)
五、课堂总结
这首诗歌写的是学生在老师窗前栽下了一株紫丁香,让它陪老师工作、入睡。全诗运用了押韵,读起来朗朗上口。
六、作业布置
1、抄写本课生字、新词。
2、正确、流利的朗读并背诵课文。
5、一株紫丁香
第二课时
课时目标:
1、巩固生字、新词。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。体会师生之间的浓厚感情。培养学生尊敬老师的情感。
教学过程:
一、复习巩固,导入新课
1、刚刚我们已经感受到了了诗歌的美,现在老师想考考大家都掌握好知识了吗?
2、出示生字词,开火车读生字词。
二、细读课文,感悟诗句
1、边读边思考:是谁在老师的窗前栽下一株紫丁香?同学们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?
2、用自己喜欢的方式读课文,自己喜欢的小节可以多读几遍。 精读课文,读中悟情
1、学习第1节诗。
(1)老师:现在,你们知道这株紫丁香是谁种的了吧?你们能用书上的句子说说吗?(我们)
(2)我们(踮起脚尖儿,走进安静的小院)。安静的小院里,老师(在认真地批改作业)。踮起脚尖儿怎么走?表演一下。为什么要踮起脚尖儿走啊?是为了(不让老师发现)。
(3)孩子们把紫丁香栽在老师窗前,就是把紫丁香献给老师,来表达自己对老师的爱。
(4)我们把这一段读得轻声一些,读出不要让老师发现得感觉,再读得慢一些,把对老师的爱读得清楚一些。
2、学习第2节诗。
(1)讨论:为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?(板书:枝叶——给您做伴)夜夜是什么意思?老师每天晚上都要做哪些工作?
(2)指导朗读。(轻柔的,缓慢的,充满感情的)
3、学习第3节诗.
(1)学生自由读。(板书:绿叶——给您唱歌)
(2)如果你就是那片沙沙作响的绿叶,你想给老师唱什么歌?
(3)学生齐读第3节诗,朗读时要用欢快的语调。
4、学习第4节诗。
(1)板书:花儿——对您微笑
(2)引说:你们张开笑脸,是想感谢(老师时时把我们挂牵)
(3)说说平时老师是怎样牵挂你们的?
(4)“笑脸们”会说些什么?请小组内交流一下,把你想对老师的话都说出来。
5、学习第5节诗。
(1)教师:夜深了,星星都困得眨眼了,老师房间的灯还在亮着,我们的老师啊还在辛勤的工作。此时此刻,你们想对老师说些什么?用怎样的语气劝老师休息?
(2)为什么老师的梦准是又香又甜?怎样读好“又香又甜”这个词?(轻柔的,缓慢的,祝愿的语气)(板书:花香——伴您如梦)
6、小结
多美的紫丁香啊!多美的诗啊!多么懂事的孩子!多么美好的愿望!同学们在老师窗前栽下的仅仅是一株紫丁香吗?(板书:尊敬 爱)同学们栽下的是自己的心愿,是对老师的尊敬,是自己对老师的一片爱心。这是我们对老师的爱,同样的,老师也爱你们。
三、板书
枝叶——给您做伴
绿叶——给您唱歌
一株紫丁香 献给老师 花儿——对您微笑 (尊敬 爱)
花香——伴您入梦