亲子活动:我是×××
我是×××
活动一 我是×××
活动目标:
1. 感受友好的集体氛围。
2. 培养宝宝参与活动的兴趣。
活动准备:
教师事先认识宝宝的姓名
活动过程:
1. 家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆,宝宝坐在家长的前面,教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。
2. 教师情绪饱满,面带微笑进行自我介绍“各位家长、宝宝、大家好!欢迎大家来到贝贝班,我是谢老师。”向宝宝挥手说:“宝宝好!宝宝也挥挥手向老师问好,好吗?请家长握住宝光谱仪的小手挥一挥来老师打个招呼吧。”家长握住宝宝的小手,以饱满的情绪带着宝宝向大家打招呼:“你好!谢老师”。(对家长说:这个环节呢,是为了帮助宝宝熟悉环境和同伴,让宝宝产生愉快的情绪。)
3. 介绍“唱名游戏”
(1)教师:“老师也想认识一下宝宝,我们一起来玩个唱名游戏吧。我们一起拍拍手:一、二、三、四。”
(2)教师边拍手逐一与宝宝打招呼:“宝宝宝宝,叫什么?”,家长握住宝宝小手边拍边回应说“×××∣×××”教师带动其它家长和宝宝一起拍手说:“×××∣×××欢迎你”
4. 游戏继续,直到每一位宝宝都被介绍到。
活动二 做做玩玩:“捏水球”
活动目标:
锻炼小手灵活抓放的能力。
活动准备:
宝宝人手一个水球
活动过程:
1. 教师用规范动作取玩具。
2. 教师介绍活动材料并演示游戏玩法
(1)老师一手拎起水球球绳,另一手指水球说:“水球,水球”,然后动作夸张地捏挤水球几次说:“软软的,软软的”。
(2)边双手捏挤水球几次说:“软软的,软软的”。
(3)边双手捏水球边说:“水球变!变变变”捏挤出球内的小饰品,展示给宝宝看,并说:“变出一个小球球。”
3. 分给每位宝宝一份操作材料,家长引导宝宝可以先用“变魔术”的游戏
引导宝光谱仪动手捏挤水球,让宝宝发现水球内的东西,从而引发宝宝操作兴趣。(向家长介绍在此游戏中锻炼宝宝手指的灵活性,锻炼抓放能力。)
4. 指导家长引导宝宝体验水球的多种玩法,让宝宝充分的感知材质的特征,丰富宝宝的触觉感受。
5. 教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,做好适时的指导。如:提醒宝宝动作轻柔,防止宝宝用力撕裂水球。
6.15-20分钟后播放收玩具音乐,提醒家长和宝宝一起收归玩具,并协助宝宝将托盘送回玩具篓。
活动三 走走跑跑:“和小动物一起走”
活动目标:
1. 锻炼走步能力。
2. 培养宝宝动作的协调性。
活动准备:
宝宝人手一个拖拉玩具。
活动过程:
1. 家长带宝宝面向教师围成一圈,教师出示拖拉玩具,介绍拖拉玩具上的小动物。
师:“宝宝看,小蜗牛,小蜗牛走得好快哟!”在地上拖拉玩具,引导宝宝观察“小蜗牛快速滚动的‘小脚’”。
2. 教师将拖拉玩具分发给每个宝光谱仪,家长带宝宝取拖拉玩具自由练习。
3. 指导家长:
引导宝宝认一认、说一说拖拉玩具上的小动物的名称并指导宝宝练习拖拉,防止宝宝举起玩具碰撞别人。
师组织家长进行拖拉玩具走的比赛。
活动四 听听说说:“小鱼游”
活动目标:
1. 引导宝宝感受音乐的旋律和节奏并学习跟随儿歌做动作。
2. 体验边唱歌边游戏的快乐。
活动准备:
音乐
活动过程:
1. 教师出示水底世界的图片,“河里游来了许多小鱼,它们在做游戏了,它们是怎么做的呢?老师把它们的游戏表演给宝宝们看。
2. 教师进行儿歌表演。
教师双手手心相对合拢,左右摆动做“小鱼游”状:“宝宝,小鱼游来了,小鱼要给我们表演一个节目,我们一起来看看吧!”教师边念儿歌边表演。
3. 引导宝宝学做“小鱼游”。
4. 指导家长:
第一遍请家长握住宝宝的手腕,随老师边念儿歌边带宝宝一起来学做动作,后面几遍由宝宝自己做,家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
5. 师带家长和宝宝一起边念边表演2-3遍。第3遍可请家长念儿歌,宝宝自己站起来表演,表演完后家长鼓掌表扬。
活动四 开开心心:“托气球”
活动目标:
1. 刺激视觉与触觉。
2. 培养宝宝活泼开朗的性格。
活动准备:
彩色气球1个,匀速欢快的背景音乐。
活动过程:
1. 家长带领宝宝围圈坐好,教师出示气球。
“气球、气球。”教师边说边将气球托拍起,吸引宝宝追视气球上下飘动。播放背景音乐,请家长听音乐互相托、拍气球,引导宝宝看气球飘上飘下,再扶宝宝小手让宝宝也参与托或拍气球。
2. 全体起立,请家长托抱宝宝,让宝宝面朝外以便看见前面或上面的气球。
家长听音乐托抱宝宝,让宝宝头或脚轻触气球,使气球在空中飘动不掉下来。
3. 视游戏人数多少,适当增加气球数:可以三个家庭一组,分组玩游戏。
结束 再见环节
师:现在到了我们该说再见的时候了,伸出小手和老师一起唱“再见”歌。