完全变态发育教学设计

篇一：《毛虫不见与变态发育》教学设计 黄骅市羊三木回族乡刘皮庄学校 王军

15. 毛虫不见与变态发育黄骅市羊三木回族乡刘皮庄学校 王军

【教材分析】

本课为河北人民教育出版社科学四年级下册第15课《毛毛虫不见了》的部分内容，通过本节课的学习，使学生们掌握了什么是变态以及变的种类。 【学情分析】

通过这节课的学习，使学生们更加深刻的认识了动物的变态发育，学生对此了解的比较深刻，基本掌握了一些常见的具有变态发育的动物。学生对此很感兴趣。

【教学目标】

知识与技能目标：

（1）通过毛毛虫在生长发育中的变化过程掌握什么是变态。 （2）了解了变态的种类 过程方法目标：

（1）能对毛毛虫过河的方法提出自己的假设。

（2）能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。 （3）通过对比认识完全变态和不完全变态的区别。 情感态度与价值观目标：

能以各种生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 【教学重点】

动物的变态发育。

【教学难点】

动物的变态发育认识的过程。

【教学准备】多媒体课件《毛毛虫不见了》 【教学方法分析】

为了调动学生的学习积极性，我在教学设计上运用了丰富的画面来表现，如孙悟空与毛毛虫之间的对话等，这种设计使学生们更易于接受。在教学环节上，我将教学内容及知识点环环相扣，并通过巩固练习，使学生们对知识点加以巩固，通过这样的设计使学生们更容易理解、把握。通过课件辅助教学，形象、直观的呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率

板书设计：这节课的总体授课效果还是不错的，通过这节课的学习，使学生们更加深刻的认识了动物的变态发育，并能够举例说明。当然我也是初次任教这一课，对于知识的深入挖掘能力有待提高，在微课设计上也难免会有不周之处，谨请领导批评指正，我会在以后的教学以及微课的制作方面努力改进的。

篇二：昆虫的完全变态发育和不完全变态发育

昆虫的完全变态发育和不完全变态发育

完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类：如青蛙的发育为变态发育，是两个范畴。两栖类的只能是变态发育。

完全变态发育： 发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。 这样的发育过程叫做完全变态，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、家蚕等。

要特别注意一下，在完全变态发育过程中，不一定所有都是受精卵，譬如蜜蜂，蜂王产下的卵，分受精和未受精的，未受精的也可以变态发育成雄蜂。此语录出自8年级下册的生物书。受精卵发育成工蜂，吃蜂王蜜长大的发育成蜂王，没吃的则发育为工蜂，未受精的发育成雄蜂，雄蜂和蜂王交尾产生下一代

2完全变态发育昆虫

昆虫的一生从体态到生活习性都以多变而著称。例如苍蝇产下乳白色长圆形很小的卵，肉眼几乎不能看见。卵孵化为幼虫枣即蝇蛆，是一种白色、棒状、头胸腹形态不分，也没有足和翅或其他器官的幼虫，它不停地蠕动、进食，要蜕掉两次皮，每蜕一次皮就长得更大一些，最后化为不吃不动棕褐色长圆形的蛹。蛹经过一段时期开始羽化，成虫破蛹而出。这种要经

过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的发育阶段的生活史，叫做“完全变态”。完全变态昆虫的幼虫、蛹、成虫三个阶段，形态上不但没有任何相似之处，其生活方式和生活场所也甚至完全不相同。例如苍蝇，成虫飞翔于空中，幼虫只能在地表蠕动，而蛹是不吃不动的。蚊子的成虫飞翔、生活于空中，而幼虫生活于水中。成虫靠叮吸高等动物的血液为食，幼虫则靠吞食水中的小浮游生物或细菌为生。完全变态的昆虫很多，所有蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、甲虫等鳞翅目、双翅目、鞘翅目、膜翅目昆虫都是完全变态昆虫。

应该注意，并不是所有完全变态的幼虫都是头、胸、腹不分的。蚊虫的幼虫头、胸、腹三部分就可明显地区分。甲虫，如金龟子的幼虫，虽然头、胸、腹三部分不如蚊子那样明显，但胸部长有三对伪足，仍然与蝇蛆的形态有很大的区别。

有些完全变态昆虫，幼虫的不同时期在生活环境和生活习性上有所不同，因而幼虫期在外部形态上也随生活环境和生活习性的改变发生很大的变化。如芫菁的初龄幼虫行自由生活，行动活泼，为衣鱼式幼虫，当继续发育进入蝗卵或蜂巢营寄生生活时则变为行动不活泼的蛴螬式幼虫，然后再经过蛹期到达成虫期。完全变态的这种变异特称为复变态。 完全变态昆虫的幼虫蜕皮的次数也不完全一样。蝇蛆只蜕皮2次，蚊子蜕皮3次，而粘虫要蜕皮5次才成为成熟的幼虫。一般把初孵的幼虫称为第1龄幼虫，蜕去第1次皮后称为第2龄，蜕第2次皮后称为第3龄。每一龄期经过的时间，依昆虫种类的不同和气温高低而改变。

除完全变态昆虫以外，还有一些昆虫，如蝗虫等，从卵中孵化出来就是一个与母体形态类似，仅某些成虫器官还没有发育、具体而微小的幼虫，称为“若虫”。若虫（幼虫）在发育过程中要经过几次蜕皮，它们的外骨骼不能随身体的长大而生长，所以就产生蜕皮。每蜕皮一次体形便急剧长大一些，成虫器官如翅膀等也更长大些。经过几次蜕皮，体形完全长大，成虫器官完全具备了，便成为成虫。例如蝗虫，初孵的第一龄若虫翅膀很小，仅具一个翅芽， 以后每蜕皮一次翅芽长大一些，到第5龄（最后一龄），若虫翅膀已大约有腹部的一半长度，成虫则翅膀比腹部更稍长一些。这种没有形态与成虫完全不同的幼虫期和蛹期的昆虫，叫做“不完全变态”。这一类昆虫根据幼虫与成虫在形态特征和生活习性方面差异的程度的不同，又可以分为渐变态、半变态和过渐变态等类型。

昆虫的蜕皮，主要是受一种叫“心侧体”的内分泌器官所分泌的蜕皮激素所控制。当蜕皮激素大量分泌时，就引起蜕皮的现象。

不完全变态昆虫的若虫不但形态与成虫类似，生活的方式也与成虫相同。直翅目、半翘目、同翅目昆虫都是半变态昆虫，如蝗虫，若虫除了因翅膀不具备不能如成虫飞翔外，也是以禾本科植物和草类为食。臭虫是半变态的昆虫，其若虫与成虫的栖居、取食习性是完全一样的。荔椿象也是半变态昆虫，它的若虫和成虫一样都在荔枝树上生活。

通常每种昆虫从卵开始，经过破壳而出一一孵化进入幼年的幼虫期，再发育至一个需养精蓄锐，准备一步跨入成年期的过渡期即蛹期之后，便从蛹壳中蜕皮而出，羽化进入成年期的成虫，直至成虫能够达到性成熟，可以繁衍后代为止，这样一个生命历程就是一种昆虫的一生，即一个世代。一年只完成一个世代的昆虫称为一化性昆虫，一年有两个世代的称为二化性昆虫，一年有多个世代的称为多化性昆虫。

有一些昆虫是可以兼以两种虫态越冬的，尤其是气候较温暖的温带，冬天并不太冷，往往可以有两种虫态同时存在。如按蚊（即疟蚊），有些种类在地区主要以成虫越冬，但卵也可以越冬。某些苍蝇也是这样。

昆虫在越冬期中，不进食，不活动，新陈代谢减低到很低的程度。这段时期称为“休眠”。越冬休眠期间的昆虫个体少，不活动，对外界环境抵抗力弱。

昆虫的一生有长有短，少则数日，多则数年，因种而异。有一年只有一代的，如地老虎、天幕毛虫等；也有一年数个世代的，如梨小食心虫、三化螟等；还有一年数十代的，如蚜虫；而有的数年才完成一代，如金龟子、天牛等；有的甚至需十几年才完成一代，如一种美洲十

七年蝉要经历17年之久，算是昆虫中的“寿星” 了；而某些蛀木的甲虫幼虫能存活45年，是寿命最长的幼虫。