2012黄冈七年级上语文第三单元测试

2012黄冈七年级上语文第三单元测试

一、基础知识及运用(共14分)

1、下列词语中加线的字注音全对的一项是(2分)（ ）

A．南(jǐ) 伦(dēn) 地(tǎn) 清(dēng)

B．子(zhī) 心(chán) 犬(fèi) 流(shì)

C．肥(suò) 息(qī) 乌(jiù) 清(liè)

D．蓄(zhù) 边(xiāng) 护(kàn) 落(zhuó)

2、选出没有错别字的一项。(2分)（ ）

A．碣石 朗润 花枝招展 秀气

B．澄清 湛蓝 津津乐到 宵瑟

C．绿萍 潦亮 抖擞精神 壤上

D．竦寺 肥硕 繁花嫩叶 晌晴

3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(2分)（ ）

A．生命的航船从太古不息地向近代进发。

B．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。

C．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。

D．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

4、下列句中成语使用欠妥的一句是(2分)（ ）

A．他总是于自己已取得的那些成就。

B．小芳地走在上学路上。

C．李明是我们的好班长。

D．爷爷，跟我玩起了打仗的游戏。

5、根据上下文意思仿写句子，使句意前后连贯。(2分)

祖国的大自然经常改变它的装束。春天，______；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天____________；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。

6、课文内容填空(2分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，______张开了眼。山______起来了，水______起来了，太阳的脸______起来了。

(2)潮平两岸阔，____________。

(3) ____________，浅草才能没马蹄。

(4) ______，洪波涌起。

(5) ______老树______，小桥流水人家，古道西风瘦马。______，________。

7、根据表达的需要，选择得体的一句。(2分)

(1)你想让老师把你还没弄懂的问题再说一遍，应该选择的得体的话是（ ）

A．老师，请您把这个概念再说清楚一点可以吗?

B．老师，您说得真好，我还想再听您说一遍。

C．老师，这个概念我还是没搞清楚，麻烦您再说一遍行吗?

D．老师，我还是不明白，是不是我太笨了?

(2)你要拒绝同学抄你的作业，应该选择的得体的话是（ ）

A．你能说说你的问题在哪里吗?

B．你再动动脑子行不行?

C．你可不能有坐享其成的想法啊!

D．抄袭作业会害了你自己啊!

二、阅读与理解(共46分)

阅读短文，完成8～13题。

齐刷刷的目光

岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊在温柔恬静的港湾，也历经许多惊涛骇浪。每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。

四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。

接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。我呢，要我去就去，反正再考不上父母也就死心了。母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没有通过的差生，后来父母托亲戚帮我联系了另一个中学，称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没有什么区别。这一天上午，补习班的班主任彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台前大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他到县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍中的倒霉蛋。 那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。我发誓，如果不考上大学，誓不为人。 想读书了，却没有学校接收我，我惶惶不可终日。忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着他来到了湘乡。

在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。强烈的信念使我不知疲倦不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子……

第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。在以后的岁月里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。

8、第一段中“每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕”一句在文中起什么作用?(2分)

答：______________________________________________________________。

9、父母要我去复读，根据文章的内容，可以将“我”的态度归纳为______，因此，作者用“______”一词来形容当时“我”的复读生活。(2分)

10、第四段开头有一句：“那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的”。这句话属于什么描写?在文中起什么作用?(2分)

答：______________________________________________________________。

11、受了打击之后，“我”真的想读书了，但“我”却“惶惶不可终日”，因为

_________________________________________________________。(2分)

12、当我终于有机会再读书时，我的学习态度可用“____________”一词来形容，例证是：

_____________________________________________________________________ (2分)

13、如何理解“在以后的岁月里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长”?(2分)

答：_____________________________________________________________________

阅读下文，完成14—20题。

绿之赞

光阴荏苒，绿色又向我们走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭清风轻吻我的秀发，似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘：金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛：白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生：每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

我最爱的还是初春的绿、霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女的面孔，给人间带来了多少温馨。

我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大与永恒。

14、本文的写作顺序是__________________________________________________。(1分)

15、本文的抒情线索是__________________________________________________。(2分)

16、从内容上看，与第一段文字相照应的段落是第______段。(1分)

17、第六段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：____________________________________________________________

18、从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点?结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀品质及特点?(2分)

答：____________________________________________________________

19、本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法?试写出一种，并举例。(2分)

答：____________________________________________________________

20、本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：____________________________________________________________

阅读下文，完成2l～25题。

过桥

又走上了这条熟悉的道路。路旁的绿树投影在宽广的路上，我静静地独自漫步。那熟悉的小桥又出现在眼前，一位母亲正用自行车带着女儿过桥，身体努力地前倾……看着眼前的这幅画面，我的思绪回到了从前……

十年前，也是在这条路上，也是一位母亲和女儿。母亲正用自行车送女儿去上幼儿园，年轻的母亲把自行车蹬得很快，望着路边飞速倒退的树木花草，女儿笑了，笑声被母亲听到了，母亲也笑了。要过桥了，母亲开始放慢了速度，身体一左一右地倾斜着，快到桥顶了，母亲实在没有力气了，只好下了车推行，额头上的汗珠一滴滴往下掉。女儿拿出手绢，用小手为母亲拭去汗珠，母亲笑了，吻了吻女儿的小手。“妈妈，累吗?”“不累，一点都不累。”

女儿不明白，妈妈明明流了汗，还说不累，“妈妈真的不累吗?”母亲说：“孩子，你以后会明白的。” 时间一天天过去，女儿渐渐长大，能自己骑车上小学了。于是有一天，女儿和母亲又骑上了这座桥，不过这次是母女骑车并行。她们边骑边说着话。女儿想起了几年前那个令她不解的问题，便问：“妈妈，以前，你带着我上桥真的不累吗?”“孩子，你现在还不明白，可以后一定会明白的。”女儿不问了，因为她想也许以后她真的会明白的。

时间匆匆而过，女儿又长大了，上了中学，学会了不少知识，也明白了不少道理。可母亲，却渐渐衰老了，骑车不再那样飞快，终于有一天，母亲病了。女儿正当青春年少，把车蹬得飞快!母亲坐在车后不住地说：“让我下来走吧!”“不用，我能行。”女儿回答得很坚定，也很轻松。果然像女儿说的那样，自行车平稳地过了桥。女儿笑了，脸上挂着汗水笑了。母亲掏出手绢，给女儿拭去汗珠。在后面的路上，母女俩又提到了那个先前女儿不明白的问题。母亲轻轻地问女儿：“现在，你明白了吧!”“妈妈，我都明白了。”母亲听后，欣慰地点了点头。

这位女儿就是我，而母亲自然就是我的妈妈。女儿成长，父母衰老，这样的变化太普通不过了，可此中包蕴着的是一份沉甸甸的亲情……

21、文中记叙了三件事情，请用简洁的语言加以概括。(3分)

答：①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

③___________________________________________________________

22、第一自然段中用了两处省略号，它们的含义相同吗?为什么?(2分)

答：__________________________________________________________

23、文中不止一次用了“明白”一词。开始母亲说“你以后会明白的”、“一定会明白的”；后来，“我”说“我都明白了”。想想，她究竟“明白”了什么?(2分)

答：_________________________________________________________

24、本文为什么要用“过桥”为题?改用“深沉的母亲”不更好吗?(2分)

答：_________________________________________________________

25、本文与《散步》一文都散发着浓浓的亲情，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇?(3分) 答：________________________________________________________

阅读下文，完成26～30题。

梅

梅花确实是不平凡的花，我赞美它!

在寒风刺骨的严冬，我独自走在公园的小路上，只见一株梅花怒放着。它，开得那么奔放，开得那么坚决，那么痛快!它的枝，直挺挺地向外伸展，对抗着西北风。它的花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染，却格外美丽!它是对着严寒宣战的勇士。

梅花虽然不及牡丹那么富丽，秋菊那么娇嫩；虽然没有杨柳婆娑的姿态，没有龙爪槐那样屈曲盘旋的虬枝，却拥有桃花的颜色，菊花的性格，松竹的风姿；虽然没有玉兰那股清香，却洋溢着浓郁的战斗气息!它不仅蕴藏着诗情画意，被人誉为“冰雪遍天涯，红梅雪上花”，而且还有着一副凌寒傲骨。一阵西北风吹过，别的花枯的枯了，谢的谢了，花落花飞，再见它的容貌，只有等待来年。但在这百花凋零的寒冬，梅花却先天下而春，热情奔放，不畏严寒，不折不挠，给大地增添了无限生机，这些哪种花能相比，只有松竹才配和它媲美。

梅花确实是不平凡的花，它有顽强的生命力，在寒风刺骨的严冬，不折不挠，仍旧开出鲜艳的花朵，和我国英勇的人民相像。我赞美梅花，因为它不但象征了我国英勇的人民，尤其象征了我们今天社会主义建设中的那种奋发图强、不怕困难、自力更生的精神和意志。

梅花是不平凡的花，我高声赞美梅花！

26、本文的抒情线索是________________________________________________。(2分)

27、梅花的外部形态美体现在____________________________________。梅花的内在气质美体现是________________________________________。(2分)

28、文中画线的语句运用了______和______的写法。(2分)

29、“我”为什么赞美梅花?(用原句回答)(2分)

答：____________________________________________________________

30、松、竹、梅被人们誉为“____________”。（2分）

三、写作(40分)

31、家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊…… 请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②自拟题目；③字数不得少于600字。

答案：

5、 它穿起了万紫千红的艳装 它穿着金红色的庄严的礼服

6、(1)欣欣然 朗润 涨 红 (2)风正一帆悬

(3)乱花渐欲迷人眼 (4)秋风萧瑟 (5)枯藤 昏鸦 夕阳西下 断肠人在天涯

8．全文的线索 9．无所谓 稀里糊涂

10．环境描写与心理描写。为后文我的奋发作铺垫。

11．没有学校接收我，我成绩太差了 12．拼命 强烈的信念使我……我压根儿没照过镜子

13．告诫自己，永远要自强，而不是自暴自弃。 14．时间顺序

15．喜爱绿的感情 16．六 17．略。

18．可靠、谦虚、宽容、博大、永恒等；纯真、活泼、凝重、深沉等。

19．拟人。举例略 20．热爱绿、热爱生活的思想感情。

21．①十年前母亲骑车送“我”上幼儿园。 ②小学时“我”与母亲并行骑车过桥。 ③中学时“我”骑车送母亲过桥。

22．不完全相同。前者省去的是母亲带女儿过桥的动作描写；后者省去的是过去过桥的画面。

23．感悟了母亲对女儿的一份沉甸甸的爱。

24．用“过桥”为题，正表明了作者巧辟蹊径的构思。“过桥”作为文中的一条线索，串联起了四幅画面。以此为题，不仅结构严谨，而且含蓄深刻。

25．略。(只要言之成理即可)

26．梅花的不平凡(或“梅花是不平凡的花”)

27．外在形态美：枝直挺挺地向外伸展，对抗着西北风，花饱满内在气质美：不畏严寒或“凌寒傲骨”，热情奔放，不折不挠

28．欲扬先抑 对比

29．因为它不但象征了……自力更生的精神和意志。

30．岁寒三友