人教版四上语文12小木偶的故事资料汇总
资料汇总
12*小木偶的故事
一、整组课文学习内容及方法(每组课文的第一篇有即可)
二、总课时
2课时
三、课文简说
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的。”读完故事,我们不禁会发出和小木偶相同的感叹:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。 童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙,让我们在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。
这篇课文和《去年的树》一样,也属拟人体童话,而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的,主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文,在阅读中进一步感受这类童话的特点。
四、教学目标
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3.理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4.能较合理地续编故事。
五、教学重点难点
教学重点:了解故事所蕴含的道理,续编。
教学难点:提高阅读能力
六、作者作品介绍
吕丽娜,1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系,2003
年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向往简单生活,喜爱小动物,喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话,现在仍然在写。在意写作的结果,也享受写作的过程。出版童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等,作品入选小学课本及日本中文教材。
七、课文主要内容
老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,
被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙,让我们在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。
八、课文中心(作者写作目的)
故事告诉我们要用真情、用不同的方法去体验生活,面对生活。
九、分段,段意
第一部分(第1~9自然段):老木匠做了个小木偶并为他添了一个笑嘻嘻的表情。
第二部分(第10~21自然段):小木偶被小红狐骗了,他笑嘻嘻的表情又受到了熊的冤枉。 第三部分(第22~29自然段):因为小木偶只有一副笑嘻嘻的表情,又受到了小兔子和老婆婆的误解。
第四部分(第30~39自然段):女巫出现了,赋予了小木偶所有的表情。
十、识字教学(字音、字形、词语)
1、要掌握的词语
木偶 板着脸 兴冲冲 挣扎 委屈 龇牙咧嘴 可怜巴巴
mù ǒu bǎn zhe liǎn xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhēnɡ zhá wěi qu zī yá liě zuǐ
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
kě lián bā bā
( )
2、形近字
怜( ) 副( ) 扙( )
拎( ) 幅( ) 杖( )
3、多音字拓展
十、近义词汇总
机灵——灵活 快乐——高兴 热闹——喧闹 怜悯——怜惜 漂亮——美丽 痛苦——伤心
十一、反义词汇总
漂亮——丑陋 灵活——笨拙 温柔——凶狠 痛苦——快乐 热闹——冷清
十二、词语解释汇总
龇牙咧嘴:张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。
嘟嘟囔囔:不断地、含混地自言自语。
十三、课文填空汇总
十四、重点句解析汇总
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
【解析】在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,但生活是复杂的,除了一些高兴的
事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
十五、阅读提示中的题目及答案。
略
十六、《作业本》答案。
(无题目)
十七、补充的阅读题(除了课后问题与《作业本》之外的补充的阅读题)
1、 照样子改写句子
例: 小木偶的头疼。 小木偶的头疼得越来越厉害了。
(1)同学们高兴。
(2)夜很静。
2、摘录课文中描写人物表情的词语。
3、在现实生活中,你可能也有过类似小木偶的经历或体验,请你联系生活实际说说对下面
这句话的体会,然后写下来。
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
八、写作方法学习(结构、表达方法、读写结合等)
1.展开想象续编故事
2.把编的故事写下来。
十九、相关链接
《小木偶的故事》发表于2002年,原题为《木偶的眼泪·外二篇》,后来入选《2002中
国年度最佳童话》,改名为《小木偶的故事》,里面包含三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。《同步阅读》中的《最棒的还是我自己》是根据《我喜欢做我自己》改编的。
附:
我不是一段普通的木头
吕丽娜
小木偶大步走在绿森林里。
它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还是另外一片绿森林?
小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪!
小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰,一手指着小木偶大叫:“喂!
那块木头!站住!”
“我不是一块木头,我是小木偶!”小木偶生气地回答。
“不是木头?”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻了一会儿。
“你不过是一段普通的木头!”小妖怪大声宣布,“我是从小吃木头长大的,吃了整整300
年!不会弄错的!”
小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个小妖怪证明,我不是一段普通的木头! “我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。
“这不能证明!”小妖怪大声地反驳它,“你不过是被施了魔法!这没有什么了不起的!你等着瞧!”
小妖怪找来一段破木头,然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。
“你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
那木头马上长出一张大嘴巴,神气活现地说起话来:“你和我一样!不过是一段普通的木头!普通的木头!木头!木头!„„”
小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八„„”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。
但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!”
小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念着:“春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味道真是好!”
“瞧见了吧,它连诗都会念!”小妖怪得意扬扬地说,“可它和你一样,不过是一段被施了魔法的破木头!”
小妖怪说完,就举起那块木头,“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚,好像是在吃一块棒冰。
小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头,它肯定会被吃掉的!它还是一个崭新的小木偶,它不想死!
可是越着急,小木偶越觉得脑袋里面空空的,一句话也想不出来。
“哈哈!你还是乖乖地让我吃掉吧,你的味道肯定很不错„„”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。
就在这时候,它们听到了一声尖叫:“救命!”
接着,一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。
“救救我!”小兔子哭着说,“后面有妖怪追我!”
小木偶把粉红小兔子抱起来,它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。
“别怕!”小木偶安慰小兔子,“我会保护你的!”
吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。
“把那只兔子给我!”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。
“哈啰!是你呀,老朋友!”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来,这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头,然后就转向了小木偶:“把那只兔子给我!我追了它好长时间了!”
小木偶害怕得两腿发软,可它勇敢地说:“不给!这是我的小兔子!凭什么给你!” “它是你的?”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶,“你怎么能证明它是你的?”
“我„„”小木偶不知道该怎么回答。
“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说,“难道你还不相信一个老朋友吗?”
“真扫兴!”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。
小木偶看着蓝角小妖怪的背影,有点儿发愣。
“它只吃没人要的东西,就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。
小木偶这才想起来,它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说:“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的,哪怕是被施了魔法。”
小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。
只要有一颗真正的心,哪怕你的身体是木头做的也没有关系。语文园地三
二十、拓展汇总
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