高中议论文论证如何走向深刻
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高中议论文论证如何走向深刻
作者：阴立明
来源：《学园》2015年第14期
深刻是高考作文评分中作为发展等级分的首要标准。所谓深刻指的就是让思考论证不再滞留于浅层表象，或能透视生活社会的本质，或能探究现象之因，提出自己的独到见解，予人以思想的启迪。高考作文对发展等级的深刻有三方面要求：观点必须具有启发性; 揭示事物内在的因果关系; 透过现象看本质。这三方面的要求指出了高中生的认知水平、写作能力应到达的水平，贴近高中教学实际，是在写作训练中要着重抓好的突破口。
总的说来，深刻是要求文章有哲理性，观点有独创性，思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。文章“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。 一; 立足现实，切中时弊
“观点具有启发性”主要指观点要富含哲理，具有思辨性。
1.明确写作对象
传播学中的读者，即阅读者，是阅读文章的人。由“论题”“读者”“作者写作目的与观点”三个因素构成一个语境，作者必须根据读者对论题的熟悉程度、立场利益、态度倾向来选择论述的重点。“读者”其实就是你阐释说理的倾听者。说服读者，其任务一是明确告诉读者“我”的观点，二是让读者信从“我”的观点。
2.植根现实——增强其针对性
议论文写作不是坐而论道，必须具有很强的现实意义与时代感，对发生的事件（或言论、风尚观念等），表达自己的意见。这也是中学生优秀议论文的标准之一。
例如：汉语言文明是博大而沉重的民族责任，在西方文化无止境地涌入街头巷尾时，在“三国”与《论语》相继被戏说时，在全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地覆时，小学课堂内的“白毛浮绿水，红掌拨清波”反而显得弥足珍贵。“英语培训机构满街遍是，可怎寻不到一个国学教授机构？这是前进中的市场化快餐，还是一个大国的浮躁，抑或是百年后文化断层出现的民族悲哀？母语——汉语教给我们的，怎又仅仅是与人沟通交流。母语不是工具，而是任何一个时代都不能失却的民族的骨气与精髓！”
作者面对“西方文化无止境地涌入街头巷尾”“„;三国‟与《论语》相继被戏说”“全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地覆”“英语培训机构满街遍是”却“寻不到一个国学教授机构”等国人熟视无睹的现象，敏锐地意识到对母语的漠视，对传统文化的冷落极有可能导致“百年后文化断层出现的民族悲哀”，真是振聋发聩，警醒世人啊！