对体育发展中的"异化现象"的分析

第２ 第ｌ ９卷 ０期 ２　 ０ ８年０ Ｏ月　

１

通 化 师范 院 学学报

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对０体 育发展中 的 化 现 象 ’ 异 “’的 析　分

赵吉刚 　，纪　 杰 ， 郭 　宇

　． （ １化通范师院 学育体 系 吉，林 化 通１４ ；０．３ ０ ２２ 延边大 学体育 学 院，吉 林 延吉１ ０３） ３０ １

擒

　萎： 文明的

忧患不 在于发展 太 。慢于 失 去了正确的方向 学体 育发展．今到天 ，在 科 已而深深这被种患 忧围，人物倒 置”　包“ 、

“ 兴奋荆 “” 、 过商业化” 等异化度现 对体象育的蚕 食 ，客观从 召着体唤育的曰归——回归 自 ，我 回归 大然自 。归健康回的 性．人　

关词 键 异： ；回化归绿 ；色 人性　

；

中分类图 ｉ号８３ 文献标码志： 章编文号 ：０ — ９ ４ ２ ）０ ０ ５ ０—３ Ｇ ０Ａ １８ ７７ （０ ８ １— ５００　 ０

收稿 日 ：期 ０８—８ —９ ０ ０ ０ 　

２

作者简 介：赵 剐（吉 ８ ９ ） ， 男７ １一 吉林，省安集人，市在读 士硕 ，通化师 范学 院育系讲师．体　

众 所周 知 体，（育ｐ 源ｒ拉于语丁（ ｉｒ ， ｔ ｏ）ｓｄ ｐ 意　 ｓｔ ） 思ｏ离开家园是．以 体在育定程一度上 是归回大自 所 　 然行的． 为谓异所 化， 在理病学中指去常失态 精、　 神错．乱 在心理学哲学和 中 ，是个指同社会、 人人 他 、 自　 然、界自己的 品产和自身相疏远 病态的现象 在体育．

　

部神世精界 改造的 ，我们称 之为 “ 学体 ”育中世　 哲 纪． ，禁欲后思”想“ 逐被渐 除，剔文艺 复 兴 ”“ “ 、 工业 　革 命” 接踵来而， 近代体 育曙的首先光亮 照欧洲．了 　经济飞的发速推展了体动育的跳式前进 ， 跃这种而　 体发育的雏形便是展希古体育思腊想 希． 特腊殊的

　洋海形地决定其体育精也不神避免可地有拥洋文海 　化对界世穷追舍 的热不． 到近代主客两情分主和　体性 则的原立确 ，追 事物求 的确定成了西方文明性　的重要 目标 ．在体方面 育， 追求主体客对的探体和征索　 服神精． 把人的生物体学改视为造身健有的效段 手，　

来 追求高更、 更快 、 更 强 ． 中世 后纪， 进 的工 业 明　文先

领域指是体育发的轨展背迹了人类离体育对的 本　质 理的—解人的—由发自 和对展性理 追求．的具 体包

括　 人：与人的系异化 、关 人对 活动产其品控、 失自我 　异化、 人 与自然 异化 四个部界分 本文 运． 文用 资献料　

法、比法 等法方深入析异化产分的生景背、对 界定 、 　危害 以及，何更如加合理地制异化遏， 使体 育发展　 步入的正的常道轨． 　

把

这体育形种态带到全 球 ，时 ， 同东农方业 文明封的　

１ 体

育展 发“中 化现异象 的”表　

现１ 体 １育异 的产化 　 ．

生闭

局被格打，破 代近体取代育 了统体传 育，成 时为代　

发展的潮． 近流体育代的总征是特它科学以 （特别　 物是理 为）价尺值， 度故 ，此我们把这 的体时称之为育　

溯人追的类明足迹 文 ，前史的人类在广阔 新清　

的

然场地 ，天 充分用 利日光 、气和空 ，水纵 情 呼的　 吸土花香泥的候时 ，却 不得不面缘对生产力低下于　 成造的物质的匮乏．上在客观 史条历的限制下件， 仅仅　是 感受的官乐驱使参快加活的 动， 体育是形雏 ， 我们 　称之 为 ：自 “ 体然育” 进文明入社会 ，后 ．乎几同时出 　现了两种成型 的育模体—式 中国传统体—育和希　 古腊育 ， 而体二者有着明显且差的异． 中 ， 地其关缘　系是

响影文走明 的向要重因素 ．中 国阔的广内陆 空 间 自　 要形成然保健 性、 表性 为演基本模式 ， 以崇 尚礼　让、 厚宽 平、为价值和 取的体育向态形， 建立 以健　了

“科 学体” 育． 　 从上以的举 中可以列出 看 自，体然育 ” 是停“留 　 在蒙启段的阶育 ，体 果如球地没有上人类， 么一 　 那 “切东西是都无 虚” 的（ 马．思克语 ） 然史前人显类　 还形没完整成的 体 育 念概 自，“ 化” 然从无起． 谈异 便　

历当的脚史迈人步业文农 明门槛时 ，的 以马作为　牛 动力的体育也 不易产太大的加速度生， 更何况， 这 种

　文

明形态的下体育 以是“形神 一、 合人天一合 ”为主 　的导， 样的缓 冲这系客统上观好地很 防了体预育的

　异 化 ．

康　寿为长极终目 标，养 与搏击为一生的体体体育． 　

系调强人 与然 自，人 人之与的双重 和间 谐，宁 静 在 、冥

然而　， 工文业与明科体学育的起 ， 兴破打了业农　文 明的封闭 与和谐格局 的 以蒸汽机，动力 为体的　育产生 了巨的加大度，速客 观为体上异化育的产生 创　造 条了件 在．资主义上本期的体升育， 还 有完没从全　其他活动 中离分出来， 是而更多融合在军事的 宗教、　．

想中悟

道 天，人一合 “”即 “， 心合神一” 思等． 与想此　 似相 ，印和 日度本形也了与成相此近 的育体念理， 　 瑜如珈剑道和 ．显这样然的育带体有重浓对的类人 内

　５

５ 　

．

等活动

中 加．这之时期人们还一有没完全繁从重 的　 力体动劳中 放解出 ，来这 样，人

们的 闲时间休不是还　 多太， 从而观上客抑了制育的异体化， 使得 体育异　化 不明显， 但体育异并化已开经始萌芽．而 进入“ 电 子 　时”代以后 ， 生产的高力度解 ，放 客上给以体观育自 　 由发 的展间空 然而， ，种这 自由发却展带来了理性 　的丧 失 ，

而导致 广 泛义 意 的上体育异 化到来 ． 从 的　

１ 体２ 育异 的化现 形表式　．

在

《新教伦 理和本资 义主神精 中》经准确曾地捉捕 到　功利主 义与资 本 主 的必 义然 联 系 我，们 难 想不 　 象随伴资主义的扩本张， 利 主功 也会义 尾而来 ， 随　 “而 兴奋剂 ” 功是 利义主的 产副品． 兴奋 ” 剂 便“的 出现　迎

合了们 的虚人荣 ，是 它 所 刺 激 起 来 “的 沫 成　但 泡绩 ” 在毁摧 人 才资源 条件下 的获得 暂的 时 增的长 ．是 　

只有

绩的提成高而体无育运的动发， 展而使体从育 陷入　 了不可 持 续展发的 潭 泥．

　此外还 人 有与自 然问 题． 育 的发 展 最 终要 以 体　

首

是先 人与人 关 系的异 ． 化 表要现 扬在物 抑 主 　， 公人平 失 两方 衡 ． 面 扬 物抑 人　 早．在 １７９ ６年联 国合 教学科 组 大会　 就织 出提 社 ， 的 发会 展 以人 是为 核 的心发 ”展 １９ “　， ９

４

提人高 类生的命量 质前为提 ，现人展 类的高 更、更 　远， 更快、 强． 以奥更会赛运为例 ， 事２ 纪 世中 期 从，０

奥运　场馆会施在大设型化现和代化方向上的速发快 　展 ，少很考虑 对然环自和境城的影市．响奥运会 间期　 量人 大带流 了来通拥交挤 、 能源 消 耗 空、气 污 染和噪　

污染音等 问 题 随， 现着代 运奥会 规 模不的断 扩 大， 　奥

我年政府国 公布 中《国十一世纪议程二 白》皮指书　 ： 以人为本位”出袁伟民 论 在述牌金的 用作时曾 ， 　 “说，金牌能创够辉造 煌 “ ，舞人鼓 心， 但能创够造辉

　煌

鼓，舞人心不仅的是金牌 仅 还，有创辉煌造 人．的　

运动”绩和成技竞平作水运为动 表面现的象， 具 有明　 显的动性流、 逝性、 性变 易．易 而 牌金背 后 人 却 是的 基　、本最 定稳并到决定起义 意的因素 ．而在然现体代 　育中 ，这扬种物人抑现的却不象质疑地存可着在．伴 随着　金牌对及属物附利益追质 的求断升温不 ，的 人　 体地主往位往淡化 被 ，人了金牌 的成附物 属， 动运 员　

运会

自与然境的环突 ，冲 逐成步一为个容忽视 不的　 题 问 ，运会 的奥 常举正 办产生不 小 的影响 ，不 仅 　 对 给这奥运会主城市带办来 不了良 果 后，也影 响 体到　 运育 自身动的展，发渐 而与

体育本的质背离 相 ，很难　

象丢想掉 了康健 念 的理育体是 样怎的体 ．育２ 纪　 Ｏ世

自

０８代 ，年 国奥际委会和举办城都开始市视环保问　 题．重４９１ ９年 国奥委际会环境将列 为教继 育 、化之文 　的第后三支柱大．９年６， 奥 匹克宪林章 》９ 《１ 将环境 保 　护列 入际 国委奥 会 的主要 任 务之一． 年同 国际奥 　会成立了委环境委员 会，并 求要申办城市 必具须　 城备市美化 环、优境雅条件．的 ９９， １９ 年林奥匹环克　境保 护方面的纲领 文件《性 林 奥匹运克 ２ 世动纪议 　ｌ

成竞了技工具和手的段 ，这显 然是荒谬的行 为． 　 当出现拳王阿 那里抖的双颤手 体操运动，员桑那兰稚　 嫩的脸， 田径 王刘子斯即易残废将身的体， 更多的 只 人

　 聚是 于焦他们身 上那 一 枚 枚 光耀 的 奖 上 牌 ，很少　

却有

人去注关他的身们． 金体牌生了产会社应效， 人 们 　 关注 是的物质利 益 ， 有少人谈 到 动员 运超 人常 的 　很 练 训， 种这末倒置 本现象的仅是不运动 主对体的扭 　， 曲是对健康人更性的迷 失，是人与 关人异化系 的　 个特一．例　 公平

失衡 ． 公平 竞 争 ， 自等由” 理念 是欧　 “ 平

的程》

获得通 过 促进，可持发续展为成林奥匹运克动的 根本 　目标 一之 ．科 技 运奥 ”“ 文奥 运” “色奥 　“ 、 人 绿

运” 是、北京奥 会 的 运 三 主题 大 中 “ ． 奥 运 色 其 ”绿 　 指是 在 办 申、组织 、 办 奥 运会 的 过程 中， 举以及 在举 　 办运奥 会后 的之段一 间里 ，时 办国家 及城 市 的自　然

举洲

起兴的本原基． 因育运体之动以吸所引人 其中重　 ， 要的一条 就 是 在 公 平原 则下 进 行的结 果来 确 比定

　环境、 态生境与人环类社会调协发． 它展倡的是导　 人与 然 自谐相 和 处的 种一 持 可续发 展观， 同 绿色和　 如 组平的织创人鲍始勃 ・亨 特曾 说 的过那样 ：场环这　 保“运不动会放步慢 伐，它 已经生．根 在可持续展　 发”的道路上 ， 林匹奥运动的克步伐会永不也止． 停　

赛

．为体作纯洁性育的表现 方， 面的比是生 命，比 的　是

极限， 运其动对 员命生 展现和挑的是生战命的狂

欢，　 然而不幸 是的 ，判评 赛 比结果掌握的在 的手人　 中． 于治 、政 缘地域 、金等诸 多 因 ， 素可避免地 增 　拜 不

添 了 造“ ”人的 痕迹． 而 致 使执 法的 主观 性 、意 　从随

２ “ 归” 将回成 解为决 育 发体展 体 中异育　

的“化 良 ” 药

众多零零散散的异　现象化阻着挡育体 向更层　 次高进． 这让前我不得们不从哲

学体育找 寻出 路 ，寻　找体 育进前方的 向动和力 ．归” “回 一词英文中在诠的　释是“ｅｒ ｓ ｎ ． ｒ ｓｇ ｏ基本”意思：为ｅｉ 寻找回 家的．路 在体　育方 面 是， 回到指康健的性人， 回到绿大 自色的怀　然抱 ．当今在会 ，社背 人类初衷离的育发展体态势 日与 　俱增 ，客 观召唤上着体的育归． 回这人类认知是深　处 生对质命量的求追 ，召 唤远离物扬抑人、公 失衡平、 　

性增大．诸 今天有 目共如 睹的假 球、 哨黑 ，等严重 损　害 了平原公． 基于则头小蝇、 个利人怨、恩 利益团 集

而毁　了人们坏对育 体兴的趣和热情， 而从使丧失其　了原 有 动的力和价值 缺．了内在动力的体少育， 然　 要在必发中展足不裹前． 平公则 原丧的失人是与 关人

系　异的一化表种形现式， 体育走是 向化异另一侧的

　． 　面

其次为对人其动活品产失控． 马的思克 ・伯　

・

韦５・ ６

　产

品 控 、失理性 丧失 形等 形色色的 体育异 化 回到它　 原，原本 本 面 的目 ．

２　 １归大回 自　 ．然

用　，我 们无法 用 律 法对化 现异 象进行人 为地 约 束 ，　然

而们却我以让可每个人行进德上道 的反．省 ， 其中 教 　将扮演一育重个要的角色． 邓小 同志平说曾 ：十 年 　 “改 ， 革我最大们失的误是教． 育过通教育 ”，我们 可　以 每让人个识到体育是认什 么， 本质、 她的发 展等等， 　 小从就树起立确的体正育观， 道 观德．我 唯们 敬一　“ 的是满天的繁星 畏心 和的中德道则法 ．（德 语 ”康） 　果 每如个 能扪 心人 自 达 问这 到样 的 界 境， 以平和 的 心态去参　体育与活 动， 而不缘是于 功利和 其它与体　 育无关 东西 的 ，那体么便走上育健了之康路 　．

以从上分 析 知可， 育 的体本意 就 是回 归大 自 ． 　

然而代现育对体 大然 的自背 ， 客离观上要求这种 回归

　 为可 能成 ， 愈离远 ， 背回归愈急 切 其．原 因 ：自然 　 究

大主色调的绿色是 色象，着生征命， 绿 绿色象和征平 ，　 绿色象 胜利征．显 ， 回然归 大自 ，然回归 绿色 这，就　让体育远离浮 躁喧与 嚣 ，到体回育生命对极意终的义　探

索， 而达到 天人合 一 的境 界， 人到与 然 自的和　 从 达 ．谐在这 一点北 京 成 功 举 办２０ ０８ 奥 运会便 是 明 证，　

３小结

体育的健　回归康历史是 的然 必，否 则将是体必　育 的

悲．剧当然我们 期的回待归是 不回“ 故到东宅园 　旧静 燕 孤村，雨夜花多”落 的和与详 静．宁 育 体的　 展发将必一个是浪式波前 ， 进螺式上升 的过程 旋，这 要

　

求 它的 发是在 展业工文 明 前提下建 立 的 新 的和 与谐

没　有一有 良个知 的中国人忘会记１ ９９３的年那 个申　 奥 的让伤人心夜的 晚，我们 失败的让们重新我认识　 自 己，心 自 问 们， 在 ２能 ０扪 我０ｏ 年达 到 尼悉 运奥会

的　果 效 吗， 不 想 ，会 糟 糕是 的 环 境 ， 我光 以 及漫 天 　的沙尘暴就 把会外宾吓 跑 但是．在２０ ０年的夏１天， 我

们　的口 号 是 ：色绿・ “ 人 文・ 科技 ” 中其绿在色　 首 ，位 这．是我 们归 自回然 倡、导“绿 ” 色体的育果结．　 ２ ２回 健康归的人 性　 ． 在中国 传的体统育科学想观念思 中以充分得　 体现 是的 与 人然自的和谐 、的身体 和心理 的谐 和、人 技　 术与道德 的和谐 ． 然 显 这 对是 人 的人 性 行进表 本皆　 治做法 的，自然 对能学体科育 的中扬物人、抑公平失 　衡、兴奋剂 、职 化业等异化象起现 到好很 的 冲缓　作

考文献 ： 参　

平 衡， 种一的秩新序．而这种 秩新 序，便是 育在物体

理　 的础基 上， 哲学 的指 下 导进 的行回归 ， 而 以此　在 从

模为作式高更层的前进． 次里我这用要雅克・ 罗格在 当　国际选奥委会主席就职的言作宣为章文结的束， 　他

说：奥林 匹克 的 格言 更高是， 快 “ 更 更， ， 当强 我然们将 　

续继保这留一格言个 但，是对于体育而言， 需新要　 的格言激来励 那，是 就： 净 ，干更 更 性 人，团结 　． ”

更［］

１ 赵 珊． 类鑫文 的功过 ［ ］ 北京明： 家版出社９，４人 ． Ｍ作 １．９ 　［］

２ 邓小平 选： 第文三［ 卷 北京］：民出版 社， ９ ． Ｍ ． 人 １３９ 　

［］ ３

柏 ． 中扬人国 纲史 （ ・上 卷下 ）Ｍ北京 ］： ［ 中．友国谊出版公司 ９８，１９ ．　 ［ ］ 刘志４． 对敏技体育竞“公平 争” 竞的学阐哲 释［体］育与 科学 ， ０（ ． １Ｊ． ２ ０２ ）０ 　 ］［５ 斗 熊．寅解读绿 色 奥［］体运与育科学 ０ ，，（ ） Ｊ ． ２２ １．２ ０ ３　 ［

］ ６于．涛 史必然的与性 西体中 的育分与融合殊 ］［历 Ｊ．津体 育天院学报学９ ７ ，１ １（ ） ９　

责任（编 辑： 前） 王　

（上接４ 第页） ６　

德面貌，

生的学体个心理 存着 在殊特性 存即在性　

差个异 ，做为工师程教师就的从学 要的个生性特征 出　 发 ， 同不的图纸 ，出 同 的不学习 标目， 样　 才计 设 提这

参考献文

　充分能调动生学 习遗学传 学的极性积 ，提高 传遗学

　的学水平教， 进促学生性个康发展．健　

［ １］张 ｉ守． 学理程教新编［ ． 尔滨 ： ・ｆ＿ 心

Ｍ］哈黑龙 教 育江出版社． ０ ８ ８： ２ ２　 —５ ５０ ］ ［２ 罗正华 ．教学育 ． ［］ 长Ｍ春 ：北东 师大学 范 出社版， ６９１７ １５ ８ １： — ．１ ０ 　

责（任编 辑 ：王 志宏 　

・）

５ ・ ７