8.1特殊的保护特殊的爱

第27课时

第八课 法律护我成长

第一框 特殊的保护，特殊的爱。

教学目标：

1、理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.

2、认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护.

3、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.

4、通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力

教学重点：

让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门

分别应该履行的法律义务。

教学难点：

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合

法权益的行为作斗争。

学生分析：

作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权

益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得

保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利

用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制

止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了

解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉

抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

教学设计思路：

本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，

组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着

课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的

生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激

发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。让学生积极参与教学，培养学生以

“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体

验更加热爱法律。

教学过程：

导入：今天我们学习特殊的保护特殊的爱，通过预习，国家的这种特殊保护

特殊爱给予给了谁？（未成年人）那么，什么是未成年人？（凡未满18周岁的

公民都是未成年人）。在座的同学们是不是未成年人呢？那么国家给予未成年人

的这种特殊的保护特殊的爱主要体现在哪些方面呢？

下面每个小组根据各组的任务准备：

1、第一组

（1）阅读教材第103页“小晨的经历”，

（2）国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未

成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。这是因为：

①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长

知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，

容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至

坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；

由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。为了防止未成年

人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未

成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。

②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的

未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华

的主力军。因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到

革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。未成年人的健康成长关系

重大，需要国家给予特殊关注。

2）为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保

护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现

了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。

2、第二组

(1)什么是家庭保护？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？

(2)它的基本内容有哪些？

(3)案例分析：

1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小

林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。

①如果是你，会不会也象小林一样？

我们中学生不应该接触赌博。

②小林的父母有什么错？

小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子

女。

③你如何帮助小林解决这个问题？

小林可以通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，不能参与赌博活动；还可以要

求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将；„„

④家庭应该如何保护未成年人？

家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未

成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引

导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育

权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工；„„

2）上初二的小明父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小明常在父、母两处跑来

跑去，后来与社会上一些不三不四的人混在一起，经常逃课，而老师又不闻不问，

终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。有违法犯罪行为的小明是否属

于未成年人保护法的保护对象？为什么？

有违法犯罪行为的小明同样属于未成年人保护法的保护对象。小刚流入社

会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对小刚抚养、教育的责任，

使小刚失去了正常的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。

3）、漫画分析：引导学生阅读教材第104页的漫画“孩子怎么没回来”并讨论：

①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以

哪些法律为根据？

家长整天打麻将，不管孩子的行为是不对的，这违反了未成年人保护法关于家庭

保护的规定。我们学生可以根据未成年人保护法、婚姻法以及义务教育法的有关

规定来保护自己的合法权益。

②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？

家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好好的读书，

勤奋努力的学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育

之恩。

3、第三组

（1）什么是学校保护？

（2）学校保护的基本内容有哪些？

（3）国家为什么要实施学校保护？

1） 学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并 对他们的身心健康和合法权益实施保护。

2）学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的重要方面：

①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。（板书）

②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节（板书）

3） 学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、

人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包

括四个方面：（引导学生阅读教材第105页的“相关知识链接”）

①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针：

教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全

面发展的社会主义建设者和接班人。）

②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚

或者其他侮辱学生人格尊严的行为。

③保护未成年人学生的人身安全和健康。

案例分析：初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育

老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。

①这件事该由谁负责？

林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。因为学校有责

任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防

止发生人身安全事故。

②如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？

汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。

③学校应该在哪些方面保护未成年人？

学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊

严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（引

导学生阅读教材第105页的“相关知识链接”）

①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针）

②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚

或者其他侮辱学生人格尊严的行为。

③保护未成年人学生的人身安全和健康。

4）、引导学生讨论教材第105页的问题：

学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何

对待学习？

学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的

读书学习。

第28课时

第八课 法律护我成长

第一框 特殊的保护，特殊的爱。

教学目标：

1、理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.

2、认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护.

3、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.

4、通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力

教学重点：

让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门

分别应该履行的法律义务。

教学难点：

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合

法权益的行为作斗争。

教学过程：

导入：上节课我们学习了四道防线中的家庭保护和学校保护，这节课我们继

续学习剩下的两道防线。

4、第四组

(1)什么是社会保护？

(2)国家为什么要对未成年人实施社会保护？

(3)社会保护的主要内容有哪些？

1）社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，

社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有

利于未成年人健康成长的社会环境。

2）社会保护的重要性及作用：

青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环

境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未

成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人

的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人

实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该

创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

3）社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、

自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：

①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设

施，并对中小学生开放。

②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进

入。

③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、

凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年

人，应当为他们的健康成长创造条件。

探究学习：

1）未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？

①活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点

歌等，这些活动不适宜中学生；②营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，

有可能造成加重父母的负担和走向歧途的情况出现；③未成年人缺少社会经验，

经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗；④秩序安全难以保证。在这类场所

极易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的

还有“三陪”、卖淫嫖娼等社会丑恶现象。

青少年尚处于身心发育不完全的时期，自控能力不强，过早的接触成人娱乐

场所势必会对其身心造成一定的影响，严重的甚至会因此而堕入犯罪的深渊。所

以，主管部门和经营者应当采取措施禁止中小学生进入营业性歌舞厅。中小学生

也要学会自我保护，自觉遵守不进入营业性歌舞厅的规定。„„

2）淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？

淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危害主要有：①不想学习，

只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；②纪律涣散，不

能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；③精神萎靡，行为放荡，道德败

坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。

3）为什么法律上规定不得使用童工？有的孩子因家家里穷而辍学，自愿去

打工赚钱，可是法律不允许。这是不是太不尽人情？为什么？

当童工的危害：失去正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成

思想和品德的扭曲。

4）还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？为什么？

营业性的歌舞厅、夜总会、酒店、网吧等场所是不适宜未成年人进入的。浪费时

间、金钱和精力，误导未成年人的“三观”。

案例分析：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老

板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面

有不少未成年人在玩。

①未成年人进网吧是否有利？

未成年人进网吧弊大于利。

②网吧老板的做法可不可以？为什么？

网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措

施，不得允许未成年人进入。

③如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？

可以通过说服教育，增强可以未成年人抵制诱惑的能力；还可以通过向当地公

安局、派出所举报违规网吧，取缔违规网吧的营业执照。

④社会应该从哪些方面保护未成年人？

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权

和精神权的保护等方面（社会保护的基本要求）。

5、第五组

（1）什么是司法保护？说说你所了解的司法保护有哪些？

1）司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及

司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有

关机关部门。

2）司法保护的基本要求（板书）

①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。（引导学

生看93页插图及有关少年法庭的说明。）

②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为

辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。

③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满

释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。

④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。 案例分析：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了

报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，

其中姓名、年龄等都清清楚楚。

①电视台的做法是对还是错？为什么？

电视台不应该公开报道此事特别是这两名少年犯的姓名、年龄及肖像，因为

未成年人享有法律赋予的司法保护权利。

②你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？

对违法犯罪的未成年人应该以教育感化挽救为主，惩罚为辅，努力转变他们的思想认识，使他们能改过自新。

③如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？

应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。

④法律对未成年人还有什么保护？

学以致用：

1、引导学生阅读书上107页的材料，可分小组完成，每个小组一个问题，判断材料中的行为是否违法，最主要的是阐明理由。

1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工： 这位女生的父母的决定是错误的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，这种做法的危害是，使这位女生失去了正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成这位女生知识的缺乏、思想和品德的扭曲。

2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘：

淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危害主要有：①不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；②纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；③精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。很多少年犯就是受这些不健康书刊、音像制品的不良诱惑后逐步走上违法犯罪的道路的。

3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育：

这是班主任老师在履行保护未成年学生健康成长的职责。

4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放：

这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。

5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一顿：

小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。

2、“辨别四道防线”

让学生阅读图片，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。在这个基础上，教师可以进一步拓展，四种保护还有哪些内容，请学生思考回答。 图A属于社会保护；图B属于家庭保护；图 C属于司法保护；图D属于学校保护。

课堂小结：

同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。那么，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。