两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚发言稿6篇
两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚发言稿6篇
两学一做弘扬优良传统推动脱贫攻坚发言稿一
同志们:
按照中央和区、市党委关于“两学一做”学习教育部署要求,今天我们召开全县“两学一做”学习教育启动大会,主要任务就是深入贯彻习近平总书记重要指示精神和区、市党委关于开展“两学一做”的重要讲话精神,同时动员部署我县“两学一做” 学习教育。刚才,李聪副书记宣读了《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》《关于成立西吉县“两学一做”学习教育协调小组的方案》《关于成立西吉县“两学一做”学习教育巡回督导组的方案》,对我县“两学一做”学习教育进行了全面安排部署,几个部门的负责同志分别作了表态发言,都讲的很好,很有思路。下面,我就如何做好全县“两学一做”学习教育活动再讲几点意见。
一、要深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义 中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动之后,在全体党员干部中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从 “关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署,对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,深入推进全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
(一) “两学一做”是贯彻全面从严治党要求的重要部署。目前,严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重,严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很重,加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。全面从严治党永远在路上,不可能“毕其功于一役”,需要坚持不懈地抓下去。开展“两学一做”学习教育,就是要坚持步步深入、环环相扣,以严肃的态度、严抓的韧劲,把全面从严治党的良好态势巩固发展下去,做到真管真严、长管长严。
(二) “两学一做”是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。实践表明,抓党内教育,针对一个时期的突出问题,搞一些集中教育、集中整治,非常必要,也很有成效。但解决日常的党内政治生活中存在的思想问题,则需要绵绵用力,久久为功,在经常性教育上下功夫。开展“两学一做”学习教育,就是按照思想建党和制度建党相结合的要求,立足于抓常、抓细、抓长,推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸,把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中。
(三) “两学一做”是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。党员队伍和党组织状况如何,直接关系党的创造力、凝聚力、战斗力。特别是现在,面对决胜全面建成小康社会的繁重任务,更需要发挥好每个党员干部的先锋模范作用,发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。开展“两学一做”学习教育,就是要推动全面从严治党的要求在基层落地生根,让党的每个细胞都健康起来,每个组织都坚强起来。
(四) “两学一做”是助推脱贫攻坚走向胜利的重要动力。“十三五” 时期是我县脱贫摘帽、同步小康的决胜期,更是补齐短板、拔掉穷根的机遇期。把握好、服务好这个大局,对党的组织能力和动员能力、对党员干部的精神状态和能力素养,都提出了新的更高要求。开展“两学一做”学习教育,就是要教育引导全县各级党组织和广大党员,以新的发展理念引领新的发展实践,勤于履责、勇于担责、敢于负责,把全部心思和精力用在干事创业上,在脱贫攻坚中充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。
二、要牢牢把握开展“两学一做”学习教育的五个要求
(一) 牢牢把握“基础在学、关键在做”的要求。这次学习教育的着眼点、落脚点在于以学促做、知行合一,做合格党员。学是基础。党章是党的根本大法,是管党治党的总遵循,是全党必须遵守的共同行为规范; 党规党纪是党章的延伸和具体化,明确规定了党员应当严守的纪律和规矩。习近平总书记系列重要讲话,作为当代中国最现实的马克思主义,深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题,进一步丰富了党的理论和路线方针政策,对党员干部提出了更具时代特点的新要求。要把学党章党规和学系列讲话很好地统一起来,在学系列讲话中加深对党章党规的理解,要在学党章党规中领悟系列讲话的基本精神。做是关键。做合格党员最根
本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。党章党规遵守得好不好,系列讲话学得好不好,重要的是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。每名党员都要把向党中央看齐落实在实际行动上,党中央提倡什么就认真践行什么,党中央禁止什么,就坚决反对什么,切实解决好“不看齐”“看不齐”的问题。不同领域、不同行业的党员要对标“四讲四有”,立足岗位做贡献,树立共产党员先锋形象。学也好,做也好,必须坚持以身作则、以上率下,群众看党员,党员看干部。
(二) 牢牢把握“抓在日常、严在经常”的要求。中央和区、市党委反复强调,这次学习教育不是一次活动,不分批次、不划阶段、不设环节,要突出正常教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要以党支部为基本单位,把党支部的应有作用充分发挥出来。现在,存在一些党支部对党员的思想动态、日常言行不了解、不过问,有的长期不开展活动,导致主体责任缺失、政治功能弱化。强调经常性教育,就是要求党支部履行好党章规定的职责任务,切实履行好从严教育管理党员的职责。党支部要结合实际,对“两学一做”学习教育作出具体安排,确保组织到位、措施到位、落实到位。要以党的组织生活为基本形式,突出经常性教育的特点。就是要认真贯彻好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。实践表明,哪里的党内政治生活正常规范,哪里的党组织就坚强有力,哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。这次学习教育提出的许多措施,如专题学习讨论、创新方式讲党课、专题组织生活会等,都是对基本教育形式的运用。要以落实党员教育管理制度为基本依托,加强基层党组织建设。如果基层党组织不健全、工作不得力,如果党员找不到组织、组织找不到党员,基层党组织就发挥不了作用,经常性教育就开展不起来。要通过学习教育带动,切实加强基层党建工作,理顺党组织隶属关系,畅通党组织同党员联系,完善党员日常教育管理措施。要结合民主评议党员工作,积极稳妥慎重地开展不合格党员处置工作,进一步健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制。
(三) 牢牢把握“区分层次、分类指导”的要求。这次学习教育面向全体党员,层级多、领域广,具体情况千差万别,要防止一刀切、一锅煮、“大水漫灌”。区分层次主要是,学的方面,对普通党员,把握学习内容要精当适用,学习方式可以灵活多样,要符合实际、