[精细的描写]说课稿
《精细的描写》说课稿
朱台镇西单小学 韩克勇
各位评委老师：
大家下午好！
今天，我所说的课，题目是《精细的描写》。
下面我分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计六个方面进行阐述。
第一方面，教材分析：《精细的描写》小学人美版教材五年级下册的学习内容，属造型表现学习领域。本课通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型能力。并且通过实践体验，感受线描表现的独特美感，培养发现美、感受美、体验美、表现美的意识。 第二方面，教学目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。通过欣赏与表现，体会线描画的精美、细致，激发对美术学习的兴趣。
第三方面，教学重难点：
教学重点：运用线描的方法对自己带来的运动鞋进行精细的描写。 教学难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
第四方面，教学准备：
教师：教学课件、范画、绘画工具等。
学生：每组准备一双运动鞋、作业本、绘画工具等。
第五方面，教学过程：
结合以上目标及重难点，我想通过以下五个大环节来完成。
第一个大环节是：激趣导入
这个环节分为两步。
（一）复习旧有知识
出示一幅只勾勒外轮廓的线描作品，提问：这幅作品是用什么方法进行表现的？
通过学生对作品的欣赏，复习之前学习过的线描知识，为学生的进一步学习做好铺垫。
（二）对比分析
出示另一幅进行精细描写的线描作品，请学生对比观察，并分析其中的区别。
通过对比分析，明白同样一件物品，也可以用线描的方式进行精细的描写。这样做可以激发学生的学习兴趣，将学生带入即将进入的学习情境中。 用线描的方法对自己喜欢的物品进行精细的描写，就是我们今天要学习的内容。本节课咱们以运动鞋为例。
板书课题：精细的描写。
第二个大环节是：点播升华
这个环节分为三步。
1、课件出示问题并出示运动鞋图片：你注意过运动鞋的细节吗？那么咱们怎样用精细的描写来画一双运动鞋呢？
小组讨论，并发言，教师总结得出结论。
2、出示一双运动鞋的图片，演示线描表现方法：
①首先构图，画出运动鞋的外轮廓（也可从局部入手表现）；
②然后简单画出鞋面的结构；
③逐步表现细节，并要注意线条的粗细、疏密搭配；；
④最后进行细部刻画。
通过演示讲解，明确表现的方法，同时培养学生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提供方法依据，解决教学重点。
3、出示线描作品，引导学生欣赏。
通过对线描作品的欣赏，使学生明确线条组织的方法，解决教学难点。 第三大环节：个性创作
1、作业要求：仔细观察组内带来的鞋子，用线条进行精细的描写。 要求：①用线描表现本组带来的运动鞋。②可以表现物品的局部。
③注意线条的粗细搭配和疏密对比。
明确的作业要求，让学生能明白本课作品的表现重点，在体验表现的过程中，能始终把握重点进行创作。
在此环节学生创作过程中教师播放轻音乐，创造良好的创作氛围。
2、教师巡视指导学生完成作业并及时解决学生遇到的问题，适时给予鼓励指导。
在实践表现的过程中，培养观察分析能力和动手表现能力。
第四个大环节：互动评价
互动评价环节，学生进行自评、组评，并每组推选一幅优秀作品上台展示，介绍、进行评价，在此环节可以借助投影仪。 这个环节，在交流评价的过程中，教育学生互相学习，同时培养其欣赏评述能力。
第五个大环节：课后拓展
1、给予全班同学肯定性的评价。
2、出示几幅线描进行精细描写的人物、风景作品，请学生欣赏。
3、鼓励学生观察生活，从中发现美、创造美和表现美，运用线描的方法表现生活中的事物。 将所学知识进行延伸，教育学生生活中美无处不在，即使是简单的线条，也能表现出生活中的美好事物。
六、板书设计
中间做演示区域，两旁及四周，作为学生作品展示区域。
以上就是我对本课的设想，不当之处敬请老师们指点帮助。