一个苹果教案
教案
一个苹果（第二课时）
作课教师：杨黎 学习内容：西师大版四年级上册31课《一个苹果》 学习目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点：
学习难点：
学习过程：2、读课文，能正确勾画出文中描写干渴情况的句子，学习抓住重点词句理解课文内容。 3、理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊。 抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等的描写来体会战友之间的情感。 理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊。
一、 板题示标。
导语：这是发生在上甘岭战役中的真实故事。1952年秋，敌人为了占领上甘岭阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7平方千米的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头背削低了2米，岩石被炸成1米多厚的粉末。战士们在这种极端艰苦的情况下，依然坚守阵地。七天七夜，他们没喝一滴水，一位火线运输员给他们送来了一个苹果。这时，大家都需要这个苹果吗？为什么有没有吃完？这就是这节课我
们要解决的问题。（板题）
出示目标（见前）。
二、 出示自学指导。
1、 想一想：默读课文4——11自然段，想想大
家需要这个苹果吗？从哪些词句可以看出
来？请用“——”画出有关语句。
2、 议一议：自由读课文12——13自然段，同
桌讨论，为什么这么多战士还吃不完一个苹
果？
（5分钟后，全班交流，比比看谁说得好！）
三、 学生自学
学生读书自学，批画语句，教师巡视监督。
四、 交流释疑。
1、班内交流解决问题1。
（1）指名说说所画语句。
（2）小组合作演一演让苹果的情境。
（3）分角色朗读演一演。
（4）再次默读课文，想想每位战士在拿到苹果时是怎么想的？怎么做的？从中体会到了什么？
2、班内交流解决问题2.
（1）同桌讨论问题2。
（2）扮演战士表演吃苹果的情境。
（3）全班交流：为什么这么多战士还吃不完一个苹果？
3、齐读课文最后一自然段，谈谈自己的感受和对“我被这种战友间的关怀激动着，迸出了骄傲的幸福的泪花”的体会。
板书设计：五、总结全文，深化感情。 1、学完课文，你有什么体会？ 2、找出最让人感动的句子读一读。 六、当堂训练。 1、（必做题）完成练习册。 2、（选做题）你还知道哪些抗美援朝、上甘岭战役中的故事？讲给同学听一听。 3、阅读推荐《谁是最可爱的人》
一个苹果
捡 爱
让 谦让
分 关怀