3周漂亮的瓶子
课 题：太阳
课 时：1课时
课 型：设计〃应用
授课时间：第三周
教育理念及教学内容：
本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部和五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉，滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：
1、知识与技能：熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行
简单的浮雕造型创作。
2、过程与方法：培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学
生的动手能力。、
3、情感态度与价值观：通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个
性和创新精神。
重 点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难 点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
学 具：彩泥、绘画纸、彩纸。
教学活动过程：
1、组织教学：集中注意力，提要求，稳定情绪，做好上课准备。
2、导入新课：
（1）创设教学情景，激发学生兴趣。
师：欣赏《后羿射日》的故事。
师：孩子们，水能给这个故事加个续。
生：……。
师：同学们，你们想不想画画这个淘气的太阳呢？
（2）引出课题，书写板书，太阳。
3、讲授新课：
师：把书翻开，看看书中的太阳的外形有什么特点？太阳上都装饰了什么？方式有什么不同？
生：……。
师：这些太阳美在哪里？用了哪些方法进行美化？你觉得还可以用什么方法来美化？你
准备画上什么图案和花纹？
师：老师这有几个剪好的圆形图片，请学生在画好的圆形上用线描方法表现不同的太阳。 师：结合课本中彩泥太阳作品请学生分析、研究浮雕太阳制作方法。
生：揉、捏、压、搓、贴。
生：……。
４、布置作业，老师巡视辅导。对出现的问题，及时解决和更正。
师：以小组为单位，选择彩色纸、彩泥，分别剪、捏出眼睛、鼻。
师：折叠方法剪出光芒，各组完成并粘贴。
1、及时表扬大胆表现、做出自己特点和个性的作业。
2、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
5、展示及评价。
师：来，让我们可爱的小太阳来个聚会吧，感受成功的喜悦。
6、小 结：
太阳，给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明暗和暑寒，主宰着万物生死存亡。太阳对于我们来说实在是太重要了，我们要爱护自然界中的各种自然的物体。
7、板书设计：
课后回顾：
课 题：漂亮的瓶子
课 时：1课时
课 型：设计〃应用
授课时间：第三周
教育理念及教学内容：
本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。在学习活动中，引导学生充分地体验创作的乐趣和审美享受，通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力。 教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。掌
握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
2、过程与方法：通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，
提高学生的动手能力。
3、情感态度与价值观：通过折折、剪剪、画画、玩玩，培养学生对美术活动的兴趣，
体验创造成功的快乐，培养他们热爱传统艺术的情感。
重 点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作一个造型
别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难 点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
学 具：常规用品、剪刀一把。
教学活动过程：
1、组织教学：集中注意力，提要求，稳定情绪，做好上课准备。
2、导入新课：
（1）创设教学情景，激发学生兴趣。
师：今天，阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。（播放多媒体）这山洞里面到底藏着什么呢？让我们一起用“芝麻芝麻开门吧！”的咒语打开这扇门，进去看看吧！
师：山洞里黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。同学们，这些都是什么啊？
生：瓶子。
师：对拉，真聪明，那这些瓶子和我们平时看到的瓶子有什么不同？仔细观察啊。 生：瓶子的轮廓造型很特别，漂亮。
生：瓶子上有装饰纹样，很独特。
师：突然，山洞里射进一柱光！让我们就着光仔细看看这些瓶子吧。（逐个欣赏瓶子） 师：这些瓶子给你们留下了什么印象？
生：漂亮。
（2）引出课题，书写板书，漂亮的瓶子。
3、讲授新课：
师：阿里巴巴找到这些漂亮的瓶子后，开了一个瓶子专卖店，请你们来当顾客。 师：你喜欢哪一个瓶子，为什么？
生：……。
师：我们也来玩一个卖瓶子的游戏，好不好？
师：我们先来做瓶子。瓶子可以怎么做？
生：……。
师：怎么才能很快剪出一个对称的瓶子？
生：对折。
师：真聪明。山洞里的花瓶多美啊！你觉得怎样装饰花瓶会更美。
生：……。
４、布置作业，老师巡视辅导。对出现的问题，及时解决和更正。
1、及时表扬并展示构思好、有创意的作业。
2、鼓励学生尝试用剪贴、油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行表现，并作针对性的指导。
5、展示及评价：
欣赏几件优秀的学生作业，并鼓励比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最新奇、富有创意？
请学生将作业展示在黑板上，让学生评出：外形美的瓶子；有创意的瓶子。（提示：可以从瓶子的外形、色彩、花纹和图案几方面思考。）
6、小 结：
老师这里还有许多用各种方法与材料创作的瓶子，请同学们想一想，老师是用什么方法和材料创作出来的？回去试一试，下次交给老师不欣赏好吗？
7、板书设计：
8、课后回顾：