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    与《我爱你-祖国妈妈》相关的范文

  • 11-13 幼儿园国庆节活动方案:祖国,我爱你!
  • 幼儿园国庆节活动方案:祖国,我爱你! 一、设计意图: 祖国妈妈要过生日了,面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说,“十月一日”只是一个盛大的节日,可以休息7天,有好吃的、好玩的,到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿,我们应该让他们适时了解一些历史,让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动,培养幼儿爱祖国的情感。 二、活动目的: 1.知道“十月一日”是“国庆节”,是祖 ...

  • 04-07 幼儿园诗歌朗诵开幕词
  • 幼儿园诗歌朗诵开幕词 各位小朋友,各位老师,各位家长,大家下午好。 在这枫叶飘飘的晚秋,我们将开展“祖国,我爱您”诗歌朗诵活动,我们每一位小朋友将满怀最真挚的情感,用最优美的语言,为我们伟大的祖国献上最美的祝福,让我们用诗歌祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛!下面我们进行升旗仪式。 1小朋友们,当我们听着雄壮激昂的国歌,目睹着五星红旗冉冉升起,不禁感到身为中华儿女的自豪。下面请欣赏大班全体小朋友带来的【好 ...

  • 03-19 幼儿园国庆庆典活动方案
  • 在中华人民共和国61周年华诞到来之际,为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感,提前感受节日的氛围,金田花园幼儿园的老师们从孩子们的年龄特点和发展水平出发,组织开展了丰富多彩的迎国庆61周年的系列活动: 小班组:《我爱祖国妈妈》通过观看国庆阅兵式,感受国庆节的欢乐气氛,萌发爱祖国的情感; 中班组:《我爱中国》通过朗诵、故事等活动,了解国庆节的由来和意义, ...

  • 08-31 庆元旦节目快板台词
  • 庆元旦节目快板台词 合:中华民族几千年, A.优秀文化代代传。 B;传到今天最灿烂, c.世界各地都传遍。 D.文化遗产要保护, A.继承发展闯新路。 B.重任在肩新一代, c.飒爽英姿有气派。 D.站在台上真自豪, 合:我们一起唱歌谣 D.春天到,百花香, A.蜜蜂飞,蝴蝶忙,红的红来黄的黄。 B.校园里,真热闹,大地穿上绿衣裳。 c.同学们,到学校,杨柳青青花儿俏。 D.我们几个走上台,热烈庆 ...

  • 04-14 我爱祖国,争当好儿童(演讲稿)
  • 尊敬的园长、老师,亲爱的小朋友们: 大家好!我是中五班的。今天,我演讲的题目是-《我爱祖国,争当好儿童》。 去年十月一日,是祖国妈妈六十岁的生日。在北京天安门广场,举行了气势磅礴的阅兵仪式。14个徒步方队的战士,个个昂首挺胸,踩着整齐的正步,从天安门前大踏步走过;一部部武装战车从长安街威武地驶过;12个飞机梯队依次飞越天安门上空;一辆辆五彩缤纷的彩车,展现了人民美好的生活……看到这些,爸爸对我说: ...

  • 08-06 幼儿园"庆国庆"主题教育活动方案
  • 幼儿园“庆国庆”主题教育活动方案 活动主题:“祖国妈妈生日啦!” 活动目的: 1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感,增强幼儿作为中国人的自豪感。 2.加强幼儿的爱国主义教育,使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。 3.让幼儿了解我们中国的首都是北京,以及理解国旗的含义。 活动时间: 9月23日-9月25日 活动准备:活动所需的物品和材料 参与人员:全体幼儿 具体活动内容安排: 小 ...

  • 07-21 让世界充满爱-邹越演讲稿
  • 《让生命充满爱》之爱祖国邹越演讲稿实录1 今天到场的同学们,我想问大家一个问题,曾经在我们中国有这样一个人,在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”,这个人是谁呀?是啊,是我们伟大的周恩来总理,周总理在他年少时就说出了这样一句话,所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天,我和同学们交流的时候,我想第一件是和同学们来谈一谈为什么要为中华之崛起而读书。 而中华如何能够崛起呢?中华是需要一种精神才能够 ...

  • 04-29 邹越演讲稿实录
  • 邹越《让生命充满爱》演讲稿实录1-《让生命充满爱》之爱祖国 今天到场的同学们,我想问大家一个问题,曾经在我们中国有这样一个人,在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”,这个人是谁呀?是啊,是我们伟大的周恩来总理,周总理在他年少时就说出了这样一句话,所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天,我和同学们交流的时候,我想第一件是和同学们来谈一谈为什么要为中华之崛起而读书。 而中华如何能够崛起呢?中华是 ...

  • 01-03 "我爱我家"主题班会策划方案
  • “我爱我家”主题班会策划方案 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性 中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。 一、设计目的: 1.了解学生家庭,让 ...