大树桩你有几岁教案
歌曲《大树桩你有几岁》
教学目标：
（一）“情感态度与价值观” 目标
乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
重点与难点：
（一）重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。 教学过程：
一、谈话导入
师:同学们谁来告诉老师这是什么? 大树怎么会变成大树桩呢? 那么这个大树桩的年龄呢?
师:有一首歌就告诉我们大树桩的年龄让我们一起来欣赏一下好吗?(出示课件) 出示节奏。
二、重点练习
出示节奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”，请学生拍出节奏，并说明附点节奏的时值，分散学习歌曲时的难度。
（设计意图：用猜谜的方式调动学生的学习积极性，在聆听的过程中熟悉歌曲的旋律。）
三、学唱歌曲
1、出示乐谱，请学生分析歌曲的拍号。
2、再次聆听范唱教师带着学生一起随着歌曲做律动。
3、演唱歌谱
（1）分析歌曲中得附点音符，用跟唱法学唱乐谱。
（2）学生用模唱法演唱乐谱。
（3）带领学生有节奏的读歌词。
4、教师弹琴鼓励学生自学歌曲的歌词部分
5、学生齐唱歌曲。
（设计意图：让学生自己学习，用多种演唱方式演唱歌曲提高学生的兴趣。）
四、歌曲处理
1、在学生能够熟练演唱歌曲的基础上，教师提醒学生注意歌曲的顿音记号、力度记号及演唱情绪
2、带有感情的跟随音乐伴奏演唱歌曲
3、请学生单独或男女分别演唱歌曲。
4、培养学生传授自然知识及教育学生要爱护大自然。
五、学习评价方式
本课的学习评价包括教师评价和学生评价两种方式。
（一）教师评价贯穿始终
通过观察学生的课堂表现，聆听学生的演唱方法，歌唱声音等，对其学习态度、歌唱习惯、歌唱表现力等方面给予鼓励性的语言评价。
（二）学生评价
唱会歌曲之后，针对演唱时的情绪、音准、表情等进行自评和互评。
六、课堂小结。