记叙文考试要点及答题思路

记叙文考试要点及答题思路

一、 理解题目的含义及作用

题目的含义必须从字面意思和深层含义两个方面答题。答题思路参考下面六条：

1概括文章主要内容

2揭示(或暗示) 文章主旨

3文章线索，贯穿全文

4设置悬念，引起读者兴趣。

5确定描写对象，确定文章的感情基调

6交代故事发生的环境

7、富有哲理，引人思考。

二、理清线索。

A 、“线索”是连贯文章始终的脉络, 是文章的纲。

1、文章的标题就是线索 例如：《背影》

2、作者的思想感情（变化）为线索 例如《荔枝蜜》

3、文中议论抒情的语句为线索

4、“我”的所见所闻所感为线索 例如《故乡》

5、反复出现的词或事物是线索

三、 把握记叙的顺序及其作用

1、顺叙：脉络清楚、有头有尾）

2、倒叙；先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

作用：设下悬念，激发读者的阅读兴趣。避免平铺直叙，增强文章的生动性强调主要内容，突出中心。

3、插叙：在叙述过程中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

作用：①交代了„„内容

②揭示了„„原因

③推动故事情节的发展

④对情节起补充作用，丰富文章内容，写出„„人物的„„性格特点，

突出文章的中心。

四、记叙的人称及作用

1、第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法。

2、第二人称，作者用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此距离，读起来给人一种亲切感。便于抒情。第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。

3第三人称，在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。作者站，这便是第三人称的叙述。短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然，如《皇帝的新装》。

总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。使小说主观色彩更为浓厚，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓

五、 品析词语、句子的含义及表达作用

（一）品析词语：

题型A ：加点词的含义：所考的词语一般是比较形象、含蓄的，有时运用了一些修辞。

思路：1、注意词性或修辞；

2、联系本义；

3、联系语境，体会深层含义。

题型B ：赏析加点词的表达效果：

1. 找加点词的特点：辨析词性或涉及的修辞、描写方式；

2分析词中所体现的人物在心理、性格、情感方面的特点；

3分析作者所蕴含的思想感情。

（二）、品析句子：

1、运用。。的修辞手法，表现了。。为下文写啥做铺垫2、在结构中（总结全文，承上启下，照应上文或开头）

3、文末点明中心深化主题，画龙点睛的议论或抒情句4、饱含哲理，引人深思的句子，坚持“句不离篇”原则。

C 、修辞手法分析参考模式：

①此句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写„„，表达了作者„„的情感。 ②此句运用拟人的修辞手法，赋予„„以人的思想感情或动作行为，把„„人格化、生动化。生动形象地写出了。。。。。。的。。。。。。。的特点。

④此句运用排比修辞手法，a 排比抒情：使文章将感情抒发得淋漓尽致，并使节奏铿锵，语势得到增强。b 排比叙事：使文章深刻细致，层次清楚表述全面，有一气呵成之感。

⑤此句运用反问的修辞手法，它于无疑处设疑，非常肯定地抒发了„„，强调或突出了。。。

⑥此句运用设问的修辞手法，引起读者探究的兴趣，从而达到启发读者思索与联想，引出下文的作用。

⑦此句运用对偶的修辞手法，它句式整齐，节奏明快，用语精练地描写了„„ ⑧此句运用反复的修辞手法，强调了„„突出了„„

六、分析理解人物的性格及环境的作用

A 、描写角度：正面、侧面（直接、间接）或者视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉

B 、人物的描写方法有外貌（肖像、神态）描写、语言描写、动作描写、 心理描写等。

1. 人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写) 、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。

2、对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写

3. 、在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。

4. 人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：

（1）生动形象地写出……（特点)

（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）

（3) 表达作者（有时是“我”）……（情感）

(4)为下文……作铺垫

（5） 如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……

C 、环境包括自然环境和社会环境。

自然环境描写的作用：概括出写了什么景，渲染„„气氛，烘托„„心情，或交代故事发生背景，推动情节发展，为下文叙事描写作铺垫，暗示社会环境

社会环境的作用：交代时代背景，为人物出场做铺垫.

七、记叙六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。小说三要素：人物、环境、情节

情节包括（开端、发展、高潮、结局）

八、表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情

（记叙文中叙述描写为主，议论抒情的好处是：画龙点睛，深化主题）

九、详写略写的好处 （详写—用墨如泼，突出中心

略写—惜墨如金 ，使结构完整）

十、该文段使用了什么表现手法？

（1）对比/、衬托；（2）欲扬先抑； （3）象征 ；

（4）白描； （5）铺垫； （6）设悬念，埋伏笔。

十一、句子在文中的作用。

（1）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（2）、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头

记叙文开头句子的作用：

1，开篇点题

2，总领下文或统领下文

3，引起下文，为下文作铺垫

4，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用

1，单独成段起承上启下的过渡作用

2，段末起总结作用（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子的作用

1，篇末点题

2，总结全文，深化中心

3，首尾呼应，照应开头或照应题目

4，点明中心，升华中心

5，另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

２、推动情节发展；

３、渲染气氛；

４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

５、突出、深化主题。