整数改写小数及其近似数
07-13
《整数改写小数及其近似数》教学设计
一、教学目标
1、掌握将不是整万或整亿的整数改写成用“万”或“亿”单位的小数。及按照要求求出小数的近似数。
2、通过联系以前相关知识和学生自主探索,学会整数改写小数及其近似数。
3、培养学生迁移思维能力和学以致用的精神
二、教学重点:使学生掌握求整数改写小数及其近似数的方法。
三、教学难点:使学生准确熟练地应用“四舍五入”法求较大的整数改写小数及其近似数的方法。
四、教具:多媒体课件
五、教学过程:
共
1、谈话导入
前面我们学过求小数的近似数。上学期我们学过把一个整数改写成用万或亿作单位的数。今天我们来在它们的基础上学习一个新的知识点:求整数改写小数及其近似数。
2、回顾复习
课件出示四道题目,求它们省略万位后面的近似数,同时以“万”作单位。
3、创设情境,引入新知
(1)、出示教材第74页例2
地球与月球的距离是多少万千米?(以千米作单位,是384400千米) 1课时
384400km=?万千米
(2)、从算理入手,理解改写方法。
①怎样改写呢?
②结论:改写时在万位后面点上小数点,写上“万”字,并去掉小数末尾的0就可以了。
(3)、木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?
778330000km=?亿千米
(4)、从算理入手,理解改写方法。
①怎样改写呢?
②结论:改写时在亿位后面点上小数点,写上“亿”字,按照四舍五入的方法,取一位小数。
4、检测反馈
教材第53页第二个“做一做”。