生活中的趣味数学
生活中的趣味数学
我在东明县从事教育近一年的时间里，在教学活动中带给我最大的困惑是如何才能让学生爱你的课、喜欢你的课。除了教师本身优美的教姿教态，以及学生对老师本身的喜爱外，还会有哪些因素呢？
在远程研修中，通过观看六个教学视频，我从中找到了答案！
任何事物的发展都是理论联系实际，在数学中也不例外。枯燥的课本数学，学生只能死记硬背数学公式，单纯的在数字题海中遨游。这种数学教育使学生身心感到疲劳，渐渐地给眼睛安上了厚厚的窗户，让学生对数学越来越失去兴趣，从而在学习数学上升的过程中遇到了极大的障碍！
在观看的视频教学中，老师们在教数学的过程中都有一个共同的特点：数学与生活息息相关！她们紧扣了这一教学理念，从课堂导入开始在时事新闻中找出与数学相关的一些信息，这样既了解了正在发生的新闻时事，而且让学生对数学能产生十分浓厚的兴趣，认识到数学在实际生活中的重要性，这样有效地吸引了学生的注意力，使他们怀着极大的热情投入到奥妙的数学王国中。进而开展新的教学课程！
学生都有争强好胜的心理，利用这一实际联系数学，可以将教课环节设计成游戏比赛，在一些故事谜语中也包含了许多与数学息息相关的数学内容，通过谜语，故事等孩子较易接受的方式，会很轻松的让孩子学到数学知识，在教授的过程中孩子会感觉得轻松、快乐！
在百分数教授的课程中，卢胜男老师在一开始就首先将数学联系到了实际，新闻中对目前中小学生的近视率的报道中谈到了百分数，在学生日常生活中接触到的食品包装袋上，可乐瓶上都有所含成分的百分数。这在导入时便让学生感受到，数学无处不在，数学是可以看得见，摸得到的。通过对百分数的学习可以获知许许多多的信息，在新课的学习过程中学生都会有这样的感觉，百分数真的很重要！
同时在授课的过程中，卢胜男老师做到了鼓励式教育、抚摸式教育、弯腰式教育等，在学生回答问题后能及时地给予鼓励，弯腰式教育拉近了与学生的距离，显得亲切柔和，学生会老师产生了喜爱与敬佩！
不落下每一个孩子，在授课过程中卢胜男老师在对学生的提问中采取了高中低三个层级，从而尽可能地保证了让每一个孩子都学会新的知识。另外做的演示文稿课件与教材与生活实际联系的都非常紧密，真正做到了用教材教学生，而不是单纯的教教材！
在授课即将结束以后，从劳逸结合方面考虑，让学生的大脑能充分得到休息，在演示文稿中展示了校园文化，将百分数融入到了成语中，同时搭配优美动听的音乐，整堂课显得很有生机，这让老师的心血没有白费，对教师的成长也是一帮助。