4.走进纽约
4、走进纽约
教学目标:
1、学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映描写对象)。
2、学习和掌握修辞方法的运用。
3、学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。
教学重点:
把握本文“移步换景”的写法,独特的语言风格,以及修辞方法、句式变换的运用。
教学难点:
学习从不同角度观察事物的方法,体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课
1、简介纽约:纽约(New York)是美国第一大都市和第一大商港,它不仅是美国的金融中心,也是全世界金融中心之一。纽约位于纽约州东南哈得孙河口,濒临大西洋。有“美国门户”之称。它由五个区组成:曼哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆斯和里士满,面积828.8平方公里,市区人口700多万,包括郊区在内的大纽约市人口1800万。纽约还是联合国总部所在地,总部大厦坐落在曼哈顿岛东河河畔。
曼哈顿岛是纽约的核心,在五个区中面积最小,仅57.91平方公里。但这个东西窄、南北长的小岛却是美国的金融中心,美国最大的500家公司中,有三分之一以上把总部设在曼哈顿。位于曼哈顿岛南部的华尔街是美国财富和经济实力的象征,也是美国垄断资本的大本营和金融寡头的代名词。这条长度仅540米的狭窄街道两旁有2900多家金融和外贸机构。著名的纽约证券交易所和美国证券交易所均设于此。曼哈顿区云集了许多世界著名的大公司、大银行、大保险公司和证券交易所,摩天大楼耸立,有“站着的城市”之称。
纽约也是摩天大楼最多的城市。代表性的建筑有帝国大厦、克莱斯勒大厦、洛克菲勒中心以及后来的世界贸易中心(2001年9月11日,世贸大楼遭恐怖分子袭击而倒塌)等。帝国大厦和世界贸易中心大楼均有100多层,它直耸云霄,巍峨壮观。纽约也因此有了“站着的城市”之称。 纽约还是美国文化、艺术、音乐和出版中心,有众多的博物馆、美术馆、图书馆、科学研究机构和艺术中心,美国三大广播电视网和一些有影响的报刊、通讯社的总部都设在这里。
纽约是美国少数民族最为集中的地区。黑人有100万以上,主要聚居在哈莱姆街区。著名的唐人街有15万华人。还有众多的意大利人和犹太人。
2、简介作者:
刘成章,1937年生,陕西延安人,当代作家,曾任陕西省作家协会副主席。创作以散文见长,其作品蕴涵黄土高原的生活气息。
二、初读课文,整体感知
1、学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考:
2、本文的线索是什么? (从文中找出相关的语句)
本文以游踪为线索:走在高楼大厦之间——登上帝国大厦和世贸中心——走在大街上——观赏夜景;以时间为顺序:白天——晚上。
3、走进纽约,纽约给作者的第一印象是怎样的?
高楼林立,多如群山——“看纽约,看这世界上首屈一指的大都市,好像全球五大洲将近200个国家的一切山,一切岳,一切岭,一切峰峦,都一起汇拢到这儿来了!„„”
4、作者是从什么角度来描绘纽约的?
明确:看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。
要求学生找出来并说说这样写的好处。
明确:人走在阴森森的峡谷之中(仰视)
俯首望去(俯视)
环顾四周(平视)
---------立体反映描写对象。
5、文中哪些段落应用了静态描写?哪些段落应用了动态描写?并说说这样写有什么好处。 静态描写的作用:课文1、2、5自然段中静态景物描写勾勒出纽约城中大概轮廓,让读者比较完整清晰的看到纽约的一天,从旭日初生到夜幕降临。
动态描写的作用:文中第2、4自然段中动态景物描写将原先没有生命力的交通状况写得生机勃勃,展现出一个充满了活力的纽约城和纽约人高节奏的生活速度,给人飞速向前不可停滞的感觉。
6、作者观赏纽约后有什么样的感受?体会文中作者所表达的感情。
感受:不属于纽约,调整脚步。(课文第3段)
表达情感:作者面对现代文明发达的大都市纽约,依然心系祖国,心系故乡。相对纽约而言,我们是远远落后的,为了缩短其间的差距,我们必须学习别人先进的经验,希望祖国早日富强起来。
三、细读课文,进行分析
1、看下列短句,这样写有什么好处?
“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫„„”表现出纽约喧嚣嘈杂。
“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线,甚至,缠在一起的线。„„”表现出纽约的道路纵横交错,交通十分发达。几字一顿,语言简洁,铿锵有力,气势激越、昂奋。
明确:节奏急促,恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
2、 读下列叠词、叠句、排比句,体会它们的表达效果。
“好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰峦,都一齐汇拢到这儿来了!”;“左看是沟壑,右看是沟壑,目光前移后移后移沟壑,仍然是沟壑,沟壑,沟壑。”
明确:加强了气势和力量。这样的语气,汪洋恣肆,充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。气势迫促,令读者有透不过气来之感。
3、从下列句子中,揣摩一下作者的思想感情。
“我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方。那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。”
这段文字,表达了作者身在异邦,虽然处在繁华的大都市,但依然时时心向祖国,心系落后、封闭的家乡,希望她能早日繁荣富强。
“啊,纽约,这就是纽约!面队它的奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明,我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。”
作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”,深感必须调整脚步,学习其先进之处,力争赶上。
四、小结
作为一座现代化的大都市,纽约充满勃勃生机。同时文中也反映了纽约的另一方面:竞争激烈,生活压力大。文中写只有小松鼠“没有追求,没有压力”,反衬出生活在纽约这样环境的人们,“远不象小松鼠那么自在”;褒中有贬。
五、布置作业