高校课堂最后一头战象第一课时
安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道
班级： 姓名： 编号：04 日期：2012-12-7 编制：六年级语文组
《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【自研课导学】
晨读课：（35分钟） 预习课（晚自习20分钟）：
1、 齐唱班歌，全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。 自读自悟：《最后一头战象》，20分钟内完成如下任务：
（2分钟） 资料准备：借助字典，解决课后生字的读音、组词和释义。2、 晨启诵读：导生主持全班朗读《弟子规》中“父母呼，自主积累：积累文中的词语：日寇、凝重、焦躁不安、漫不经心、
应勿缓……后有急，借不难”的部分，可采用打节奏读、个横遭不幸等词语及文中的好句。人读、小组读、唱读等方式。 （5分钟） 自我感悟：默读课文两遍，在读中思考，课文主要讲了件什么事？
3、 自由朗读《最后一头战象》读准字音，读通句子 你读后有何感受？
（20分钟）
4、导生检测组员的朗读情况并点评。 （8分钟）
【展示课导学】
·学习主题：⑴正确、流利、有感情地朗读课文 （2）整体感知课文内容。
【训练课导学】
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题
达成等级
批阅日期
•基础题 一、看拼音写词语。
p ī dí rì kîu xiāng jiāo hãng zāo pí gã jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y ù xuâ bï shā qì bù chãng shēng wēi fēng lǐn lǐn p ái shān dǎo hǎi ( ) ( ) ( ) ( )
•发展题（相信你能行！！三、根据意思写成语。
1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（ ）
2、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。（ ） 3、心里着急而烦躁。（ ）
4、形容来势十分迅猛，不能抵挡。（ ） 5、随随便便，不放在心上。（ ）。 6、形容战斗非常激烈。（ ）
·提高题 （坚信你最棒！！！四、阅读短文， 完成练习。
我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧，翅膀细长。尾巴开叉，全身乌黑，只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着，好像在说：“小勇，我们都成邻居了！”
垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭，一会儿飞出去，一会儿闯进来，嘴巴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停滴工作，几天以后，窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不但是垒窝专家，还是捉虫能手。它们飞来飞去的时候，总是张着大口，那些在空中飞的小虫，一个一个被燕子吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空虫子多，燕子就成双成对地在那里穿来穿去。早上和下雨前，燕子总是贴着地面飞。这时虫子的翅膀沾满了水，飞不高，燕子就低飞捕食虫子。据科学家统计，一只燕子一天可以捕捉上千只虫。
暴风雨来了，暴风雨要来了，麻雀早躲进了窝，燕子却迎着大风展开翅，扇动尾巴，自由自在地飞翔。 1、我能短文加个题目。
2、我能用“ ”画出描写燕子垒窝的好句子，用“ ”画出燕子虫子捉得多的句子。 3、我会用“不但„ „而且„ „”写一句话。
4、我会填空。
这是一篇写燕子的短文，作者先写 ，再写 ，然后写 ，最后写 。
培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ）】
培辅内容 ： 效果描述：优（ ） 良（ ） 差（ ） 生签名 师签名