五柳先生传.马说练习题
1．本文的作者是________。
习题精选 2．五柳先生有哪些特点？
翻译下列句子。
3．解释词语。
1．造饮辄尽，期在必醉。
2．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．因以为号焉。
课内阅读测试题 阅读下面的语段，完成后面的练习。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其知此，或置酒而招之。造饮辄
尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
会意： 造：
期： 环堵：
一、文言虚词“其”在本课中有下列几种用法： a．做代词，相当于“它”或“它的”。
b．做副词，表示反诘语气，相当于“难道”。 c．做副词，表示推测的语气，相当于“可能”
“恐怕”。辨析下面的句子各属于哪种情况，把序
码填入括号中。
1．其真无马邪（ ） 2．其真不知马也（ ） 3．安能求其千里也（ ） 4．不知其能千里而
食也（ ）
5．策之不以其道（ ） 6．食之不能尽其材（ ）7．鸣之不能通其意（）
阅读测试题
阅读《马说》，完成练习。 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知6．全文借有关伯乐和千里马的传说，寄托了作其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，者怎样的思想感情。 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求 其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1．解释词语：
①食 ②等 ③策 2．用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏： 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 3．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是
4．第①段中用“ ”两句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第③段画横线部分刻画了“食马者” 的形象特点。 5．根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。
参考答案： 基础训练题
1．他一去就要喝个痛快，图个大醉。 2．不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官。 3．因而用它作为自己的号。 课内阅读测试题 1．陶潜（陶渊明）
2．（不慕荣利）鄙薄功名利禄；（好读书，不求甚解）读书在于领会要旨，不钻牛角尖；（性嗜酒）率真的个性，毫不做作；（环堵萧然，晏如也）安贫乐道
3．会意：心得，体会 造：到 期：希望
基础知识测试题
一、1．b2．c3．a4．a5．a6．a7．a 二、3 阅读测试题
1．①喂（或通“饲”）；②等同，一样；③驱使，鞭打。2．食马者∕不知其能千里∕而食也。3．世有伯乐，然后有千里马。4．只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；愚妄无知5．提示：食马者不知马。 6．以伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，埋没摧残人才，表示强烈愤慨。