五年级音乐教学公开课
堆雪人
教学目标：
1、 通过唱唱跳跳《铃儿响叮当》，让学生在练声的同时感受滑雪的乐趣，在音乐中把学生带进美丽的冰雪世界。
2、 学生学会用轻快、流畅、欢乐的情绪演唱歌曲《堆雪人》，通过歌声表达孩子在大自然中堆雪人的愉快心情。
3、 通过说唱练习，在培养学生节奏感的同时，了解我国的冰雪文化，拓展学生的知识面。
教学难点：
1、学生自学的方式学唱歌曲。
2、学生富有表现力地演唱歌曲。
3、按节奏强弱进行说唱练习。
教学过程：
一、 学生听音乐进教室（开始今天的音乐之旅）
二、 练声训练——《铃儿响叮当》
三、 歌曲《堆雪人》教唱
1、 问：美丽的冰雪世界给我们北方的小朋友带来了很多的乐趣，可在我们上海的小朋友这种在冰天雪地里玩的机会就很少，我们都很向往，现在就让我们一起想象一下，下雪了你最想玩的游戏是什么呢？
2、 上节课我们就学了一首有关“堆雪人”的歌曲，现在就让我们用
“LA ”一起来哼唱一下歌曲的旋律。
3、 难点指导：歌曲中出现了很多“八分休止符”的弱起节奏，唱时要
注意。
4、 我们的歌声吸引了“雪孩子”，你们看它来了。
（讲讲“雪孩子”的故事）
5、 学生观看动画片“雪孩子”的画面，听听歌曲“堆雪人”。问：你
听到歌曲里唱了些什么？
6、 学生按节奏朗读歌词。
7、 学生选择不同的方式来学唱歌曲（可以听录音自学、小组合作、和
老师学唱等等）
8、 每组学生汇报学歌情况。
9、 教师指导难点：你觉得哪一句最难唱？
10、 歌曲情绪指导：歌曲分为几部分？每部分的演唱情绪应该是怎样
的？
11、 学生有感情地演唱全曲。
12、 学生自愿分组为歌曲创编动作，即兴表演。
四、 拓展教学——说唱教学
1、 出示图片，了解北方冰雪文化。
2、 说唱练习，教师示范。
3、 学生模仿老师进行说唱练习。
（要求：1、随着2/4的节奏来读2、读出强、弱规律）
4、 总结北方冰雪文化特点。
五、 师生道别，下课。
李 蕾