幼儿英语教案lesson4
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音标班Lesson 4 4个字母组合及i的短音音素
Teaching aims:
1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素的发音达到四会。
3、掌握图片单词,提高拼读能力,并最终达到四会。 4、通过句子帮助学生记住单词的意思。 Important points:
1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素的发音达到四会。 3、掌握图片单词,最终达到四会。 Difficult points:
1、区别sh ch的正确发音。 2、 s 在 中的发音,发/z/ 。 3、qu 是较难发的音。
4、hill, swim ,fish的正确发音。 Teaching creative: 1. 趣味学字母组合 2. warm-up:对比法 3. 快乐抢答赛 4. 音素接龙赛 5. 心有灵犀 6. 超级听力王 7. 未来翻译官 8. 木头人 9. 趣味带读 10. 无声电影 11. 口形猜单词 12. 真功夫大挑战 Teaching tools:卡片
Period 1
Teaching aims:
1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、学习i的短元音音素,最终达到四会。 3、练习册听力训练。 Important points:
1、学习字母组合音素的发音,最终达到三会。 2、i的短音音素的正确发音,达到四会。 Difficult points:
1、区别sh ch的正确发音。 2、qu 是较难发的音。 Teaching creative: 1、快乐抢答赛 2、趣味学字母组合 3、音素接龙赛 4、心有灵犀
Teaching tools:A、E、I短元音卡片 Teaching steps:
Step1: Greeting warm-up and review 一、Greeting: Hello, my lovely boys and girls.Nice to meet you .I am so happy to see you. Today we’ll learn the new knowledge together, are you ready? 二、Warm-up
1、Sing the together. 2、shot out:“I’m the best ” three times. 三、Review(快乐抢答赛)
1、复习掐头法、去尾法、对比法
用闪卡的方式进行复习,看到字母能读出相应的音素发音。 2、复习上节课所学的单词(中英文各一遍)
A、先复习上节课所学的单词看着卡片读出来,团队轮流读,一个单词接着一个单词。当他们团队可以很快速、流利的读出来时,就可以为团队加1分。
B、再看着卡片说出单词的中文意思,也是团队轮流,一个单词接着一个单词翻译。当他们团队可以很快速、流利的说出中文意思时,就可以为团队加1分。 Step2:Lead in and presentation
A、字母组合记忆法学习:ch sh ck qu
老师复习ch sh k 的汉语读音,引出对应的英语读音ch /tʃ/ sh /ʃ/ k/ k/ B、同汉语i音引出英语i音。 Step3: Practice
1、老师复习ch sh k 的汉语读音,引出对应的英语读音ch /tʃ/ sh /ʃ/ k/ k/ 老师朗读:趣味学字母组合法
ch ch /tʃ/ /tʃ/ /tʃ/,(加手势,像赶小鸡样的动作。)
sh sh /ʃ/ /ʃ/ /ʃ/, (加手势,像洗澡样的动作。) ck ck / k/ / k/ / k/, (加手势,像咳嗽样的动作。) qu qu/kw/ /kw/ /kw/. (加手势,像扩胸运动那样。)
2、老师讲解qu的发音,英语中q一般不单独发音,常与u组成字母组合qu 发/kw/音,老师领读,学生跟读3遍。
3、老师讲解i的短音发音
所谓短音就是告诉我们发音时,一定要很短而且很急,这样发出来的音才很漂亮。现在老师发这个音,我的小肚子在跳动,看看你们有没有呢?现在用手模模你自己的肚子。现在老师读1遍,你们读3遍,看哪个团队声音是最大的,而且发音是最漂亮的。 Step4: Consolidation
Wow!你们表现太出色啦,老师为了奖励你们特意给你们准备了一个游戏。Are you happy? 1、音素接龙赛(2轮,1分钟)
游戏规则:发i的短音,以竖排小组为单位,总共有四个小组。每个小组的同学都发这个音,看哪个小组读这个音的人数最多,就为获胜。(因为每个小组的人数不同,为了公平起见,就计算人数。)
纪律:在其他团队比赛时,任何人都要保持安静。
奖惩:纪律不好的团队扣个人及团队分2分,纪律好的团队加团队分2分,获胜的团队加2分。(因为团队的组成都是前后二排组成的,所以加分时,不好加分。老师可以根据课堂情况,加分。)
备注:进行完游戏,将前面所学的a e的短元音发音一起来复习,引用以前游戏。 2、心有灵犀
游戏规则:游戏主要是针对四个字母组合的发音。老师先展示四张字母组合的卡片,并一一带读。给他们十秒钟时间记字母组合的顺序,老师随便藏一张,请同学们猜是哪张不见了。告诉同学们将他们所选择的字母组合写在本子上,以最快的速度,而且要大声的说出他所选的字母
组合,这样中奖的可能性越大。
纪律:在写所选择的字母组合时,不能说话。并要以最快的速度写下来。
奖惩:游戏中,同学们不可以不写。只要猜对四次的同学都可以得到1分的积分,但是同桌必须去检查。
3.练习册听力训练(1、2题)
听力只听一遍,第二遍进行对答案。 Blackboard Design:
Period 2
Teaching aims:
1、掌握单词的正确发音,提高拼读能力,达到四会。 2、通过句子辅助,记住单词意义。 Important points:
1、掌握单词的正确发音,达到四会。 2、通过句子来巩固单词意思。 Difficult points:
1、s 在 中的发音,发/z/ 2、hill swim的发音 Teaching creative: 1、超级听力王 2、未来翻译官 3、木头人 4、趣味带读 5、无声电影 6、口形猜单词
Teaching tools:图片单词卡片 Teaching steps:
Step1: Greeting warm-up and review
一、Greeting :Hello, my dear student .Last class you did a good job , Let’s say “I’m the best ”for ourselves together.
二、Warm-up:OK, now we’ll sing the song together.《字母组合法》 1、老师先慢动作带一遍 2、集体来表演一遍 ch /tʃ/ /tʃ/ /tʃ/ ck / k/ / k/ / k/ sh /ʃ/ /ʃ/ /ʃ/ /ʃ/ qu /kw/ /kw/ /kw/ 三、Review
1、老师用卡片展示字母组合
老师先一一带读一遍,学生三遍。老师再任意抽其中的卡片,让学生自己读。 Step2: Lead in and presentation 1、老师用肢体的方式,引出单词。
A、那位同学知道“猪”用英语怎么样说呢?Pig
B、“小姐”用英语怎么样说? C、“游泳、小鸡、鱼”用英语怎么样说呢? 老师将上面所提到的单词板书在黑板上:
pig Miss swim chick fish
给学生一分钟时间自己来试着拼读一下。 Step3: Practice(超级听力王) 1、听磁带
我们现在我们来玩个小小的游戏,看谁能坚持到底,玩“木头人”的游戏。当老师喊Stop的时候,请你们摆出一个Pose看谁的是最有创意的。同时,看哪个团队的同学可以被评为“超级听力王”,如果你听到录音机里所说的,请你大声的模仿出来,看哪个团队的声音是最大的。 2、Repeat and translate
班上有很多同学都想当翻译官,现在老师就给你们制造这个环境,20%的成功人士会抓住机会,你们想不想成功呢?那可以抓住机会啦。谁会是我们今天的擂主“未来翻译官”。 3、老师趣味带读
学生根据老师的手势读单词,老师摆出男生的姿势时,请男同学们快速的站起来读。老师摆出女生的姿势时,请女生们快速的站起来读。 4、学生分析重难点单词
A、hill l在单词后面发什么音,这个单词只需要多记一个l就行啦。 B、swim 的正确发音,需要老师多带读几遍。 5、给团队2分钟时间,翻译句子 Step4: Consolidation
1、无声电影(六个同学表演,玩4轮)
请六位同学上来,表演老师所给出的单词,用自己的肢体语言来描述这个单词的意思。不能发出声音,只能做动作,下面的同学就用英文说出自己所猜的单词。猜对的同学,就可以为团队加分。(上台的六位同学,表演2个单词,游戏进行4轮) 2、口形猜单词
老师作口形,请学生猜单词并说相应的中文意思,不能出声。如果这时,没有人猜出来,老师可以发出一点点声音。猜对的同学,就可以给他们团队加分。 3、完成练习册3、5、6小题。 Blackboard Design:
Period 3
Teaching aims:
1、复习上节所学内容:单词、字母组合 2、做练习 3、默写单词
Important points:
1、复习上节所学内容:单词、字母组合 2、做练习
3、默写单词、音素
Difficult points: 1、做练习
2、默写单词、音素 Teaching creative: 1、真功夫大挑战
Teaching tools:练习册、卡片 Teaching steps:
Step1: Greeting warm-up and review
一、Greeting :Hello, children , welcome back. 二、Warm-up
超级挑战:四最法,大家一起表演《对比法》 三、Review
用闪卡的方式进行复习,先请学生们看着卡片读单词,两大组轮流来读。两大组轮流来说出单词的中文意思,看哪个团队声音最大,答案最标准。 Step2:真功夫大挑战
1、请默写出所听音素小写字母。
1.r 2.w 3.g 4.h 5.y 6.l 7.c.k 8.b 9.d 10.v 11.z 12.d 13.t 14.p 15.x 16.s 17.l 18.n 19.m 20.j 21.e 22.a 2、请默写出所听单词的中英文。
1.ten 2.pen 3.hen 4.wet 5.pet 6.net 7.bed 8.red 9.yes 10.egg 11.get 12.help 13.lap 14.van 15.fan 16.map 17.man 18.fat 19.hat 20.can 21.cap
默写完后,请班务秘书收上来,两组交换检查。看哪个团队最先将本子收上来及发下去的团队加二笔。请学生们拿出红笔,老师正确答案贴在黑板上。 3、三分钟速写完成练习册7大题
看哪个同学用一分钟时间最先做完,老师去检查,如果全对,就奖励1分。 Step3:Sounds and spellings
团队比赛,如果你们想在比赛中胜利的话,那你们听磁带可要竖起耳朵哟! 1、先听磁带跟读(团队比赛,看哪组声音最大,可以为团队加分) 2、团队自我练习5分钟
3、 游戏规则:当一个团队读完一横排的时候,另一个团队要马上站起来读第二横排,依次轮流下去。
纪律:其他团队在读单词时,任何人都要保持安静
奖惩:表现好的团队,可以加上二分。纪律不好的团队,扣团队二分。获胜的团队,可以加上二分。
Homework:
1. 下周过关内容:认读音素、拼读单词、默写单词及音素。 2. 听lesson4磁带并大声朗读每天1遍,家长签名加2分。 3. 抄写lesson4单词(3+1),每天在家长那里默写一遍,加1分。 4. 将Lesson4的单词,编成一个故事,加1分。 课后小结: