把握导向作好文--谈谈话题作文的审题立意
维普资讯 http://www.cqvip.com近年 来 ， 各地 高考 题 均 以话 题 作文 为主 ，在平 时 的作 文教学及 高考 阅卷 的过 程中，时常发现不少同学在话题作文的立 意方 面 出现 偏颇 ，导 致文 章得 分极低 。 李渔 《 闲情 偶 寄 ・立 主 脑 》 中 有 言 ： “ 古 人 作文 一 篇 ，定 有 一 篇之 主 把 握 导 向 作 好 文 谈谈话题作文 的审题立意 ◎周 斌 孔 建 脑 。主 脑 非 他 ，即 作 者 立 言 之 本 意 也 。”这 里 的 “ 意 ”指 的就 是 文章 的 本 思 想 内容 。文 以意 为 先 ，意 是 一 篇文 章 的统 帅和 灵 魂 ，是 文 章 的组 织 中心 ，正 确 而 深 刻 的 立 意 无 疑 是 文 章 成 功 的一 某 一 新 闻媒体 所 说 的 “ 化 了对 题 目的 淡 半 。惟其 如 此 ，高考 语 文 作文 的评 分标 理 解 ，而 是将 重 点 放在 对 学 生 写作 水平 准将 “ 内容 ”与 “ 达 ”的分 值 “ 分 的考 查上 ，学 生不 必 为复 杂 的题 干 所 困 表 平略 ” ，我们 的社会 才会 和 谐 安宁 ，人们 才会 生 活幸 福 。只 有注 意到材 料 中的导 向 ，我 们 才 能 审 出 “ 过 现 象 深 入 本 透秋 色 ”， 二者 各 占半壁 江 山；老 师 们 在 扰 ，只要 具 备 一定 的写 作水 平 就能 拿 高 质 ” 的正确 立 意来 。但有 的同 学在 审题 平 时 的 作 文 教 学 中也 因 此 而 一 贯 奉 行 分 ”呢 ？本 次 模拟 考 试很 多 同 学都 从 自 立 意 时忽 略 了材 料 当 中潜 在 的命 题 者 的 “‘ 内容 ’ 与 ‘ 达 ’两 手 抓 ，两 手 都 身 或 个 体 的 角 度 出 发 ，有 的 写 身 为 学 价 值倾 向 ，认 为 “ 表 材料 所 列举 的伟人 在 要 硬 ”的 方针 政 策 。文 章 立 意 的重 要 作 生 ，要努 力 学 习 ，这 样才 会 有 光 明 的前 过度 关 注于 国事 的 同时恰 恰 忽 略 了人 生 用 由此 可 见 一 斑 。 途 ；有 的写 身 为人 子 ，要 努 力 学 习 ，孝 那 么 ， 话 题 作 文 应 怎 样 审 题 立 意 顺 父 母 ， 回报 家庭 等 等 。这 样 的立 意 确 真 正美 好 的东 西 ， 这 样 的 人 生 是 乏 味 呢 ？ 下面 重 点 来 谈 谈这 个 问题 。 话题 作 文 的题 干 通 常包 括 四部 分 ： 的，枯 燥 的 ，毫无 幸福 可言 的，对 自己 实 写 出 了 同 学 们 的 体 验 感 受 ，也 符 合 及 家人 是 不 公平 的 ，应 当认 真深 刻 的反 “ 写 内容必 须在 话 题 范 围之 内” 的要 思 ” ， 因 此 来 了 个 反 弹 琵 琶 ，逆 向 思 所 维 ，从 “ 找被 忽 略 的美好 ”这 一角 度 寻 入 手 写作 ，这无 疑 是等 于 否定 了上述 材 料 中伟 人 的行 为 ， 如此 的立 意 又 怎能 切 合题意呢？ 材 料 、 引言 、 话题 、要 求 。有 些 同学 在 求 ，但 这 样 的 立 意 只 能 算 是 符 合 题 意 审 题 时对 话 题 前面 的材 料置 之 不 理 ， 以 （ 高考 作 文评 分 标 准规 定 ：一 类 卷主 旨 为 只要 符 合 “ 话题 ”的 范 围就 行 ，殊 不 切合 题 意 ，二 类卷 主 旨符合 题 意 ） 。这 知 这是 话 题 作 文审 题 立 意 出现 偏颇 的主 些 同学 都 忽 视 了 材 料 中 的 “正义 ”二 要 原 因 。话 题 作文 要 做 到立 意 准确 ，必 字 ，既 然 是 “ 义 的事 业 ” ，那 么就 不 正三 、 生 活 中 ， 人 们 总 想 去 远 方 旅 须 做到 立 意 有据 ，这 “ ”就 是 话题 前 能 仅 仅 拘 泥 于 个 人 的发 展 ， 家 庭 的 幸 行 ， 远 方 似 乎 有 我 们 身 边 找 不 到 的 东 据 面 的材 料 ，这 材料 具 有 导 向性 ，对话 题 福 ，而 要 着眼 于 能够 为 他人 、为 社会 、 西 ，不仅 仅 是风 光 美景 、人 文 历 史 …… 起 一 定 的引 导 和 限制 作 用 。试 想 在写 作 为 国家 谋 福利 。因而 立 意 时要 求 同 学们 更 多 的是 一 个梦 想 ，一 种探 求 ，一股 灵 时 如果 可 以完 全抛 弃 材 料 的话 ，那么 ， “ 做”的必须是关乎正义的事情，对社 魂 里 涌 动 的 向往 。 这 段材 料 还 有 什么 存 在 的必 要 呢 ？而 真 会 的发 展 产 生积 极 的影 响 ，与 社会 所 倡 “ 近是现 实，远是诗” ，远 方总像 实 的情 况 是 ，话 题 作 文 的命 题 者 都擅 长 导 的主 流趋 势 一致 ，如 一 同学 将社 会 比 簇 圣 火，在 人们 心头 燃烧 。于是 ，我 “ 暗送 秋 波 ” ，将 自己 真 正 的意 图 隐藏 喻 为 ～ 盘 棋 ，人 如 棋 子 ， 分 工 各 不 相 们总期盼着远方 。 请以 “ 方”为话 远 在 材料 中， 这 是一 些潜 在 的信 息 ，对 于 同 ，都 “ 好 自 己能 做 的 事 ” ， 棋 会 题 ，写 一 篇 丈 章 。 要 求 ： ①题 目 自 做 作 文者 而 言 ， 能否 发现 这 些 潜 在 的信 息 赢 ，社 会 会和 谐 发展 ，小 中见 大 ，深 入 拟 ； ② 文体 不限 ； ③ 不 少于８ ０ 。 ０字 是 文 章 立 意 正 确 与 否 的 关 键 所 在 。 因 浅 出 ，这 才 是 准确 而 深 刻 的立 意 。 在 本次 作 文批 改 中，我 看到 了这 样 此 ，在 话 题 作 文立 意 时 ， 同学 们 要 明确 二 、一 个 人应 该好 好 把 握什 么 是 自 的立 意 ：舍 弃远 方 ，把 握 眼前 ；身边 的 题 目的所 有 要 求 ，全 面把 握 命 题者 的意 己应 该 关注 的，什 么又 是应 该 忽 略 的 。 风 景才 是 最美 的 。显然 这两 种 立 意也 是 一图，尤 其 是 要 对题 目中所 提 供 的 材料 作 古来 岳 飞 关注 的是 精 忠报 国 ，忽略 忽 略 了材 料 的导 向 性而 得 出 的。根 据 材 全 方位 的审视 ，逐 字逐 句 的分析 ，发 现 的是 个人 得 失 ；林 则徐 关注 的 是 国运苍 料 中 的 “ 方 有 风光 美 景 ” ，这 篇文 章 远 材 料 中 的 导 向 性 信 息 ，从 而 准 确 地 立 生 ，忽 略 的是 一 己安危 。 当今 ，要 是 没 可 以写 到远 方 旅 行 ，只 是如 此 立意 未 免 意 。下 面 举几 个 例 子来 具 体 说 明一 下 ： 有 白衣天使 关注 民众 ，忽略 自己的亲 肤 浅 ，很难 写 出 深刻 的文章 来 ；根 据 材 一、２ ０ 年 山东 省语 文 模拟 考 试 作 情 ， “ ０５ 非典 ” 疫情 就 不会 远 去 ；要 是 没 料 中 的 “ 方是 人 文历 史 ”，可 以写文 远有抗洪将士关注民众，忽略 自己的血 肉 子硕 问墨子 道 ： “ 事正义 的事 之 躯 ，洪 水 就 不会 “ 从 留情 ” 。 业，哪件事最为重要？”墨子说： “ 比 好 他 们 从 平凡 变 得伟 大，正 是 因为他 筑 墙 一样 ， 能捣 土 就捣 土 ， 能填 土 就填 们 所 关注 的 、所 忽 略 的不 同寻 常。 土 ，能递 土就递土 ，然后墙 就筑好 了。从 文试 题 ： 学历 史 中 自己 向往 的精 神天 地 、理 想 王 国 ；根 据 材 料 中 的 “ 多 的 是 一 个 梦 更 想 ，一 种 探 求 ， 一 股 灵 魂 里 涌 动 的 向 往 。近 是现 实 ，远 是 诗 ” ，可 以把 “ 远阅读上述材 料 ，请 以 “ 关注与 忽 方 ”理 解为 “ 理想 、追 求 目标 ” ，去描 事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能 略 ” 为 话 题 ， 写 一 篇 ８０ ０字 以上 的 文 绘 某 种 自己希 望 实现 的理 想境 界 。 讲解就讲解， 能干具体事就干具体事，这 章 。题 目自拟 ，文体不限。 由此 可 见 ， 同学们 在 平 时 的话题 作 样 ，正义 的事业 就 完成 了。” 所 给 材料 中的 事例 无 一不 是 在 告诉 文 训练 中一 定 要 细审 题 意 ，把 握材 料 导 要 求：请以 “ 做好 自己能做的事” 我 们 “ 人之 所 以伟 大 ，是 因 为他 们关 向性 ，从而 提 炼 出准 确 而深 刻 的立 意 ， 伟 为话 题 写 一篇 文章 ，可 以写 你 的体 验 感 注 的 是 国 计 苍 生 ， 忽 略 的 是 个 人 得 写 出切 合 题 旨的 高 品质 文 章 。 受、看法和信念 ，也可 以编写故 事、寓 失 。 ”这 也 是 自 古 以 来 我 们 所 倡 导 的 言等等，所写内容必须在话题范围之 内。 “ 小家 ，顾 大 家 ”的无 私奉 献 精 神 ， 舍 （ 周斌 山东实验 中学；孔建 济 单看 话 题 ，简 明易懂 ，但是 否 就像 正 是 因 为有 这些 伟 人这 样 的 “ 注 与忽 南 师 范 学校 ） 关