拒绝功利化国学教育
拒绝功利化国学教育
2012年,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,他曾对当今社会的读书现状有过一番论述。莫言认为,名著的阅读缺失已经成为一个社会问题,这种现象的罪魁祸首,就是阅读生活的目的化、功利化。他说,功利阅读,已从儿童开始。写不好作文,就看作文参考,成绩不好,就多做教辅书上的习题,这是望子成龙的家长们的共识。对此,他呼吁:“孩子们的想像力,不能再继续被各种功利化的阅读所抹杀。”
与此相应,当下国学教育的发展也出现了一些功利化危机。小夫子少儿国学的负责人谈到两点表现,一是办学者的功利化,一是家长们的功利化。
在国学热的背景下,社会上的一些人利用人们对国学热情有余而认识不足的情况,把国学吹嘘得神乎其神,甚至以国学的名义兜售低劣的文化产品。比如将《周易》当作算卦工具,将道教经典比作养生秘籍。低俗化和功利化的假国学只为现实的利益所驱动,没有起码的社会责任感。在国学教育的旗号下贩卖的是低俗的内容,干的是牟利的营生,诸如此类的现象损坏了国学的形象,遮蔽了国学的真正价值,影响了国学的健康发展。一些国学教育者自身素质的低下,低俗化的内容,功利化的用心,可以说对国学教育造成了最直接的戕害,致使世人贬低国学教育,远离国学教育。鱼龙混杂的国学班市场,充斥着性质恶劣的体罚和浓厚的商业气息。
此外,许多家长十分重视孩子的学习,因此把孩子送到各种国学培训机构,但小夫子少儿国学提出,一些家长的理由太过功利化。有的家长认为,让孩子接受国学经典的熏陶,一定会奠定坚实的语文基础。有的家长对孩子说:“如果不好好读书,就考不上重点中学,也就上不了重点大学,就得一辈子跟爸妈一样过平凡平庸的生活。”还有的家长讲得更直白:“只要孩子坚持上国学班,以后应付一篇高考作文应该不成问题。”这就导致如今的国学教育蒙上一层功利化的色彩。而功利化的一个直接后果就是,孩子们并未弄懂经典的真正涵义,只是记诵了大段大段的文言文,自然也就不能真正懂得做人的道理,也无法将国学的智慧融进自己的生命里去。
小夫子少儿国学的专家指出,近年来社会上出现了“国学热”。 “国学热”的出现有着深刻的社会历史原因。19世纪中期以后,中华民族遭到西方列强入侵,中国传统文化也受到前所未有的打击和挫败;五四时期,新文化运动者们提出“打倒孔家店”的口号,动摇了传统文化的根基;新中国成立后,
“文革”又造成了对传统文化的空前破坏。如今随着经济和社会发展,人们对中国传统文化的价值有了重新认识,国学重归主流,是一种必然的趋势。近几年,少儿国学班招生广告随处可见。在“半部论语治天下”的古训下,越来越多的父母愿意把孩子送进国学班“镀金”。
学习国学确实对孩子的成长有很多好处,但是,小夫子少儿国学的教育工作者也不无担心地指出:儿童国学教育不能急于求成、囫囵吞枣,不能快餐化、功利化。我们应当引导孩子潜心阅读经典、逐渐体悟人生的国学认知方式,将刚健有为、厚德载物等国学所提倡的中华精神融入到日常生活之中,帮助学生加强道德修养、完善美好人格。只有这样,学习国学才不会增加孩子的学习和心理负担。沟通请加李老师微信:[1**********]。