家庭氛围对子女的影响

目录

家庭氛围对子女的影响

摘要：创造一个良好的家庭环境,酝酿一种快乐和睦,温馨甜蜜的家庭气氛,对子女身心的健康发育成长相当重要。和睦、欢乐、温馨的家庭氛围是子女健康成长不可或缺的。家庭环境对子女的成长起到潜移默化的作用,因此需要营造一个良好而又充满活力的家庭。

关键字：家庭氛围 子女 影响

引言：

对许多孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲；不是日进斗金的父亲，也不是腰缠万贯的母亲；不是出入官场的父亲，也不是女强人似的母亲。他们需要的是宽厚的父母、宽松的家庭氛围。

家庭氛围，对孩子的健康成长，真的很重要！

家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。

家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。

家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。

1、家长是孩子最好的老师

1）、家长作风影响孩子

父母要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。有些父母让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏：我爸妈天天招来一帮人在家打麻将，吵吵闹闹的不说，看看他们那副德性，真让人恶心：一个个敞胸露怀，捶桌、跺脚，一双双血红的眼睛盯着对方手里的大团结„„

父母一打牌我就烦，稀里哗啦的洗牌声，叭叭的拍桌声，吵得我心烦意乱，我强忍着用手堵住耳朵背课文，可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水„„

我爸爸打牌凑不够人，就命令我去给他找牌友，还说找到一个牌友给10元。我当然乐意了，于是放下作业，到处给他拉人„„

试想想，孩子生活在这样的环境里，怎能健康成长？

因此，父母一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。

2）、近朱者赤近墨者黑

信息时代要求我们建立学习型家庭。无论父母做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。

有个孩子作文比赛得了第一名，人们以为他当编辑的父母一定为他修改过作文，做过指导。可是一了解，父母根本就没给他吃小灶：我每天忙得不亦乐乎，哪有时间辅导他呀！那么，秘密在哪儿呢？还是氛围--每天妈妈伏案改稿，爸爸埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论结构，谈中心，家庭中的这种文风熏陶着孩子，久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。

3）、家庭和谐很重要

良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。

为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。父母对孩子也要民主，主动倾听他的意见、平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。

如果父母不注意家庭中人际关系的建设，不注意情感投入，夫妻争吵甚至动手，孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为。一个留级生说：我没法不留级，

我在家没法学习。爸爸妈妈整天吵架，不是砸玻璃就是摔东西，有时妈妈几天不回家，爸爸就拿我撒气，有时我看到爸爸坐在墙角抽烟，一抽就是几个钟头，我心里也烦极了，哪有心思学习呀。大家想想，这样的家庭关系怎能培养出有教养的文明人。

另外，家庭中不能没有歌声和笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格的形成。

有些父母担心与孩子嬉笑打闹有失家长威严。其实这种想法根本事无稽之谈，与孩子在一起欢乐地游戏，有助于调节两代人的感情，孩子和你亲近了，反而会听你的话。父母如果总绷着脸，孩子反而会敬而远之。总之，要使家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成长。

2、整体氛围尤为重要

生活在什么样的环境中，就会造就什么样的人。著名的教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待他们，就是培养他们友情的最好手段。”。卢梭在谈到家庭教育的问题时说：“家庭生活的乐趣是坏风气的毒害的最好良剂。”最简单的常识就是我们都知道受人们欢迎的孩子，多来自于和谐温暖的家庭。事实也证明了，家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。

1）、家庭氛围很重要

培养孩子的乐群性家庭生活中，各成员之间也应该相互宽容，彼此友爱。只有这样，才能给孩子营造一个温馨、和谐、宽松的家庭氛围，才可以让孩子在这样的家庭环境中得到熏陶。

家长有义务培养孩子健康快乐的心境，但是，如果在一个家庭里连家庭成员都不能互相爱护、和睦相处，家庭成员的关系紧张，这样的情形一定会对孩子造

成强烈的影响。这会给孩子一种心理暗示，他们会不自觉地认为，获得健康快乐的生活是非常困难的一件事情。孩子在这种家庭就会生活得很压抑、心情很暗淡。

2）、用心营造和谐的家庭氛围

家庭情感氛围要靠一点一滴去营造，比如，父母对子女的态度。除了家庭成员之间的关系问题，家长一定要端正孩子的成才目标，不要给孩子现在已经很紧张的生活，再施加压力。有的家长总是爱在吃饭的时间教育孩子，常会这样问孩子：“今天上课认真听讲了吗？这次考试得了第几名啊？„„”曾经有一个孩子这样跟我说过：“每天一吃饭我妈就开始问，今天在学校表现怎么样，考第几名？每次我吃的饭都是从脊梁骨下去的。”有的爸爸平时对孩子从不关心，一跟孩子说话就板起脸说：“学习成绩最近怎样？有没有下滑？”导致很多孩子对父母有种恐惧感，患了“吃饭恐惧症”、“爸爸恐惧症”。

其实，在吃饭的时候询问孩子的学习情况对孩子没有一点督促作用，只是给孩子增加紧张，给孩子增加心理负担，也破坏了家庭里的情感气氛。

3）、注意关注孩子的成长细节

家庭情感氛围对孩子的心态影响很大，家长一定要注意孩子可能出现的那种封闭和孤僻倾向，因为，凡是在成长中出现危机的孩子，往往就是幼年时候过于孤僻造成的。

身边就有这样的孩子，平常跟人相处大家从来没看见他笑过，他跟外界几乎没有什么沟通，总是闷闷不乐地沉浸在自己的世界里，这种性格的孩子遇事很容易钻牛角尖。作为家长，一定要注意培养孩子的乐群性，这就应该多创造机会让孩子参加团体活动，培养孩子与人交流和谐共处的能力，培养孩子重视对团体的投入。同时，努力培养温馨的家庭情感状态特别重要，家长一定要从自己做起。

我们要相信生活氛围教育比所有的早教训练都有效，如果你的家庭氛围和生活方式促使孩子生活上毛毛糙糙的人，学习上也会很马虎；生活上懒散，对待学习也不能积极进取;生活上不讲究礼节规矩的人，在学习上往往也毫无章法。生活氛围和品质对学习品质的塑造和形成起着决定性的作用。只关心智能开发、学习成绩而忽视生活修养的教育是没有前途的。所以，妈妈们让我们携手爸爸们一起努力吧。

3、家长的观点应该一致

有这样一组镜头：

a、豆豆爸爸规定，晚饭后是不能看电视的，可豆豆妈妈却对豆豆说：“没事，宝贝，别听你爸的，尽管看好了，妈妈给你作主。”爸爸要皮带抽他，可妈妈却拼命护着。两人为此争执不休，豆豆却在一边看热闹。

b、早上送遥遥上学，奶奶帮他提着书包，遥遥妈妈看不过去了，说：“妈，咱家遥遥都8岁了，书包可以让他自己提了。”奶奶不高兴了，“遥遥才8岁，这么大的书包，你让他一个孩子怎么提得动？”事实上，那书包遥遥自己提绰绰有余。

想必很多孩子或者家长都有这样苦恼吧？当教育双方意见不统一时，不但会损害家长的威信，还让孩子产生投机性心理，影响教育的效果和孩子是非观念的形成，甚至会造成孩子的心理不稳定。所以教育双方一定要达成教育态度和意见的统一，要保持教育观念和目标的一致性，这样行动才能一致。当存在差异和矛盾时，不去追究谁对谁错。不妨一起探讨双方不同意见的各自价值，并一起寻找更有价值的方法。

4、潜移默化才是王道

在一个家庭中，不能采取非常极端的强制手段。要引导孩子分清是非、辨别善恶，就要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。用积极调动代替过度限制。有些家长错误地认为，尽可能地限制孩子就可以培养他们听话、讲礼貌、守纪律等良好的道德品行，却忽视了孩子的主观能动性。对孩子道德主体地位与作用的忽视，不仅造成孩子退缩、孤僻、不合群等性格，而且容易让孩子产生逆反心理，从而降低了道德教育的效果，往往事倍功半。所以，家长应根据孩子身心发展特点，尊重孩子的意志，积极促进孩子参与道德活动、履行道德行为。有空的时候，和孩子一起看看道德伦理片，通过对影片及人物的分析，体验道德的种种差异，体验道德与人生千丝万缕的联系，从而给孩子带来更大的触动。如国外经典影片《雨人》，还有深受小朋友喜欢的《再见，小兄弟》都是很好的选择。

用潜移默化代替生硬灌输。有些家长认为孩子年龄和理解能力的低下，不能分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，什么是道德的，什么是不道德的，因而必须通过道德说教， 用“灌输”的方式，才能让其明辨是非。其实，这是一种简单而愚蠢的道德教育方式。德育重在潜移默化，重在育心而不是育嘴。如果没有内心的领悟，就很难在实践中表现出道德的行为。道德启蒙教育无处不在，到处都是丰富的道德教育资源。因而家长要注重教育的随机性，并处处、时时、事事做好道德榜样，让孩子潜移默化地受到道德的熏陶与感染。

有位教育家曾经说过：不露痕迹的教育是最有效的教育。而家庭氛围的营造，就是让孩子在潜移默化中受到教育，得到提高。所以它是事半功倍的教育方式。

5、如何培养良好的家庭学习氛围

时下，有不少家长望子成龙、望女成凤的心情迫切，但他们把希望都寄托在学校与老师的身上，而忽视了良好的家庭学习氛围对孩子的潜移默化的影响和教育。有些父母要求孩子勤奋学习，而自己却从不读书看报，把业余时间全部泡在“酒场”甚至“赌场”上；有些父母总觉得是孩子大了不听管了，孩子要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。古人说得好，己身不正，何以正人？

父母是孩子第一任老师，父母的言行是孩子的一面镜子，无论是好是坏，对孩子都有着耳濡目染、潜移默化的作用。我认为作为父母，除了要为孩子营造在家读书学习的良好环境外，更重要的是家长必须以身作则，善于学习，善于交流，言传身教，帮助孩子掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断增强对各种事物的分辨能力，与孩子一道，共同营造一种温馨和谐的家庭学习环境，尽可能减少社会不良因素的干扰。

1）、给孩子营造一个良好的学习场所。

家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所之一，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。我们家虽然不大，但我们

在布置房间时还是把孩子的学习环境作为一个重要环节来考虑。先给孩子安排单独学习、休息的房间，以免电视声、会客声干扰孩子。在选择孩子房间色彩、购买床柜和学习桌椅时，都先听取女儿的想法，尽量让房间布置得整齐，有美感，符合女孩的特点；特别是桌椅要可调节，灯光要柔和，书柜要低而宽；同时在墙上张贴一些她自己的画，有利于陶冶女儿的情操，在学习桌玻璃板下，整齐地放置入学以来荣获的奖状和证书，以此增强她学习的自信心; 备齐必要的学习用具，同时还订阅了一些适合女儿阅读的杂志等;在女儿学习时，我们一般尽量不去干扰女儿，电视声音和我们的说话声音也很小，好让她集中注意力思考学习问题。

2）、让孩子养成爱学习的良好习惯。

要营造一个爱学习、求上进的家庭氛围，家长的榜样作用十分重要。作为父母，要从自我做起，让孩子从小就融入一种爱学习的家庭氛围中，萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习行动。我是当教师的，每天晚上都要伏案备课，她爸是在机关工作，晚上也经常在家加班写材料。女儿小的时候，刚开始女儿只是出于好玩拿着书随便翻翻，经常缠着我们给她讲故事，这时我和她爸就是工作再忙，也要抽出时间给她讲故事，特别是每天睡觉前的两到三个故事雷打不动;后来她慢慢长大了，能自己看书了，久而久之，无形间就让她养成了一种爱看书的好习惯。现在每隔两周都要到书店去一次，帮她选两、三本书，她的书橱现在快要满了。当然在她买书的时候，我们也会引导她如何区分精读图书和泛读图书，这样在满足看书兴趣的同时，也提高了学习成绩。

3）、让孩子在一种和谐的家庭环境下学习。团结、平等、和谐的家庭关系是形成学习环境的基础。同时也不要让孩子感觉到学习是被迫的，是一种负担，而要让她感觉到学习是一件很快乐的事，在快乐中学习。女儿从学小提琴到学珠算，从学习舞蹈到学主持人，从学画画到现在的学写作，都是在她摸索兴趣的路上一步一步走过来的，不喜欢的可以不再去学，找一点喜欢的再去学，这当中有苦恼，但更多的是快乐。在我们日常工作当中许多家长都遇到过“代沟”问题，总觉得是孩子大了不听管了，没法管了，其实根本原因在于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，交流不起来，家长插不上手，在边上干着急。因此我尽量不去参加社会

无谓的应酬交往，不把时间花在无谓的牌桌，宴席上，最大限度地把空余时间留给女儿和家庭，使女儿在享受着父爱、母爱的同时，感受到我们也在不断地学习，也需要充电、升级，提高素质。 我们经常在茶余饭后和女儿谈心、沟通，了解她在想些什么，需要些什么。这样女儿就会感觉我们愿意听她说，经常会把校园内或者日常生活中一些开心或不开心的事情告诉我们，每当这时候我们就会倾听她所讲的，然后让她自己去判断什么是对的，什么是错的，在适当的时候给予一些指导。我们也会抽空和她一起观看动画片，听她讲解动画片里的人物故事，有时也看看流行的童话故事或杨红樱系列丛书等，和她一起按时收听晚间电视新闻，了解时事政治，一些上网查资料，拓宽视野，有时也以动画片的人物故事、书中的某些内容和新闻中的社会现象为话题与女儿进行讨论与交流，这样不仅促进亲子情感交流、防止“代沟”的产生，而且也适时地引导女儿分辨是非，促进了学习，帮助她健康成长。