真鱼和假鱼的对话

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·对话描写要恰如其分 上海瘦马 　　一个人每天不知要和别人说多少话，我们把说的话经过加工后写到文章里，这就是对话描写。请看例文《小金鱼》中的一段： 　　有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。” 　　“我要哨子有什么用?”莉莉说，“我看鱼比哨子好。” 　　“鱼有什么好?哨子会叫，可是鱼呢，难道鱼也会叫?” 　　“鱼为什么 ...

观电影《焦裕禄》经典对话有感 4月4日,xx五小在博思楼四楼会议室组织党的群众路线教育活动第五次集中学习，全体教师参加了学习。会议首先传达学习了《关于印发整治“四风”问题不断加强党风廉政建设抓好干部监督教育的实施方案的通知》（织群组办发〔2014〕31号）文件精神，随后，与会人员按照坚持原原本本学习的原则，共同学习了《以优良作风把人民紧紧凝聚在一起》贵州省联系服务群众事例选编的《“群众之家”群众诉 ...

协会团委“悦读心灵”沙龙主持稿 “悦读心灵”之“都市读书人”第八期沙龙活动： 从电影《非诚勿扰2》看现代婚姻 主持人：彭小丽、陈蕊 流程（约2小时）： 一、热身游戏：活跃氛围。 二、相互交流：认识朋友。 三、沙龙活动：汲取知识。 1、视频1：离婚典礼结束后，笑笑和秦春关于离婚和结婚的一段对话。（3分钟） 2、大家交流：你对婚姻有信心吗？信心来自哪里？（10分钟） 3、小型辩论会：结婚这个结果重要还 ...

20XX年小学骨干教师培训总结 在20XX年的7月20日至8月3日期间，我很荣幸地参加了安庆市20XX年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方 ...

第九册思想品德教学计划 一、教材分析： 本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容（可参看目录）。它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　 本册共有13篇课文，分4个单元。第一 ...

政风行风听证对话会工作汇报 各位政风行风监督员、各位代表、同志们： 　　大家好！根据城区的统一部署和要求，今天我们召开阳泉市城区幼儿园20XX年度政风行风听证对话会。首先我代表幼儿园对大家在百忙之中参加这次会议表示热烈的欢迎，向大家一直对我们工作给予的关心与支持表示衷心的感谢！同时诚恳地希望大家在今天的对话会上开诚布公，畅所欲言，对我们的工作提出宝贵意见，我们一定虚心接受，认真改进和解决。 　　下 ...

班主任培训体会 　　在本次开学前，我分担了一项培训任务-班主任培训。班主任培训应该是人人参加的培训，因为我们是老师。一名老师缺失了班主任生涯将是不完整的教育人生。即使，我们现在是科任教师，我们也在或多或少地在从事着班主任工作。班主任是宏观的，教育工作者的工作又都是相通的。所以全员参与这是培训的基本要求之一。 　　与其说是培训，更为准确地说应该是对话，因为我没有十足的资格进行培训。班主任工作是无止境 ...

小学校本教研活动设计方案 学校 昌都地区丁青县当堆乡小学 学科 语文 年级 三、四 负责人 益西群培, 布穷 成员 三四年级组全体成员、主管校长主任 活动主题 在语文教学中开展研究性学习 选 择 该 主 题 的 原 因 一、主题的提出： 经调查发现 1、 教师方面 个别教师对语文教育概念和性质认识上的不明确这样导致的教学实践中易出现混乱。 2、 学生方面 学生初步具有或已具有的学习方式较为单一，教 ...

小学六年级毕业考试英语试卷分析 　　这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由洪洞县教育局统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通 ...

语文综合实践课初中二年级课时设计：XX中学朱XX 教学设想： 书籍，人类进步的阶梯；读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话；和名著对话，对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤。针对目前学生对待读书的态度，我认真学习新课标，觉得教师要充分调动学生读名著的兴趣，积极挖掘教学资源，所以设计了这节综合实践课。我避免单纯传授知识，空洞讲解理论等脱离实际的倾向，选拔有表演才能的学生精心表演，使学生感受情境，从而在活动 ...