[导与练]2015届高考地理 第一章 第一节 宇宙中的地球学案
第一节 宇宙中的地球
学习目标：
1．天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
2．地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 自主学习：
一、宇宙的两大特征
1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成的。
2．运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。
⎧地球
⎧⎧⎪C 地月系⎪月球 ⎪⎪A 银河系⎨B 太阳系⎨其他行星系
总星系⎨⎪⎩小行星、彗星等
⎪⎪⎩其他恒星系
⎪⎩河外星系
⎧⎪
⎨
方法指导 天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念外延(概念所反映地理事物的范围) 由小到大串联起来记忆：地月系——太阳系——银河系——总星系，其中总星系是目前观测到的宇宙部分，但并不是整个宇宙。
二、太阳系中的一颗既普通又特殊的行星 1．地球的普通性
1
类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星⎧⎪
(1)八颗行星的分类⎨巨行星：E 木星、F 土星
⎪⎩远日行星：G 天王星、H 海王星
同向性：绕日公转方向都是自西向东⎧⎪
(2)八颗行星的运动特征⎨近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形
⎪⎩共面性：轨道面几乎在同一平面上
(3)地球的结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星) 有许多相似之处。
2．地球的特殊性——存在生命
(1)外部条件：安全的宇宙环境、稳定的太阳光照。
适宜的温度条件⎧⎪
(2)自身条件⎨适合生物生存的大气条件
⎪⎩液态水的存在合作探究：
一、地球在宇宙中的位置
1. 天体
人们对宇宙的探索早在人类的文明初期就开始了，那时人们只能用肉眼观天象，看日月星辰。后来，人们用天文望远镜，发现了星云和星系。再后来，借助于射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？
明确：天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃。（得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。）
2. 天体系统
正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢？经过科学家的实验证明：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，我们称之为天体系统
结合课本P 3图1.2及相关材料，举出一些天体系统的例子，并完成P4的上面的活动题。
明确：天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。 二、太阳系中的一颗普通行星
阅读教材P 4图1.4太阳模式图，指出太阳周围有几颗大行星，它们由近及远的排列顺序是什么？它们又有哪些特点？
明确：目前已知太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之间夹有小行星带。
在太阳系中，八大行星有许多共性，请结合有关材料完成P 4～P 5活动题1、2，并总结八大行星在运动特征和结构特征上有哪些共同之处？
1．八大行星的运动特征
（1）八大行星公转的方向相同，均为自西向东，我们称为同向性。
（2）各大行星的轨道倾角都很小，只有水星的大一些，最大也不过7°，说明八大行星的公转轨道近似在同一个平面上，我们称之为共面性。
2
（3）公转轨道椭圆的偏心率，即焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率越小，越趋向于圆，当偏心率为0时，轨道就是圆。八大行星公转轨道的偏心率都很小，说明它们的公转轨道都是接近于圆的椭圆，我们称之为近圆性。
2．八大行星的结构特征
八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。（可让学生填写和观看下表）
总之，与其他行星相比，地球是太阳系中的一颗普通行星。 三、存在生命的行星
地球上存在生命的条件，应从地球所处的宇宙环境及自身条件两方面进行分析。
1. 宇宙环境条件
2.
思维拓展 分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上适宜生物生存和发展的温度、大气和水三个方面条件来考虑，因为这些是生物生存的必要条件，只有满足了这些条件，才可能有生命的存在和发展。
达标检测：
一、选择题
3
读图，回答1～3题：
1．图中所示天体系统层次中的最低一级的是 A ．地月系
( )
B ．总星系 C．银河系
D ．太阳系
( )
2．图中的M 天体可能是 A ．月球或水星 C ．金星或木星
B ．水星或金星 D ．火星或土星
( )
3．与地球相比，天体M 没有生命存在的根本原因是
①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小 A ．①②
B ．③④
C ．①③
D ．②④
答案 1.A 2.B 3.C 读图，回答4～5题：
4．图中的阴影区表示的是 A ．黄道平面
( )
B ．赤道平面 D ．赤道
( )
C ．地球公转轨道 5．图中箭头显示了 A ．共面性 答案 4.A 5.B
B ．同向性 C．近圆性 D ．随意性
6．“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。在下图所示的“生命宜居带”中，可能出现生命的主要影响因素是
(
)
A ．温度条件 C ．行星体积
B ．恒星质量 D ．大气成分
4
答案 A 二、综合题
7．读“太阳系示意图”，回答下列问题：
(1)写出八颗行星中，B 、D 表示的天体名称并说明其结构特征类型。
(2)按运动特征，八颗行星绕日公转具有同向性，试解释说明其同向性的表现并说明其他运动特征。
(3)若地球在H 行星的轨道上运行，则会发生的现象是 A ．变为寒冷的“冰球” C ．大气层将会消失
( )
B ．变为炽热的“火球” D ．体积将会变小
(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，试说明此图所反映的有利宇宙环境。 (5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的有哪些？
答案 (1)B：金星。 D ：火星。 类地行星。 (2)自西向东呈逆时针方向运动。 近圆性、共面性。 (3)A (4)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。 (5)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。
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