与《课程及其改革的本质》相关的范文
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11-18
高三历史教学计划3
根据实验区省份文综历史试题的特点及高考阅卷中所反映的问题，结合新课标下高三历史教学的现状，整合各地高考历史试题及复习策略，特制订高三历史复习计划如下。 一、指导思想-三个“明确” 1．明确复习依据 高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）； ...
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07-26
教师招聘考试真题汇编试卷
教师招聘考试真题汇编试卷 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。. 1．1632年出版的（ )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市) A．《大教学论》 B．《普通教育学》 c．《教育学》 D．《新教育大纲》 2.“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。(无锡市) A． ...
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11-26
课堂教学改革评价标准设计指南
课堂教学改革评价标准设计指南 一、课程意识(20分) 【开发意识】 1、创造性利用教材。深度挖掘教材内涵和本质联系，从学科体系高度准确理解、把握教材。紧扣课程标准而不是紧扣教材，“用”教材而不是“教”教材。 2、开发课程资源。能在批判的基础上对国家课程进行校本化开发和创造性处理，能积极开发并合理运用教材以外的课程资源，为学生发展服务。 【生成意识】 1、课程创生。能从忠实取向的课程实施转向创生取向 ...
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09-28
2014山东卷文综地理试卷分析
把传承和创新发扬光大 -评20XX年高考山东卷文科综合地理试题 20XX年的山东文科综合地理试题依据课程标准，坚持能力立意，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情景，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律，分析和解决现实生活中的地理问题，在保持较高信度的同时，显 ...
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09-22
中国梦追寻教育梦
中国梦追寻教育梦 在刚刚结束的两会上,“中国梦”成为代表们热议的话题。“中国梦”的提出，凝聚了国人的共识，昭示了中国未来发展的方向。作为一个教育人，由“中国梦”，我自然地想到了“教育梦，想到了世纪之交开始的课程改革。 十多年前，一群具有教育理想和共同愿景的人，基于严峻的中国教育现囊静国际教育发展的最新动向，希望通过改革追寻到中国人的“教育梦”。这样的梦想，最终在新世纪初上升为国家意志，由此开启了新 ...
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04-14
暑假教师培训心得体会
暑假教师培训心得体会 黄梅中心小学 徐月霞 今年暑假，我有幸参加了江苏省小学数学骨干教师培训。培训从7月25日-7月29日共5天时间，早上8点至11点半，下午2点至5点半，中间休息20分钟，虽然很累坐的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位特级教师的讲座，扬州市育才实验学校教科室主任省特级教师林俊老师主讲的有关《小学生计算错误的研究》、《实施校本培训，提高教师研究能力》，丹阳 ...
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11-01
教育学心得体会
教育学心得体会 虽然教育学每周只有一节，但是我还是获益匪浅，从《教育学》这门课中学到了很多的东西。在此，要感谢老师为我们传授了《教育学》这门课程，我觉得收获确是难于言喻。其实教育学去年我们就开始学习了，以前总不把它当回事儿，心想又是一门像《毛概》一样无聊的理论课。但是，到了今年我就彻底改变了我之前的想法。一是，老师上课很有趣，有吸引力。在课堂上，您不仅给我们举了很多大哲学家，先贤以及大教育家们的例 ...
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07-07
教师如何迎接基础课程改革的挑战
与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本改变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次"课改"具有以下显著特点： （1）、转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。 新的课程标准力图在课程目标内容标准和实施建议等方面全面体现"知识与技能、过程与方法以及情 ...
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09-15
中小学高效课堂与有效教学策略有感
中小学高效课堂与有效教学策略有感 20XX年11月1日有幸能有机会参加工作室组织参加“深圳全国中小学高效课堂与有效教学策略论坛”，几天的培训中，能面对面坐在教育专家、教育大家的面前，聆听他们精彩的讲座、感受他们的风采、感悟他们的教育思想，每天虽然紧张劳累，但有很多收获和感悟。专家那些精彩的教育理念和思想或许会渐渐淡去，但点燃的思考却留下深深的印记，或许会成为我职业成长过程中一笔财富。同一个事物，不 ...
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08-02
学习小学数学课程改革心得体会
学习小学数学课程改革心得体会 北城英才学校 赵芳 数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性学习。让他们实现‘人人学有价值的数学’。我通过对数学新课标的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。下面谈一下自己的感受： 一、要用新理念指导教育教学工作 新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转 ...
