绘画治疗工作室建设规范

绘画治疗工作室建设规范

绘画治疗室是开展心理健康教育工作的场所，规范的绘画治疗室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证最大化利用心理咨询室整体资源。下面就由小编给大家介绍一下标准的绘画治疗工作室应该具备哪些要求：

一、人员要求

治疗师个人的艺术才能将对治疗过程产生影响。艺术家背景的治疗师要注意将艺术过程用于心理探索与成长。没有艺术背景的治疗师要注意收集有治疗效用的绘画作品，以弥补个人绘画能力的不足。工作人员的态度要谦和、友善，对创作过程和绘画作品不评价、不指责，治疗师要努力建立一种积极、友好、支持性的心理环境，如果大家都将治疗目标装在心中，并朝着这个方向协同努力，最终在治疗室中出现的就是一个理想的治疗性的空间。治疗师要不断地提示各种艺术材料的表现性功能，不断唤起来访者运用艺术材料的愿望，激发他们动手参与创作激情。治疗师要充分把握绘画创作的时间和频率，有的创作需要相当长的时间，这段时间相当长的时间是否适合于某位来访者的身体、心理状况，治疗师则需要充分考虑。

二、场地要求

筹建一间完备的绘画治疗工作室，除了需要一组具备专业训练的绘画艺术治疗师之外，还需要一个物理空间作为艺术治疗的操作场所。

绘画艺术治疗工作室对场地地要求，与传统的心理治疗室相比要复杂一些。一个可以让人感到温暖与安全的安静的房间就足以满足绘画艺术治疗室的要求了，私密、无干扰是相当重要的场地要求。为了烘托温馨而优雅的艺术气氛，在房间内可以摆设一些能够起到衬托作用的装饰品或物件，但不要过于夸张。

房间的墙壁要留出来，给来访者作为展示作品之用，或展示一些投射性的绘画；墙壁上要有一些松软的地方，便于钉挂图片和作品。

房间内排水设备要完善，以便于冲洗画具。

储藏与展示的空间要足够开阔，因为储藏与展示都是有效的治疗性要素。

一张桌面足够大的桌子可以作为绘画创作的工作台，来访者在较大的桌面上不会感到最初的创作有那么大的压力。几把可以移动的木凳或椅子，有的来访者需要站立创作，有的来访者则习惯于坐着绘画。

一个可以移动的摆放各种颜料盒的支架，移动起来比较方便；各种不同材质的绘画原料，以使不同绘画水平的来访者都能够找到适合个人的绘画颜料。

三、文件资料

编辑绘画活动手册。治疗师要将适合于本地区、本治疗室及本治疗师的艺术活动编辑成册，供来者在最初的艺术探索活动中作为参考。绘画创作活动可以按照团体治疗、个体治疗、家庭治疗、夫妻治疗分类，也可以按照绘画活动的等级编排，如最初的艺术探索、中级的艺术表现、高级艺术创作等；还可以按照心理成长的主题来设计，如建立关系、洞悉潜意识、心理投射测验、促进社交能力；甚至可以按照艺术发展的阶段规定艺术活动，如平面的表现、空间的表现、综合材料的表现、颜色的探索、视觉符号的探索等。

建立来访者的绘画治疗档案。用活页夹或卷宗的方式将来访者的绘画收集起来，按日期、绘画主题、疗程等进行编排，再加入相应的其他相关资料。收集家庭、学校、或与来访者有关的背景资料，收集来访者在创作之后发表的言论资料，相关照片等。如果来访者的作品是雕塑或其他三维作品，可将其拍成照片收集起来。如果来访者的相关资料是多媒体形式的，要制作成光碟保存。

汇编汇编绘画评定测验。将绘画评定测验编制成册，建立相关的常模资料，注明实测标准，标明信度和效度，写出指导语和实测规则，撰写已经实测完毕的报告，将评定作品收集存放妥当。

陈列基本绘画技术方面的参考书籍，对绘画比较陌生的来访者可以顺手拿过来翻看一下，寻找最初动手创作的灵感。

绘画工作室的绘画材料的准备

除了以上的基本设施之外，绘画治疗室还必须备有有一些绘画材料，一般来讲，备有以下材料就足以开展以绘画为介质的心理治疗：

（1）一叠活页纸或空白笔记本，供来访者在整个疗程中记录心理康复日记。

（2）尺寸为八开左右的白色素描一叠，尺寸可根据情况适当增减，但对于不熟悉绘画的人来说，建议最好使用尺寸稍大一些的素描绘画用纸。

（3）24彩或36彩的油画棒。

（4）蜡笔或彩粉笔。

（5）马克笔（各种粗细的）

（6）12或24彩的彩色铅笔

（7）2B 、6B 、HB 的绘图笔

（8）一块白色橡皮

以上是绘画治疗室必备的绘画材料，如果情况允许，还可以多预备一些与艺术创作有关的材料，以满足来访者创造性的发挥。这些材料不见得需要去专业的店铺购买，可以因地制宜，就地取材。以下只是一些建议性的提示：

（1）油性绘图笔

（2）水彩颜料，水彩颜料调色板和各种型号的水彩画笔，调色和盛水用的塑料盒子。

（3）油画颜料或丙烯颜料，油画笔，油画调色板和油画画布

（4）各种颜色和硬度的粘土，软陶或其他类型的可塑材料

（5）黑色马克笔，金色和银色的马克笔，红色、黄色、蓝色、绿色的马克笔适当多备几只

（6）胶水一瓶，透明胶带一卷

（7）各种杂物：砖块、瓦片、贝壳、曲别针、树叶、干花、石块或石子、丝带、棉球、金属线、旧杂志、废报纸、布片、织物、纸筒、锯末

（8）各种颜色和大小的谷物和豆类及胶水：稻米、粟米、糯米、小麦粒等，红豆、绿豆、青豆、豇豆、芸豆、豌豆等

（9）各种肌理的织物：格呢、麻布、绒布、丝绸、棉布、无纺布、塑料薄膜，化纤材料

（10）积攒各种颜色的闪光材料和亮片，收集各种颜色和质感的沙土，废光盘、磁带、汽水罐、包装盒

在运用材料方面，要尊重来访者个人的选择，各种背景的成人、儿童、老年人对材料的偏爱有所不同，各种心理问题的来访者对材料的选择也会有所不同，材料运用得心应手有利于绘画表现和创作的完成。治疗师还要充分考虑材料的安全问题，对于动作机能发育迟缓或动作受限的人，要考虑选择便于操作的材料。某些材料对于儿童来说可能不适宜，要注意将有些危险的材料保管好，以防受伤或发生危险，如豆类和谷物，如果误塞鼻孔，可能会引来一些不必要的选择，所以一定要注意选择。

材料运用的另一个问题是，治疗师对材料的探索能力与掌握的程度都应该不断地加强，要明显优于来访者。治疗师尤其要预先探索和了解新材料，要善于追踪新技术可能会带来的技术层面的方便性，善于分析新材料对来访者创作带来的影响。

四、收集相关音乐

将有治疗效果的音乐收集起来存放在治疗室，以备有需要的来访者启动创作灵感之用，特别注意收集放松性的、冥想性的、情绪性的音乐乐曲。要避免使用那些特别嘈杂刺耳的音乐。古典风格的音乐或著名音乐家的作品，及新时代特色的情绪音乐，都可以出现在治疗室的音乐储存箱之内。有些模仿大自然声效的音乐可能会对某些来访者有帮助，如流水声、林涛声、瀑布声、落雨声、虫鸣、鸟鸣等。尽量避免使用有歌词的歌曲音乐，因为那些歌词会使人启动左脑的言语模式。有异国风格的音乐会唤起人独特的遐想。各种乐器演奏的音乐所具有的特殊表现力，适用于不同背景的来访者。

以上内容是摘自我国第一位从事绘画艺术的博士，我国首个创办心理专业网站“中国艺术心理网”，

现任教于中央美术学院的孟沛欣博士的《艺术疗法——超越言语的交流》一书，由京师博仁整理誊写。