[学习有苦也有乐]主题班会
《学习有苦也有乐》主题班会
枣庄七中 梁举昌
活动背景及目的：
本学期学校确立的教育活动的主题是礼仪规范教育。礼仪规范教育是个老话题，守纪律、讲礼貌方面的内容以前涉猎过，教育活动要激发学生参与的兴趣。内容上要出新就会给人新的兴趣，新的感觉。
针对目前本班学生存在的学习习惯方面的问题。确定本次主题班会的内容为：学习有苦也与乐。意在培养学生良好的学习习惯，让学生在活动中体会到学习中的苦和乐，感悟到学习的乐趣来源于学习中成功体验。
活动准备：
教师准备：
1、进一步了解学生在学习习惯养成中存在的问题，分析问题形成的原因。
2、依据学生搜集资料制作课件。
学生准备：
1、准备才艺表演。
2、查阅名人成长的经历并搜集图片。
3、总结自己学习中的感受。
活动流程：
1.导入主题初步感受学习的苦与乐。
2.联系实际在活动中深入感受学习中的乐，结合自己谈谈学习中的苦。
3.从自己崇拜的名人和身边同学的榜样分析如何解决学习中问题。
4.总结学习的乐趣来源于克服困难后成功的体验。
活动过程：
一、引入主题
活动开始我让同学们一起来画卡通太阳，看谁在规定的时间内画得又快又好。学生有些纳闷从来没有这样上过班会课，不过为了受到老师的表扬都努力的画起来。五分钟后，我验收作品表扬画得好的学生，批评画得不够好的学生。受到表扬的喜形于色，受到批评的则皱起了眉头，这时让他们分别说一说心里的感受。导入主题：学习有苦也有乐。
二、体验苦与乐
1.学习的乐趣
小主持人根据学生的爱好和特长鼓励他们谈体会，说说自己在学习中成功体验，并进行才艺表演。
如：张龙表演了掂排球，李春蕾朗诵了自己最喜欢的课文，王彦表演了新学的舞蹈，杨舒宇唱了一首音乐课上学的歌。一时间课堂上活跃起来，有唱有跳，大家兴趣盎然，学习的乐趣何在？不言自明。
2.学习的苦恼
小主持人对前面的活动进行总结说：看来学习的快乐来自于我们在学习中成功体验，但有时候学习却并不是一帆风顺。同学们在学习中有苦恼吗？说出来大家给你分担一下。一石激起千层浪，先后有十来个学生站起来发言：有的说每次老师因为学习问题找我谈心，我总是下决心好好学习，但是坚持不了几天；有的说我上课时总是管不住自己要说话影响了学习；还有的说我努力了可是字总也练不好„„
问题提出来了，怎么解决呢？我没有忙着下结论，俗语说得好旁观者清，我把学生学习中出现的问题编成小品，如：迷恋新游戏不完成作业；认为自己基础不好，认真学习也赶不上人家等。学生在被小演员搞笑的动作逗乐之余也找到了学习中问题所在。
三、解决苦恼
榜样的作用是无穷的。为了上好这次班会，许多同学查阅了名人成长的经历并搜集了很多图片。
如：学生们讲读了许多著名画家的事迹后发现大画家一般都是一生追求绘画的完美，终生穷困潦倒。达.芬奇画儿时每天画几十个鸡蛋，才掌握了绘画的技巧，创造出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等世界名画。讲了：比尔盖茨如何创办微软公司，成为亿万富翁榜。和他喜欢的名言是“我要赢”。讲了：英国女作家J.K.罗林，虽然生活很艰苦，但从来没放弃写作，终于在他34岁时创作了深受世界少年儿童喜爱的小说《哈里.波特》。讲了：著名的音乐家贝多芬在自己失聪后，仍然不放弃对音乐的追求，创作了著名的钢琴曲《命运》。
此时《命运》那激昂的乐曲声响起大家的心情也跟着不平静起来。以前，我们只知道这些名人享有的荣耀，却很少关心这些荣耀的获取过程，他们那种刻苦学习的精神，将永远成为我们学习的榜样。
下面是班内的学习优秀的学生和学习有进步的学生介绍经验。几位平时十分顽皮的学生用三句半的形式代表大家表决心。
四、总结
在班会即将结束时，为了进一步激励学生努力学习我这样总结道：同学们，牛顿童年时被当作“问题儿童”谁也没有把他的行为，和伟大的科学家联系起来，的确伟大处于平凡，谁敢说我们中没有未来的数学家、电脑专家、舞蹈家、画家呢？希望同学们以勤奋做船，以理想为帆，不怕激流，不怕波澜，奋力驶向成功的彼岸。