大众媒体对小学生的影响
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大众媒体对小学生的影响
作者：高春成
来源：《学校教育研究》2015年第10期
大众传媒是所有用以向广大受众传播各种信息的载体，传统上指传播范围广大的图书、报纸、杂志、电影、电视六种传媒，今天的电子传媒则应加上依托信息技术发展起来的互联网、微信、微博等新兴传媒。大众传媒对社会的影响与责任与其他功能是息息相关的，首先，我们来了解大众传媒的功能：获取信息和传递信息是最基本的功能；文化传承功能，它传播前人的知识与经验；记录同代人的探索与创新；引领社会时尚与风气；倡导一定的价值观念。监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。舆论导向功能：由于大众传媒自身的特性，以及新兴媒体的大众参与性，大众传媒应积极传导正确的舆论导向。娱乐功能：它提供了大量的文学、艺术休闲等方面的内容，大大丰富了我们的日常生活陶冶我们的情操。
生活在大众传媒下的青少年，关注社会变化，追逐时尚流行，热衷于从各种媒体中吸取精神营养，他们是敏感信息的探索群体。大众传媒给他们带来了或好或坏的影响。积极影响：促进儿童的发展，启发孩子的学习兴趣，鼓励他们主动自觉的学习。电视，网络正是一种以生动的画面，辅以语言、音乐的视听媒体。其画面、动作与声音同时刺激孩子的感官而吸引儿童的注意力，扩展了儿童的视野，丰富了知识、经验，提高了文学、艺术中的形象思维，直接或间接地促进了儿童思考，激发了孩子的想象力。当家长的应该充分利用它，引导和帮助孩子懂事明理，增长知识，开拓视野。消极影响：一方面是孩子接受到的信息与家庭教育，学校教育不吻合，相互矛盾甚至产生冲突，这对价值观正在形成的孩子来说，是不利的。另一方面，传播了某些关于社会，科学等不正确的知识，不准确或“加工”的信息。而他们分辨是非的能力是较弱的，这将使他们适应社会发生困难。
当今社会，儿童身心发展主要是通过受教育来实现的，那么学校就承担着儿童教育的重大责任。可是随着社会的迅猛发展，大众传媒在日益充斥着人们生活的各个领域。从积极方面来说可以促进儿童的发展，启发孩子的学习兴趣，鼓励他们主动自觉地学习。电视、网络正是一种以生动的画面，辅以语言、音乐的视听媒体。其画面、动作与声音同时刺激孩子的感官而吸引儿童的注意力，开阔了儿童的视野，丰富了知识、经验，提高了他们形象思维的能力，直接或间接地促进了儿童思考，激发了孩子的想象力。所以，家长应该充分利用它，引导和帮助孩子懂事明理，增长知识，开阔视野。
广大儿童由于日常接触面过窄，时常出入的就是家庭和学校，在家人、老师的看护下，直接经验太少，对世界又充满着好奇心，这时他们就会利用大众传播媒介认识和解释社会现实，逐步形成自己的价值观和人生观。由于儿童思想的天真，他们对传媒提供的东西常持肯定态度，这样，他们就在不知不觉、潜移默化中形成或改变着自己的是非判断能力。家长对儿童给予恰当的管束，帮助儿童合理利用自己的课外时间。家长可以在孩子的课余时间安排些提高艺