2013球类游戏说课稿
《球类游戏》说课稿
我今天要说的是《体育与健康》篮球运球和球类游戏练习的教学。本次课的主要内容是以篮球游戏来动学生，来发展学生对篮球的兴趣和球性。从而提高学生运球的基本技术和球类拓展游戏练习。下面我把本次课的教材特点分析、学情分析、教法设想、以及教学流程等方面做一下简要介绍：
一、说教材：
1、教材分析：小学生活泼好动，主要以他们的活动来带动他们的球性，来为他们以后篮球有好的发展奠定基础。本课将运球的重点以游戏来带动运球能力的提高。难点为控制球。同时本课利用运球接力跑游戏和学生自己创新的运球接力跑游戏，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。
2、教学目标：
认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和行进间运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用行进间运球技术，提高手对球的控制支配能力。
情感目标： 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高学生想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
重点、难点：运球时的球性。
二、学情分析：中学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，有很强的表现欲望，喜欢篮球和参加活动性的游戏，所以在教学过程中应选择适合他们生理特征的教学方法和手段，激发他们在练习中学会思考，从而发展他们的体能和智力。
三、教学设想：
本次课根据教学常规可分为导入热身、课的内容和小结放松三个阶段。
1、导入热身、游戏热身阶段；
（1） 课堂常规、师生问好、宣布课的内容、引入课题。
（2） 在教师的带领下，学生进行简单的热身操练习。
（3） 设计 “住宾馆”小游戏，目的在于营造轻松氛围，为学生创设表演嬉戏的空间；并且能加强热身郊果，减少意外伤害事故的发生。
2、课的内容、能力培养阶段：
（1）打造低年级学生球性的培养，为以后的发展创造基础。
（2） 教师讲评动作（肯定、表杨）教师示范动作（学生观摩、练习）
（3） 学生球性练习的展示。
（4）对学生的表现给予肯定，并给予机会再努力练习，这是提高阶段。
（5）摆脱束缚进行球性练习。
四、教学流程：
小结、放松———音乐放松
教法：示范、小结（3—4分钟）
五、小结、放松：（1）伴随音乐，消除剧烈运动而产生和紧张状态、恢复生理、心理负荷，让身心得到放松。（2）小结；用回忆法来回顾这堂课所学的技术动作。（3）回收器材。