杜邦安全理念与卓越安全管理

杜邦安全理念与卓越安全管理

概述：

1802年，杜邦公司成立，在第一个100年里，杜邦主要制造火药。在漫长的安全管理成长历程中，杜邦是世界上最早制定出安全条例的公司，1812年它就明确规定：进入工场区马匹不得钉铁掌，以免马蹄碰撞其它物品产生明火引起火药爆炸等。经过200多年的发展，杜邦已经形成了自己的企业安全文化，并把安全、健康和环境作为企业的核心价值之一。他们对安全的理解是：安全与企业的绩效息息相关；安全是习惯化、制度化的行为。杜邦要求每一位员工都要严守十大安全信念，他们制定了一套十分严格、近乎苛刻的安全防范措施。正是这些苛刻的措施,令杜邦的员工感到十分安全。

先进的安全管理经验告诉我们：安全管理是一个庞大的系统，必须有决策层的重视、全员参与，必须对安全生产的全过程进行管理，必须强化制度和操作规程的执行，必须加大安全教育的力度,在广大职工中形成一个浓厚的企业安全文化氛围。树立自上而下的安全优先理念尤为重要。

本课程将全方位的、立体化的、由浅入深的讲解先进的安全管理理念，帮助学员树立正确的安全意识及管理意识，并帮组管理人员建立起基本的安全管理框架，掌握必要的先进安全管理手法。

培训期望：

1. 提升学员安全意识及安全管理意识

2. 让学员了解先进的安全管理理念和成熟的安全管理体系；

3. 掌握安全管理的基本工具（工作安全分析、安全绩效考评、安全培训的策划与实施、作业标准化等）；

4. 掌握习惯性违章的管控方法

培训对象：企业高层、部门负责人、安全主管及专员、车间主任、班组长或一线员工（针对一线员工要针对性的调整课程内容）

授课方法：讲授实例、案例分析研讨、经验分享、游戏互动等

课程大纲：

一、树立正确的安全意识

1.1 我国安全总体状况

1.1.1 触目惊心的数字：全国安全生产安全事故状况及伤亡人数统计

1.1.2 中国的马路战争

1.1.3 事故损失与冰山原则

1.1.4 事故案例：上海胶州路教师公寓火灾事故带给我们的深思

1.1.5 企业安全管理存在的问题和困惑

1.2 树立正确的安全意识

1.2.1 安全的背后是责任，责任意识带来竞争力

1.2.2 深思与研讨：安全到底为了谁

1.2.3 你真把安全当第一了吗

1.2.4 案例分享:史上最“牛”校长的安全意识

1.2.5 海因里希事故金字塔理论与从“小事防”大事故

1.2.6 别把“极低概率”等同安全

二、杜邦安全管理模式与十大安全理念

2.1杜邦公司简介

2.1.1 杜邦公司简介

2.1.2 杜邦公司的安全起源

2.1.3 杜邦公司早期安全对策与安全管理发展历程

2.1.4 造就杜邦安全文化的重要事件

2.1.5 杜邦安全业绩

2.1.6 杜邦核心价值

2.4 杜邦安全管理

2.2.1 杜邦公司十大安全理念

2.2.2 杜邦安全文化简介

2.2.3 杜邦安全推进组织与架构

2.2.4 杜邦公司安全考核体系

2.2.5 杜邦公司事故报告制度

2.2.6 杜邦的安全检查

2.2.7 行为安全模块

2.2.8 杜邦STOP程序简述

2.2.9 工艺安全

2.3 工作安全分析（JSA）简述

1.1.1 工作安全分析概述

1.1.2 工作安全分析基本步骤

1.1.3 案例演练,看图分解作业步骤,按步骤识别各个步骤中危害与风险状况

三.卓越安全管理

3.1 值得借鉴的先进管理经验

3.1.1 案例分享：“别人生病我吃药”

3.1.2 案例分析：崴脚的故事

3.1.3 学欧洲的制度之上管理理念

3.1.4 美国人的以人为本

3.1.5 日本的本质安全管理

3.2 必须知道的安全管理经验

3.2.1 安全管理容不得“差不多先生”

3.2.2 安全管理不可以“下不为例”

3.2.3 安全问题源自长期积累

3.2.4 案例分析：管理学中的“荷花塘现象”

3.3安全管理的考核与激励

3.3.1 热炉法则

3.3.2 有情领导与绝情制度

3.3.3 可以替代处罚的方法

3.3.4 如何避免安全考核流于形式

3.4 安全作业标准化

3.4.1 找一位可靠的安全指导老师

3.4.2 安全作业标准化的编制要领

3.4.3 案例分享：有那么多制度为什么还是管不好？

3.4.4 案例练习：标准猪

3.5安全培训

3.5.1 安全培训者的角色扮演与要求

3.5.2 尽量忘却的安全培训方式

3.5.3 尽量使用的安全培训方式

3.5.4 安全培训的场所与形式

3.5.5 一线员工安全培训的方式和内容

3.5.6 区别其它培训的特色安全培训

3.6 反习惯性违章

3.6.1 习惯的特点与作用

3.6.2 习惯性违章的概念与特点

3.6.3 习惯性违章者的心理特点

3.6.4 员工行为安全习惯化的必要性

3.6.5 员工行为安全习惯性的基本措施

3.6.6 视频分享：正确的现场违章纠正方法

3.6.7 日本式的手指口唱

3.7决策层对安全的承诺

四.培训总结

【陈秀明老师简介】

*培训师、

*咨询师、

*职业经理人

*生产管理专家

*国家注册企业培训师

*国家注册安全工程师

【任职经历】

陈秀明老师，国家注册企业培训师、国家注册安全工程师，曾就职于三星、盖茨、APP等世界知名跨国工作，行业分布电子、机械、造纸及整车制造等行业，拥有11年工厂安全环境管理及六年精益生产管理工作经验，并拥有六年精益生产及安全部门负责人管理经验。

【工作能力】

陈老师在企业工作中，多次参与包括班组标准化建设、精益生产全面导入、环戊烷切换设施风险评估、集团风险指标管理、涂装建设工程等重大项目的管理，多次参加类似AON等知名跨国保险经纪公司的安全交流及风险指标管理活动，并帮组企业在一年内，从集团内风险指标评选倒数第一名扭转成第一名。通过借鉴跨国公

司先进管理经验与理念、与国内外知名专家交流及多次赴国外参观交流等渠道，积累了较丰富的现场管理及安全管理经验和技术。陈老师成功运作的咨询项目包括班组建设及一日班组长路线导入、全面6S管理导入、ISO14001&OHSAS18001体系导入、企业安全文化建设、现场目视化管理导入等。

【培训理念】

陈老师以丰富的实践经验为基础，借鉴跨国公司的成功经验，结合现代企业精益生产及EHS（环境健康安全）管理的特点，力求课程内容的先进性、系统性、指导性和可操作性，注重理念、方法的讲授。他设计和实施了大量的培训课程，包括《班组长管理技能训练营》、《全面6S管理与现场管理意识提升》、《团队建设》、《目视化管理技巧》、《精益生产概论与精益意识》、《8D 快速解决问题》、《现场改善实战训练》、《全员生产保全TPM》、《杜邦安全管理理念分享与零事故安全意识》、《企业核心安全文化打造》、《安全培训师培训》、《EHS 经理人培训班》、《高阶主管安全意识与能力提升培训》、《挂牌上锁（Lockout/Tagout）培训》、《承包商安全培训》、《EMS&OHSAS体系知识与审核技巧》、《安全行为观察（BBS）培训》等。

【培训风格】

陈老师在培训中，注重培训效果，能深入浅出，理论联系实际，并结合成人教育的特点，注重学员的参与，采用案例分析、角色扮演、情境游戏等交互式、启发式教学，深入浅出，确保课程具备良好的实践性，让学员学为所用，学有所用。

【核心课程】

《精益生产》

《TPM全员生产保全》

《班组长管理技能训练营》

《全面6S推进与目视化管理》

《EHS经理人核心技能训练营》

《卓越班组长安全管理及班组安全建设》 《杜邦安全管理理念与零事故安全意识》