六年级练习及答案1-4

（ ）

D．张家界的索溪峪，留给人最深的印象是什么？是一个字——“野”。

（ ）

7．写出下列句子中破折号的用法。（8分）

A．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来

了。（ ）

B．近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆

的音响——丁——冬——丁——冬„„（ ）

C．先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦

啦„„（ ）

D．这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花

四溅，我们的心也怦怦直跳„„平生没走过这么“野”的路！

（ ）

8.小练笔。（6分）

丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过

的小虫，注意展开想

象，融入自己的感受。（不少于200字）

二、阅读课文语段，回答问题（完成9——13小题）（14分）

（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清

爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去

访问我的朋友。 ．．．．．．

那座石桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫解散，唯有你依然如

旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，

血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

9．语段选自课文《 》，作者是著名 、

家 。（4分）

10．联系文章内容解释词语。（4分）

德高望重

波光明灭

11.“走出门，就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门，就被微风吹了个满

怀……”为什么？（2分）

12．画线句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以感受到作者与树之间的那种 情谊，那种走进大自然物我相容的境界。（2分）

13．读上面的语段，回答“我的朋友”指谁？回忆全文，作者还拜访了哪几位朋友？

（2分）

三、阅读短文，回答问题（完成14——17小题）（12分）

秋

①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵

幽香。

④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子

的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿

依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫

耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为

热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

⑧我祝福秋天。

14．本文通过对 的描绘，抒发了

的情怀。（2分）

15.说说下列句中加点词语的含义。（4分）

A.它从一片绿里带黄的落叶中潜入。 ．．

B．南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 ．．

16.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能．．．．

否调换，为什么？（2分）

17．文中说“它兼容四季，叉有着自己的个性”，请依据文中原句解释下面词语。（4

分）

“兼容四季”

“自己的个性”

南开区2011—2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第二组）

学校 班级 姓名

一、语言积累与运用（完成1—10小题）（40分）

1.解释下面词语的意思。（4分）

A．藐视（ ） B．寝不安席（ ）

C．沮丧（ ） D．精灵（ ）

2.用“√”标出加点字正确的读音。（4分）

A．刚劲（jìn jìnɡ ） B．哈达（hā hǎ） ．．

C．缩短（suō suî） D．牙牙学语（yāyā yáyá） ．．．

3.选择合适的字填写在括号里。（4分）

A．泥（ ）（桨 奖 浆） B．围（ ）（挠 绕 饶）

C．（ ）笑（叽 饥 讥） D．（ ）免（辟 避 僻）

4.在括号里填写恰当的字。（8分）

居（ ）关 （ ）工 （ ）然 勉

（ ）

（ ）道 修（ ） （ ）凉 真

（ ）

5.下列句子中不含反义词的一项是（ ）（2分）

A．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

B．一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海上波涛起伏，船有节奏地前后摇晃着。

C．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而来，逐渐清晰起来，响亮起来，由远

而近，由远而近„„

D．我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

6.依据提示填空。（6分）

A．我们爱我们的民族， 。（周恩

来）

B．我是 ，我深情地 。（邓小

平）

C．唯有 宝贵的，唯有 ，中国才有真进步。（鲁

迅）

D．我爱我的 ，爱我的 ，离开了 ，离开

了 ，我就 ，更无法 。（巴金）

7.对下列文章理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．《詹天佑》一文，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、

施工的铁路干线，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。

B．《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲（生母与祖国），表达了作者对

生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。

C．《彩色的翅膀》通过信号兵小高，探亲归队时带回一纸箱小昆虫的故事，表现了小

高对小生灵的喜爱之情。

D．《中华少年》用诗的形式，赞美祖国，抒发了中华少年由衷的自豪之情和建设中华

的坚强决心。

8.下列句子中标点使用正确的一项是（ ）（2分）

A．白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

B．一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案，西瓜开了花没有授粉。

C．在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子，雷锋的脚印引我向前。

D．雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴

键。

9.对下列句子理解有误的一项是（ ）（2分）

A．“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

写出作者身居异国他乡，心中思念祖国，思念亲人。

B．“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”。

写出小昆虫已在海岛安家，也写出了战士爱岛如家的爱国情怀。

C．“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。”写出祖国的历史悠

久。

10.请列举一例中华儿女报效祖国、为国争光的资料。（语言应简练）（6分）

二、阅读课内语段，回答问题（完成11—19小题）（25分）

（一）从北京到张家口的铁路长200千米，是（ ）结华北和西北的交通要

道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控（ ）我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争（ ）了好久得不到解决。他们最后提出一个条件□清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要（ ），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天

佑就是其中一位。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国（ ）动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者都认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧□悬崖峭壁。他们认为，这样（ ）巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易（ ）试，至于中国

人，是无论如何也完不成的。

11.在语段的（ ）里填上合适的字。（7分）

12.在语段的□内加上恰当的标点。（2分）

13.帝国主义国家为什么要争夺京张铁路的修筑权？（2分）

14.帝国主义为什么拿“清政府用本国工程师修筑铁路”来要挟呢？（2分）

（二）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sà．

ng），只在母亲身边（ ）了几天，（ ）回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下（ ），寝（qǐn jì．

n）不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从上，我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人，我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到

母亲，就泪流不止，数十年如一日。

15.用“√”标出加点字的正确读音。（2分）

16.在（ ）内填写恰当的字或词语。（3分）

17.解释下列词语的意思。（2分）

A．弃养（ ） B．终天之恨（ ）

18.你怎样理解语段中画横线的句子。（2分）

19.学过此文，你一定会对自己的母亲蒙生情谊，请写一段话献给自己的母亲。（3分）

三、阅读短文，回答问题（完成20—24小题）（15分）

威 严

①左玲床头的“时装娃娃”，身材修长，金发碧眼，漂亮极了。

②那是同班的日本留学生吉野送的。

③左玲挺感激，就为吉野唱了首日本歌曲《四季歌》，是用日语喝的，唱得挺甜

美，挺投入。

④后来，他们就成了朋友。

⑤转眼到了大学三年级。女大学生们大多学会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终

是淡妆，挺清纯。

⑥她的床头（ ）放着那个“时装娃娃”，还有吉野从东京给她带来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来，东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃

时装”的！

⑦为了表示谢意，左玲曾给吉野打了极漂亮的毛衣。只不过当吉野又送她一套“娃

娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答了一句：“不！我就能做。” ⑧于是过了不久，“时装娃娃”的身上也就（ ）有了一套极漂亮的白色衣裙，是手工做的——（ ）左玲喜欢穿极素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套

纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天

使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢。

⑨可是，也就在去年夏天，她却与吉野彻底闹僵了。

⑩那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛投了原子弹，吉野就腾地一下站起来反

驳：“日本人没错！美国人是错的！广岛是居民区不是军事目标！”

(11)教室突然变得鸦雀无声——因为谁也没有想到，吉野（ ）会做出这样一

个挺愤怒的反应！

(12)可也就是在这时，左玲腾地一下子站了起来，“南京也不是军事目标，可那里

发生过惨绝人寰的大屠杀！”

(13)这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声。

(14)吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也挺威严地看看吉野，算是回答。

(15)当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔掉了！

20.将下列词语恰当地填入文中的括号里。（4分）

居然 果然 依然 既然

20．①至③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者写这一部分

的作用是什么？（2分）

21.本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的？（4分）

22.作者刻画左玲时运用了哪些描写？（3分）

23.如何理解“左玲也挺威严地看看吉野，算是回答。”一句中“威严”的含义是什．．

么？（2分）

南开区2011 ~ 2012 学年度第一学期六年级语文

学习质量监测（答案）

第一组

1．A．xuã B．jīnɡ C．bāo D．rǎnɡ 2.A.韵蕴 B.秘 谧 C.侠 峡 D.俏 峭

3.A.长 B.行 C.返 D.驻 E.斓 F.状 4.①每于寒尽觉春生 张维屏 ②今夜偏知春气暖 刘方平 ③无情物 化作春泥 龚自珍 ④曲中闻折柳 何人不起故园情 ⑤此花开尽更无花 元稹 ⑥卧看满天云不动 陈与义 5.C 6.A.比喻拟人 B.拟人 C.反问

D.设问 7.A.表示解释说明 B.表示声音的延续 C.表示解释说明 D.表示补充说明

8.（要求展开想象，融入自己的感受。不少于200字）

9.山中访友 诗人 散文 李汉荣 10. 高尚，名望很大 水波忽明忽暗的样子11.不能。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。换成“吹”就没有这种表达效果了。 12.联想 知己 13. 指老桥、鸟儿、露珠、树（山

泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头）

14.秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 15.A.生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。B.形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。 16.不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出其发展变化的情态。 17.“九月的初秋，仍有着夏的余韵”；“秋向深处走去，奏响了冬的序曲”；“然而春天也派来了使者，参加秋

的盛会”。 它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

第二组

1．A.轻视、小看 B．无法安然入睡 C．灰心失望 D．机警聪明，本文指蝴蝶等昆虫。 2．A.jìnɡ B.hǎ C.suō D.yá 5．D 6．A.这是我们自信心的源泉 周恩来 B.中国人民的儿子 爱着我的祖国和人民 邓小平 C.民魂是值得 他发扬起来 D.祖国 人民 她 他们 无法生存 写作 巴金 7．C 8．A 9．B 10．（答题要求：列举实

例，体现报效祖国、为国争光的主旨，语言简练）

13．京张铁路是联结华北和西北的交通要道，以便控制我国的北部。14．帝国主义认为清政府靠自己的工程师是如何也完成不了京张铁路这艰巨工程的，他们以为这样一要挟，铁路就没法动工，清政府还得求助他们。15．sānɡ 17．A.婉辞，指父母死亡 B.终

身的遗恨（纠错：“终天不恨”改为“终天之恨”） 18．母亲的死，作者感到一切都空虚和寂寞了，只有遗憾和悔恨充满心头，作者为无法进孝而心存自责、愧疚之情。

19．（扣住慈母与感恩，语言简练而生动）

20．说明左玲与吉野建立了初步的友谊，为后文的友谊破裂作铺垫。 21．线索是时装娃娃。摆放──打扮──扔掉 22．运用语言、动作、神态的描写 23．写出左玲严肃的神

态，表现了她在大是大非面前不妥协，维护祖国与民族的尊严。

南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第三组）

学校 班级 姓名

一、语言积累与运用（完成1—8小题）（53分）

１．看拼音写词语。（6分）

bào yuàn qīnɡ tīnɡ kuí wú yōu lǜ yí shì bào

qiàn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）

2．用“√”标出加点字正确的读音。（4分）

A．勉强（qiánɡ qiǎnɡ ） B．瘦削（xiāo xuē ） ．．

C．奔丧（sānɡ sànɡ ） D．割舍（shě shâ ） ．．

3．解释加点字的意思。（8分）

A．流连忘返（ ） B．溜之大吉（ ） ．．

C．忐忑不安（ ） D．安居乐业（ ） ．．．

4．依据意思写词语。（5分）

①自己做错了事，自己承受不好的结果。

②跟过去完全一样。

③形容担心祸患临头，非常害怕。

④比喻牢记在心上，永远不忘。

⑤随着自己的心意，想要怎样就怎样。

5．依据提示将下列名言补充完整。（7分）

A．民无

B．轻诺必

C．诚者， ；诚之者 。

D． ，不能动人。

E．有所 ， ；有所 ， 。

6．判断下列句子使用了那种描写手法。（10分）

①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（ ）

②她会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了。

（ ）

③“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

（ ）

④我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸，然后，父亲的两巴掌不由分说地抽

在我脸上。（ ）

⑤“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏

事。”（ ）

7．写出下列句子中省略号的用法。（8分）

A．“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

（ ）

B．古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（ ）

C．“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（ ）

D．“自己的五个孩子已经够她受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把

他们抱过来啊？„„她会揍我的！”（ ）

8．生活中有时需要“善意的谎言”，你认为对吗？为什么？（5分）

二、阅读课文语段，回答问题（完成9——11小题）（10分）

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太就住在12

号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”

“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾

是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

9．解释词语的意思。（4分）

A．指点

B．声望

10. “这个秘密”指的是什么？（2分）

11．划线句子中的问号和感叹号可不可以交换？为什么？（4分）

三、阅读短文，回答问题（完成12—18小题）（17分）

荷塘旧事

①那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。

②外祖母家居住的村子周围有四个大水塘，其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡，因为它的形状像月牙。

③盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

④白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

⑤塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清澈的水中。恬静的墙面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去，水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

⑥有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通

通”，像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。

⑦有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌。急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。

⑧然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。线那边水深，还

有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！” 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”“咕噜”，一口水进了肚。我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，我一直留恋那笑声。

⑨如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。

⑩我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人纯朴的爱。

12.文中作者描绘了 的自然之景，同时塑造了一群 的形象。(2分)

13.第六自然段运用了拟声词“扑通通” “扑通通” 写出了比赛时

的 。而后面的“ ”“ ”写出了赛后的疲劳，同时也写出了

。（4分）

14.请给指定段落加上小标题。（3分）

第六自然段

第七自然段

第八自然段

15.为什么多年后那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？（2分）

16.对文中划线句子的正确理解是（ ）。（2分）

A．因为“我”逞强，小伙伴都挖苦嘲笑“我”，令“我”十分难堪。

B．“我” 受到小伙伴们的挖苦嘲笑是应该的，因为“我”傲气十足。

C．这是小伙伴们善意的嘲笑，而且表现了他们救人后的轻松，也是善良纯朴的表现。

17.比较下面的句子，看看那一句的表达方法好一些，为什么？（2分）

①白天，塘面在阳光下泛着光，在微风中漾着波浪，荷叶中点缀着许多荷苞和荷花，荷花随风颤动。

②白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

18.从题目看，文章主要描写了“旧事”，作者为什么还要具体地描绘荷塘景色呢？（2分）

南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第四组）

学校 班级 姓名

一、语言积累与运用（完成1—8小题）（45分）

1.依据音节写词语。（4分）

A．jīnɡ yínɡ（ ） B．ēn cì （ ）

C．jùn mǎ （ ） D．xiïnɡ yīnɡ（ ）

2.改正句子中的错别字。（7分）

A．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样的美丽状观，和蔼可亲。

（ ）（ ）

B．置身于细胞的水雾之中，感受这世外桃园的清新空气。游客们常常为此陶醉不

以，留连忘返。（ ）（ ）（ ）

C．风一吹，树稍卷过涛声叶间闪着粼粼的波光。 （ ）

D．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就在也出不来了。 （ ）

3.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）

A.我读了这篇课文很感到激动。

B.通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理。

C.幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。

D.我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。

4.下列句子中加点词语感情色彩发生变化的一项是（ ）（2分）

A．菲格雷特总统号召人们立即行动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的地球，使

大瀑布的悲剧不再重演！ ．．

B．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ．．

C．这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。 ．．

D．塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来骄傲和欢乐。 ．．

5.写出句子中加点词语的近义词。（10分）

A．来自世界各地的人们汇集在大瀑布脚下。 （ ） ．．

B．巴西总统号召人们立即行动起来，维护生态平衡。 （ ） ．．

C．他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑．．．．

布。（ ）（ ）

D．如果不加节制地开采，必将加速地球上矿物资源的枯竭。 （ ） ．．

6.下面句子使用了什么说明方法？（10分）

A．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）

B．映入宇航员眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹

着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （ ）

C．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（ ）

D．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）

E．拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变

化才形成的。 （ ）

7.填空（5分）

一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不

连连脱帽。”这位大师答话的意思是：

8．请你设计一条保护人类生存环境的广告词。（语言简洁有感染力）（5分）

二、阅读语段，回答问题（完成9——11小题）（14分）

在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，开成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地；在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇．．

气向人们宣示：大自然是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦砾间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠了偶尔流过的一些雨水，小草们艰难地但同样充满信心地迎

接着生活。

9.写出下列词语的近义词。（4分）

积聚——（ ） 偶尔——（ ）

10.为下列词语中的加点字选择恰当的解释。（4分）

人兽绝迹（ ） A.断绝 B.完全没有了 C.走不通 D.极点 ．

风沙蔽日（ ） A.隐蔽 B.概括 C.遮挡 ．

11.语段中加点词“那里”指代什么？（2分）

12.语段使用的修辞方法是 。（2分）

13.语段写出了小草的某种精神和人生态度，下面理解错误的一项是（ ）（2分）

A.小草有顽强的生命力。

B.小草在许多地方可以生长，而且速度快。

C.小草不畏艰难，对生活充满信心。

三、阅读短文，回答问题（完成14—20小题）（13分）

①很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使

他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通

过这一段路的。”

③骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他

要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个

骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续说道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的

友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。” ⑥那些暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安

慰和怜悯的帮助太少了。”

14．请把文中不合适的词划去。（2分）

15．第②段中“他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了”老人这样做的目的是 “老人突然看着那人的眼睛”特别强调“看着那人

的眼睛”是因为

（2分）

16．第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为（用原文回

答）：

（2分）

17．老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（2

分）

18．那些暖人肺腑的评价为什么深深触动了骑手？（3分）

19．给短文加上一个合适的题目： （2分）

四、写建议书（8分） 材料：学校操场新铺设了塑胶跑道，同学们活动时有随意破坏的现象，请你代表六年

级全体同学向学校领导提出你们的看法和建议。（建议的日期是2011年10月

31日） 第三组

1．抱怨、倾听、魁梧、忧虑、仪式、抱歉 2．A.qiǎnɡ B.xuē C.sānɡ D.shě 3．A. 回，归B.吉祥C.心神不定 D.生产劳动或工作 4．①自作自受 ②一如既往 ③心惊肉