让真情在细节中流淌

让真情在细节中流淌

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【学习目标】

1.能熟练掌握各种细节描写的方法。

2.通过自主学习、小组交流探讨，学会运用细节描写，写出父母老师对自己的关爱之情。 3.激情投入，达成目标。发现细节，感悟细节，让细节成为佳作的催化剂。

【使用说明】

1.自主学习并用双色笔勾画对自己的写作有启示的地方，完成训练题目。 2.小组讨论训练题目并推选同学展示讨论成果。

3.主动从记忆的仓库中选取生动鲜活的细节表达自己的真情。

【方法指津】

一、了解细节，感知细节

1.什么是细节描写？

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

人物细节描写：外貌（肖像）、语言、动作、心理、神态等

景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物

2.成功的细节描写有什么作用？

能使人物形象细腻而传神，人物性格真实而鲜明。 能使故事情节生动、作品内涵丰富，让读者印象深刻。

生动的细节描写，也有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

3.在进行细节描写时需要注意的问题：

并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合

人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。

4.感知细节：

例1

打开门，我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲！

我愕然了，父亲蜷缩在院墙的角落里，蹲在一只破木凳上，斜倚着炙热的墙壁，额头上缀满晶莹的汗珠。 （动作细节）

见我出来，父亲充满倦意的眼神中，分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来，几乎是冲到我身边，把满满一袋水果塞到我的怀里，不自然地咧开嘴，孩子似的嘿嘿地笑着。

（神态细节 动作细节）

——曹兆琨《父爱无声》

例2

我的奶奶六十多岁了，她满脸皱纹，头发斑白。夏天天热，又有蚊子，晚上，奶奶便在天井里铺上凉席，撑起蚊帐，让我睡在里边。她坐在我身旁，手拿一把蒲扇，轻轻地为我扇来扇去，直到我渐渐地进入梦乡。暑假里，我被市实验学校录取，要到六十里外的县城去上学。开学前一天晚上，奶奶在灶台前点了三根香，小心翼翼地插在香炉里。然后弯下腰来，跪在蒲团上，面朝观音像，双手合十，嘴里不住地念叨着“好菩萨保佑我孙子平平安安”，每念一下，都要磕一个头。烛光中，她的眼角还闪烁着泪花。我呆呆地想，奶奶原来是……

（外貌细节 动作细节 语言细节 心理细节）

——学生习作

5.迁移运用：

请从语文课本一、二单元中找出你认为最精彩的一处细节描写，并说说好在哪里？

二、比较分析，归纳方法

要求：认真阅读、勾画片段一至四， 感悟丰富的细节怎样把一段平实的文字变得细腻而传神，人物特点更生动而鲜活。

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

片断一：

……妈妈的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……

归纳方法一：细化动作 片断二：

……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 归纳方法二：运用修辞

片断三：

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 归纳方法三：变换角度

片断四：

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！

归纳方法四：展开联想想象

三、自主训练，巩固运用 （从以下两个题目中选作一个）

1.仿照句式，写出自己对母爱的感受，再把句子扩展为一个描写母爱的片段。

例句：母爱是冬日清晨一碗飘香的骨头汤,温暖了我的生命四季。

母爱是

请把你写的以上句式扩展为写母爱的片段,要写清楚母亲爱你的细节

2.请你以一位自己的任课老师为描写对象，运用细节描写，刻画出他（她）的形象，争取能让同学们猜出他（她）是谁。

例：我们老师上课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会眼睛向上看。当他沉浸在他描述的世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里寻找着精神世界的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过千山万水。

【实战演练】

有多少精彩的瞬间，美好而恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗，曾经关爱你的那个人，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励------都定格在你心灵深处。请以“难忘那一瞬间”为题目写一篇文章，要注意细节选材和细节描写，要感动自己，感动别人，让真情在细节中流淌。不少于600字。