小汽车和小笛子
内容与要求：
1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。.
2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。 活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）今天，我们一起来听一个好听的故事。
二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容
图一：
1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？
2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？
小结：
城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。
图二：
1、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？
2、市长在为什么事情而烦恼呢？
师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。
图三：
有一天，来了一位希奇的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋？ 图四：
年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？
图五：
师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”希奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边， 年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节）
刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？
三、欣赏故事后半部分的三个结尾
1、刚才你们一共听到了几个结尾？
2、你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？
3、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾？
四、学编故事结尾
1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好朋友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很快乐，方便
活动名称：小汽车和小笛子 活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。. 2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分） 今天，我们一起来听一个好听的故事。 二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容 图一：1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？ 2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？ 小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。 图二：
1、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？ 2、市长在为什么事情而烦恼呢？ 师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。 图三：有一天，来了一位奇怪的年轻人，他说了什么话让市长变得很高兴？ 图四：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？ 图五：师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边„„ 年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节） △ 刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？ 三、欣赏故事后半部分的三个结尾 1、刚才你们一共听到了几个结尾？