幼儿园活动的设计

活动设计集锦

【活动设计一】

围绕“交通安全”的主题，为幼儿园小班写一份活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

交通安全

一、活动目标

1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

2.形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

二、活动准备

1.幼儿有与成人一起外出的经验。

2.有关模拟游戏的情景创设。

3.课件《看望兔奶奶》。

三、活动过程

1.边观看课件边讨论之一。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2.边观看课件边讨论之二。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

（3）教师归纳：过马路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3.小结。

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那些危险吗？

（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一）

4.情景模拟游戏“去春游”。

（1）带领幼儿一边走，一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩） 场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行） 场景三：天桥

师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

四、延伸活动

行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？

【活动设计二】

针对小班幼儿的年龄特点，设计一个幼儿讲卫生的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

擦鼻涕

一、活动目标

1.让幼儿知道流鼻涕后要及时擦干净。

2.尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

二、活动准备

录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

三、活动过程

1.组织幼儿看录像。

（录像的内容：情景表演——小动物感冒了）

（1）看录像后提问：

①你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）

②流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）

根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

（2）怎么擦呢？（幼儿讲述已有的经验）

2.幼儿尝试擦鼻涕的方法。

（1）出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）

（2）幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕的方法。

3.看看讲讲，积累新经验。

（1）请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的？哪种方法比较好？

（2）帮助幼儿提升经验。

四、活动延伸

1.日常生活：提醒幼儿每天带手帕或纸巾，用儿歌来巩固行为。

2.运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿不乱扔纸巾等。

3.家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品，使幼儿养成良好的卫生习惯。

【活动设计三】

为培养幼儿良好的生活习惯，围绕“宝宝漱口”的主题，为幼儿园小班写一份活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

宝宝漱口

一、活动目标

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌握正确的漱口方法。

二、活动准备

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

三、活动过程

1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2.送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）

今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？

（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5.学习正确漱口的方法。

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

请个别幼儿听口令做动作。

集体听口令做动作。

6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7.让老师看看谁的牙齿最干净。

【活动设计四】

让幼儿了解一些防烫的知识，培养其自我保护能力，以“烫烫小魔鬼”为主题，设计一个中班幼儿的活动方案。

【参考设计】

烫烫小魔鬼

一、活动目标

1.了解生活中一些简单的防烫知识和相关措施。

2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。

二、活动准备

多媒体课件《烫烫小魔鬼》。

三、活动过程

1.出示图片，讨论身边哪些东西是烫烫的。

（1）教师：这是什么？（烫烫小魔鬼）

（2）家里哪些地方藏着烫烫小魔鬼呢？

2.讨论如何不被烫烫小魔鬼烫伤。（播放课件）

怎么样才不会被烫烫小魔鬼烫到呢？（结合课件显示一个个场景，边看边讨论） 场景一：厨房。熊妈妈正在煮饭呢，在厨房里小熊要注意什么？

场景二：餐厅客厅。开饭喽，小熊的肚子饿坏了，快告诉小熊，吃饭时要注意什么呢？

场景三：卫生间。小熊要洗澡了，应该注意什么呢？

场景四：日常生活。平时还要怎么样躲避烫烫小魔鬼呢？

3.讨论烫伤后的处理方法。

（1）如果不小心被烫烫小魔鬼烫伤了，应该怎么办？

（2）结合课件中显示的步骤，用语言和动作与幼儿共同总结。

一冲：用流动的水冲伤口。

二脱：在水中剪开或脱掉烫伤部位的衣服。

三泡：在冷水中泡30分钟。

四盖：用干净的布盖住，不涂任何东西。

五送：严重的话送医院。

（3）教师完整讲一遍过程。

（4）教育幼儿关爱被烫伤的孩子。

有的孩子，被烫烫小魔鬼逮到了机会烫到了，他们的脸上手上都烫得裹了纱布，我们应该怎么样对待他们呢？

（观看课件画面）

4.欣赏歌曲《防烫小英雄》，教师带领幼儿有节奏地念歌词并做动作。

【活动设计五】

培养幼儿良好的生活习惯，养成不挑食、不偏食的好习惯，以“不挑食身体棒”为主题，设计一个中班幼儿的活动方案。

【参考设计】

不挑食身体棒

一、活动目标

1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。

二、活动准备

1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。

2.准备四大类食物的资料。

三、活动过程

（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

（1）师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

（2）幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。

（1）师：小朋友通过刚才的调查发现了什么？

幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。发现小朋友对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢？我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点，是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物。

（2）幼儿调查。

（二）教育幼儿不要挑食。

1.让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性。

（1）师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么？

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢？我们去人体王国看看就知道了。

（2）幼儿参观人体王国。

（3）师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？

幼：想。

2.教育幼儿不能挑食。

师：你们应该怎么办？

幼：不挑食。

师：挑食好不好？

幼：不好。

师：对，每一类食物我们都要吃，这样身体才会棒棒的。

（三）幼儿搭配餐点——营养均衡的自助餐。

1.师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来一起分享吧!

2.幼儿搭配营养均衡的自助餐。

3.师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人——老师和你共同分享。记住：告诉客人不要挑食喔!

4.师生进行自助餐活动，活动结束。

四、延伸活动

1.幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2.选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合进行监督。

3.将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。

4.幼儿自制食物调查表。

【活动设计六】

围绕“如何预防腮腺炎”的主题，为幼儿园中班写一份健康活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

如何预防腮腺炎

一、活动目标

1.让幼儿了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2.教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。

二、活动过程

1.导入。

故事：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点儿发烧，他以为自己感冒了。但他的一边的腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已经张不开了。冬冬还是想去幼儿园，妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到人多的地方去的，以免传染给别人。

师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今天，我们就来学习这方面的知识。

2.了解腮腺炎及其传播途径。

（1）师：腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病？能说说当时的感受吗？

（2）幼儿讨论，教师总结。

（3）得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。

①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸入→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。

③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？

（4）讨论：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响？为什么？

（5）小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。

3.认识、了解腮腺炎的症状及危害。

（1）描述腮腺炎的症状。

（2）讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。

（3）讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？

（4）讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。

4.谈话。

我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢？

（1）讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径？（讨论，畅说）

（2）明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害（包括H7N9）。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。

【活动设计七】

围绕“变废为宝”的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

变废为宝

一、活动目标

1.在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2.通过游戏，体验合作成功的喜悦。

二、活动准备

1.幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2.装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3.剪刀、双面胶等。

4.教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

三、活动过程

1.幼儿介绍自己带来的废旧物品。

师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

2.幼儿进行垒高游戏。

师：我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？

（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量,动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好）

（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3.欣赏作品。

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2～3种作品。

（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答做出相应的回答）

教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工,重新变成有用的东西。

4.变废为宝。

师：你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？

（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

5.结束部分。

师：小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！

师：今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

四、活动延伸

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

【活动设计八】

围绕“会蹦会跳”的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

会蹦会跳

一、活动目标

1.让幼儿在“动物之家”中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2.培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

二、活动准备

1.代表四个区的动物标志（猴、羊、兔子、乌龟）。

2.器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3.辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

三、活动过程

1.调动身心：搬运器材入场。

（1）师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？

（2）师幼一起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。

2.创设环境：师生共同布置。

（1）介绍器械，并引导幼儿想一想。

①小兔最爱跳，它会选什么器械玩？

②那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

（2）师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

3.基本活动：分散自主玩。

（1）第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

（2）交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。

（3）第二次到小动物家玩（交换场地玩）。

师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。

4.放松活动：收拾器械。

（1）再次交流分享。

师：刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？（教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法）

（2）收拾器械。

师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？

5.活动结束。

师幼一起收拾器械回活动室。

【活动设计九】

围绕“贺年卡”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

贺年卡

一、活动目标

1.在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

2.通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

3.遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

二、活动准备

1.幼儿会念诗歌《贺年卡》。

2.取下幼儿用书35～36页的《贺年卡》，幼儿人手一张。

3.彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干,浆糊每组两盘。

4.师生共同收集各种贺年卡。

三、活动过程

1.师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。

出示贺年卡。

师：这是什么？上面有什么？有什么用？

2.让幼儿观察交流各自手上的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。

师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗？你想说什么话，写上什么祝愿呢？

幼儿结伴交流，个别幼儿回答。

3.介绍贺年卡的制作方法。

引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。

4.幼儿互相交流自己设计的贺年卡，开展一个贺年卡展览。

【活动设计十】

围绕“秋天的螃蟹”的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

秋天的螃蟹

一、活动目标

1.培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。

2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

二、活动准备

大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

三、活动过程

1.谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀？

幼：秋天。

师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？ 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢？我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物？

幼：螃蟹。

师：你们真棒，都猜对了！我们先一起看看螃蟹的照片。

2.幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。

引导幼儿观察螃蟹的外部特征。

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是什么样的？

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）

师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么？

幼：像一把剪刀。

师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？

幼：一样。

师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗？

幼：喜欢。

师：为什么呀？

幼：因为螃蟹味道很鲜美。

3.教师示范，制作螃蟹。

师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？

幼：撕出来的。

师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？

幼：好！

师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！

（1）取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。

（2）取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

（3）取一条纸，折一次，成蟹脚。

（4）拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。

（5）分别粘贴。

要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

【活动设计十一】

围绕“树叶裙”的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

树叶裙

一、活动目标

1.学习打结系树叶，制作树叶裙。

2.提高幼儿动手操作能力，体验活动的乐趣。

二、活动准备

橡皮筋圈（与幼儿腰围一样大小）、毛线、树叶（梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶）、音乐、树叶裙一件。

三、活动过程

1.播放音乐，教师穿上树叶裙随音乐跳舞，幼儿欣赏。

2.介绍树叶裙。

（1）老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的？你们觉得好看吗？

（2）讨论：你认为这件裙子是怎么做的？需要用到什么？

3.尝试制作树叶裙。

（1）教师简单地介绍材料，重点讲解打结的方法。

师：小朋友拿到毛线先剪一些长的，把一根根系在圈上（捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈，并变成了两根头），然后分别在两根线上系树叶的叶柄。

（2）幼儿选择材料进行制作，制作的时候要注意层次，越密越好，教师给予指导。

4.幼儿把制作好的裙子穿上，同伴之间相互欣赏，看看谁的稀少帮忙再系些。

5.师幼一起随音乐舞蹈，结束活动。

【活动设计十二】

请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

美丽的马来西亚

一、设计意图

这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国家——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间，我们决定邀请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏，认识美丽而又陌生的马来西亚，引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤，主动做她的好朋友。

二、活动目标

1.了解马来西亚的风俗文化。

2.认识几种热带水果。

3.增进小朋友之间的友谊。

三、活动准备

有关马来西亚风景的DVD，一些热带水果。

四、活动过程

1.邀请客人，引出活动内容。

师：小朋友，今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人？看一看是谁？

(介绍朱宇彤的爸爸)

2.节目欣赏。

（1）师：客人来了，我们小主人应该做什么呢？

（请小朋友表演节目：演唱歌曲）

（2）邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。

3.展示马来西亚的风俗文化。

（1）师：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀？

（请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容）

（2）师：为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢？

（朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作）

（3）师：朱宇彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人，大家向朱爸爸问好吧！

（请几位小朋友与朱爸爸握手问好）

（4）朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。

师：朱爸爸，您的动作为什么和我们不一样呀？

（朱爸爸介绍马来风俗：问好）

（5）师：大家知道马来西亚在哪里吗？马来西亚有什么植物、动物？那里的人和我们

穿一样的衣服吗？他们的头发、皮肤的颜色和我们一样吗？他们喜欢吃什么东西？那里漂亮吗？

（鼓励小朋友踊跃提问）

（6）朱宇彤的爸爸介绍马来西亚的风俗文化，大家欣赏DVD上的图片。

4.品尝水果。

（1）师：朱宇彤的爸爸是我们的客人，我们小朋友要用好吃的东西来招待客人呢！ （小朋友请朱宇彤的爸爸吃橘子）

（2）朱爸爸出示几种马来西亚的热带水果。

师：朱爸爸，您带来的是什么水果呀？它们叫什么名字？是怎么吃呢？

（3）小朋友和朱爸爸一起品尝水果。

5.表达感激和爱。

（1）师：朱宇彤的爸爸今天来幼儿园做客，大家真开心！朱宇彤和爸爸妈妈一起从很远的马来西亚来到我们这里，来到我们的幼儿园。大家应该对朱宇彤说什么呢？

（请小朋友对朱宇彤表达友谊）

（2）朱宇彤和爸爸想对小朋友说什么呢？

（3）大家一起随着朱宇彤的爸爸唱一首马来童谣，活动结束。

【活动设计十三】

围绕“我爱洗澡”的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

我爱洗澡

一、活动目标

1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快乐。

2.产生喜欢洗澡的情绪。

二、活动准备

1.《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2.布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

三、活动过程

1.娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

（1）听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”让幼儿一起说：“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2.大家来洗澡。

（1）提问：娃娃是怎样洗澡的？(请幼儿用语言或动作来表达)

（2）提问：娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，洗哪些部位？

（3）老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品，看看小朋友认识不认识。（观看洗澡用品幻灯片）

（4）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊“宝宝们，洗澡啦——”，边做拧水

龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（5）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3.香宝宝来了。

（1）在家里洗完澡，会抹什么？

（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

4.延伸活动。

回家以后，学着自己洗澡，做一个讲卫生的好宝宝。

【活动设计十四】

以“蚂蚁搬家”为主题，设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

蚂蚁搬家

一、活动目标

1.学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2.培养幼儿的合作意识。

3.培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

二、活动准备

蚂蚁头饰若干,呼啦圈若干,垫子两个,大小沙包若干,纸箱两个。

三、活动过程

1.开始部分。

师：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。

蚂蚁妈妈（教师）带着小蚂蚁（幼儿）一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地），一个跟着一个地钻进洞口，进入新家。来回进行几次。

2.基本部分。

（1）师：小蚂蚁们，我们开始搬家了。

让小朋友戴上头饰，扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

（2）师：蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

（3）游戏再次开始。

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

（4）在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

3.结束活动。

师：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

【活动设计十五】

围绕“和纸杯做游戏”的主题，设计一个幼儿园小班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

和纸杯做游戏

一、活动目标

1.探究一次性纸杯的多种玩法。

2.与同伴合作进行搭建游戏。

3.培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。

二、活动准备

一次性纸杯每人6个，奖励贴，小盘，小球。

三、活动过程

1.出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

师：看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？

教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

2.幼儿体验纸杯的多种玩法。

（1）幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

师：大家每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？

引导幼儿自由尝试各种玩法。

教师小结：你们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？

（2）带领幼儿集体体验纸杯的玩法。

①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”

②投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

“纸杯举上肩，用力向前投。”

③过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出一条小河来。”“这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”

3.师：除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

【活动设计十六】

围绕“飞机”的主题，设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

飞机

一、活动目标

1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类、款式的知识。

2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

3.激发幼儿大胆地发挥想象力、创造力及培养幼儿的动手操作能力。

4.引导幼儿欣赏、评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

二、活动准备

1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片，了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。

2.物质准备：飞机图片若干，玩具飞机若干，花片积塑材料等。

三、活动过程

1.谜语引入。

（1）师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真地听老

师念。

“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞得快，人人平安把家还。”

（2）师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

（3）师：昨天老师让你们把自己喜欢的飞机玩具带来，现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真地看看飞机是什么样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

（4）师：老师这里还有很多种飞机的图片，小朋友来看一看。

2.讲解示范。

师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把它们拼成一架飞机，其他小朋友要认真地看他是怎么拼的，他拼得对不对？

老师讲解一遍。

师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

3.提出要求。

师：一会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料拼插飞机了，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

（1）在拼插时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么分工，怎么做。

（3）拼出的飞机要牢固、结实。

（4）看谁拼的飞机和别人不同。

4.幼儿建构，教师指导。

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁边观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。

5.结束部分。

（1）欣赏幼儿拼插作品。

师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的，是战斗机，是客机，还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

（2）师：小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

【活动设计十七】

围绕“三只蝴蝶”的主题，设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

三只蝴蝶

一、活动目标

1.在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2.培养幼儿良好的欣赏习惯。

3.教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

二、活动准备

红、黄、白三只蝴蝶，太阳、乌云的头饰，相应的字卡。

三、活动过程

1.激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友仔细地看表演，看看这是几只怎样的蝴蝶？

2.全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

（1）刚才看到的表演叫什么名字？

（2）这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？

（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”，让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶）

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：

（1）三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？

（2）三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？

第三遍表演：

（1）你喜欢这个故事中的谁？为什么？

（2）你不喜欢谁？为什么？

（3）太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？

3.教师小结：

你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家，能帮助别人的人大家才喜欢。

【活动设计十八】

以“老鹰捉小鸡”为主题，设计一个幼儿园大班的游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【参考设计】

老鹰抓小鸡

一、活动目标

1.学习用眼睛观察，运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

2.在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

3.有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

二、活动准备

1.经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。

2.物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。

三、活动过程

1.热身运动。

2.角色扮演导入，引发兴趣。

（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

师：小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩？

（2）介绍游戏规则。

师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。

请一组幼儿示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

3.幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

（2）集体交流。

师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？

幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰，往与老鹰相反的方向跑。

4.分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

（1）师幼共同练习侧滑步。

师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？

（2）幼儿再次游戏，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速地抓到小鸡呢？ 引导幼儿相互交流。

（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。

四、活动结束

1.评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。

2.放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松。