[灿烂的文明之花]公开课.说课教案1

九年级政治公开课教案

【开课时间】2008年11月26日（星期三）上午第四节

【开课地点】多媒体教室

【开课班级】九年级（3）班

【开课教师】苏洋木

【开课课题】九年级第八课第二框《灿烂的文明之花》

【开课课型】新授课

【开课课时】一课时

【教学目标】

一、知识目标：

知道精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式；掌握、识记社会主义精神文明建设的根本任务；理解丰富多彩的精神文明创建活动的作用。

二、能力目标：

培养学生自学能力；组织、探究、自主合作、交流、讨论能力；口头表达能力；辨别是非美丑能力；参与精神文明创建意识；提出、分析、解决问题的能力等。

三、情感、态度与价值观目标：

辨别并自觉加以抵制各种落后、腐朽的文化；告别各种不文明的行为，做一个文明的现代公民；感受精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

【教学用具】多媒体器材、课件等。

【教学重难点】

重点：1、社会主义精神文明建设的根本任务；2、善于辨别是非美丑并自觉加以抵制。 难点：细微之处风行动。

【教学方法】引导学生自主探究、对比交流、讲练结合等方法。

【教改理念渗透设想】旨在改变“一只粉笔、一本教材”纯说教的传统教学法。努力创造情景，使学生在享用现代教学手段带来的方便的同时，积极思索、探究、交流并在愉快学习中获取知识，培养能力，提升觉悟。

【教学主要过程】

（检查上课时知识掌握情况） 展示：演示文稿一；提问、教师点评。

内容：

1、社会主义社会是_________、__________和______________相辅相成，协调发展的社会。

2、什么是先进文化？

3、社会主义精神文明建设的内容：一是____________，二是____________。

4、_______是发展先进文化的重要内容和中心环节，________是先进文化建设的基础工程。 （情景导入新课）

展示：演示文稿二，介绍海宁市因在草棚内从事迷信活动造成的特大火灾恶性事故。并提出设问。提示中学生要反对迷信，崇尚科学，投身于精神文明建设之中。 第二框 灿烂的文明之花

第一目 神州开遍文明之花 展示：演示文稿三

指导学生阅读教材105页辅助应该文，并思考：

1、 如果你是明凡，你会有哪些感想？

2、在你的周围，有哪些精神文明创建活动？

学生思考，教师点析。 展示：演示文稿四，第一目预习题：

1、 列举创建文明城市、文明乡镇的活动形式各二例？

2、 加强社会主义精神文明创建活动的根本任务指什么？

3、精神文明创建活动的作用是什么？

学生预习，讨论、交流，教师小结、分析。

第一目题知识训练。填写教材106页表格内容。 展示：演示文稿五、六。

学生练习，提问，交流。

（过渡）明确社会主义精神文明建设的根本任务、作用的观点后，我们应重视实践、行动，那么如何参与创建活动呢？下面学习第二目：细微之处见行动。

第二目 细微之处见行动： 展示：演示文稿七

指导学生阅读教材辅助应该文106页，思考并交流相关问题：

1、感受？2、列举垃圾文化的现象？危害？3、怎么做？

引导学生学习新的知识点：

1、 辨别各种消极文化并自觉加以抵制。

让学生填写教材107页的空格内容。

导入新知识点：

2、 积极参与各种精神文明创建活动

指导学生阅读107页教材“为奥运献上一份奥运形象规划”。

第二目知识训练。 展示：演示文稿八

学生训练、讨论，教师点评。

【教学小结】社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

【作业布置】见《能力提升》P55～59

【教学后记】

附：板书设计：

说 课 纲 要

【说课课题】九年级第八课第二框《灿烂的文明之花》

【说课教师】苏洋木

一、说教材：

（一）本框的教学地位：

本框是在第一框“建设社会主义精神文明”的基础上，对精神文明创建活动的形式、根本任务、作用的进一步的认识与分析，是对第一框知识的深入和引申、拓展，进一步强调加强社会主义精神文明建设的重要作用，是全课的落脚点和平共和情感态度目标所在，在本课中具有重要的地位。

（二）本框知识结构及要点：

本框包括两个目题：

第一目“神州开遍文明之花”，包括三个要点：（1）丰富多彩的精神文明建设形式。（2）社会主义精神文明建设的根本任务。（3）精神文明创建活动的积极作用。

第二目“细微之处见行动”，包括两个要点：（1）辨别各种消极文化并自觉抵制。（2）积极参与各种精神文明创建活动。

（三） 框教学重难点分析：

（1）教学重点：

重点一：“社会主义精神文明建设的根本任务”，本要点属学生需掌握的识记的知识点，只有弄清根本任务，才能更好地加强社会主义精神文明建设，更好地落实于行动之中。故可列为重点。

重点二：“善于辨别美丑并自觉抵制”。要加强精神文明建设，发展先进文化需先辨别各种消极文化的现象、危害并加以抵制，达到知、行、情的有机统一，实现觉悟目标。故可列为重点之一。

（2）教学难点：

“细微之处见行动”。无论是辨别不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。文明社会要靠我们共同创造，自觉参与各种各样的精神文明创建活动。这是本框的落脚点。在见之于行动，必先认清其积极性，提高觉悟才能见之于行动，在教学过程中，要提升到此目的，难度较大，所以应列为教学难点加以突破。

二、说教法：

在教学过程中，依据不同的知识点，教学内容，教师主要采用讲授分析、自主学习、合作交流、讲练结合等教学方法，利用现代教学手段，引导学生进行知识的学习、理解、掌握、运用，力求改变传统教学方法，发挥学生主体作用。积极渗透课改理念，促进学生全面发展。

三、说学法：

多阅读、多思考、多训练、多对比、多小结等，把课堂真正还给学生，让度更多的时间给学生发挥，去显露学生个性特长，活化学习兴趣，体验自主学习，自主解决问题的乐趣，真正意识到自我学习的价值。在愉快学习中获取知识，提升觉悟。

四、说学生易错知识点及解决措施：

本框学生易错知识点主要表现在：

（一）对精神文明创建活动的有效形式，体验不多，拓展不够，造成难以用实例印证理论观点。

（二）对社会主义精神文明建设的根本任务，理解不到位，留于表面，不能与精神文明建设的内涵联系在一起。

（三）对各种消极文化危害认识不足，在行动方面不够自觉，造成认识与行为的脱节。

对以上学生中存在的情况，在教学中教师应注意：

（一）加强对学生基础知识点的分析、理解与认识。

（二）加强类知识点的对比、区分。

（三）精选典型习题进行针对性训练。

（四）及时跟踪，及时点评。

五、说考点：

本框主要出现的考点与题型：

（一）社会主义精神文明建设的根本任务、积极作用。

（二）善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制。

（三）共同参与精神文明创建活动。

考试多以单选或非选择题的形式出现。

（四） 本框相关内容中考真题举例：

单项选择题：

1、（2008年湖北黄石）一个人如果具有______腐朽思想，将导致其走上堕落和毁灭之路。（）

A、拜金主义B、享乐主义C、个人主义D、自由主义

2、（2008年南昌）中俄两国互办文化年有利于发展（）

A、继承中华民族的一切传统文化B、吸收外国的一切文化成果C、社会主义文化与资本主义文化合二为一D、发展中国特色社会主义文化

非选择题：

（2008年宁夏）

仔细观察漫画，请回答：

（1）漫画反映了校园文化环境中的什么问题？

（2）你认为这一问题对青少年的健康成长有什么影响？请你就如何改善校园文化环境提出自己的建议。（至少提出两条建议）